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中國企業(yè)培訓講師
創(chuàng)新思維技巧與工具應用
 
講師:簡富臨 瀏覽次數(shù):2565

課程描述INTRODUCTION

創(chuàng)新思維技巧管理培訓

· 中層領導· 新晉主管

培訓講師:簡富臨    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)新思維技巧管理培訓

課程說明:  
縱觀*制造業(yè)幾十年來在經(jīng)營策略上的變化,可以看到中國企業(yè)發(fā)展的方向。在*60年代規(guī)模效益第一;70年代是價格第一;80年代質(zhì)量第一;90年代市場響應速度第一;而21世紀則是技術及管理創(chuàng)新第一。
所以當企業(yè)上下在思想上的創(chuàng)新,管理上的創(chuàng)新,技術上的創(chuàng)新后才有可能持續(xù)保持企業(yè)整體的競爭力。
然而管理者發(fā)現(xiàn)自己或部屬經(jīng)常陷入各種創(chuàng)新思維的窘境,形成有心無力的無奈狀態(tài),殊不知企業(yè)的創(chuàng)新來自個人的創(chuàng)意能量,故本課程以創(chuàng)意思維架構(gòu)出發(fā),運用各種有效思維工具,發(fā)揮自身的創(chuàng)意潛能,面對自我及組織的各種難題,能夠泰然以對,并以創(chuàng)造性思維解決模式,提高個人及企業(yè)價值。
現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營者與管理者首應「思維如何思維」,使正確的思維帶動組織部門的成長。

課程目標:
1.能夠了解正確的思維與現(xiàn)實生活、工作的關系。
2.可以了解工作上運用創(chuàng)新思維的重要性。
3.能夠了解思維枷鎖的種類及影響
4.能夠破除有礙創(chuàng)意的思維定勢。
5.能夠掌握創(chuàng)新思維的各種系列方法。
6.能夠了解如何建立創(chuàng)造性思維模式。
7.掌握建立正確創(chuàng)新思維技巧、解決管理問題的方法。

課程對象:各級主管干部
課程時間:2天
授課方式:互動教學,多元學習,分組討論,體驗游戲,工作實例應用。

課程特色:
1. 課程深入淺出、重實用性與操作性、學員參與度高,學習輕松愉快。
2. 透過專業(yè)性的教學架構(gòu)與講師深厚行業(yè)經(jīng)驗,對管理實際狀況進行解析。
3. 課程設計使學員即學即用,行為轉(zhuǎn)移效果明顯。
4. 講求實務個案的導入,以進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合。

課程內(nèi)容:
一、企業(yè)持續(xù)發(fā)展之道--價值創(chuàng)新
1.企業(yè)在競爭中敗退的主因
2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程
3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念
4.影響企業(yè)創(chuàng)新的因素
5.案例分析:3M公司的創(chuàng)新理念
6.企業(yè)創(chuàng)造的四項思考向度
7.團隊以共同的目標為創(chuàng)新基準
8.實務演練:團隊共創(chuàng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點子

二、認識創(chuàng)意
1.大腦如何思維?
2.左右腦不同的作用
3.創(chuàng)意思維的特征
4.創(chuàng)意思維表現(xiàn)方式
想象
聯(lián)想
直覺
靈感
5.創(chuàng)意思維作用的模式
6.創(chuàng)造性思維的形式
7.創(chuàng)意產(chǎn)生的十大時機

三、跳脫思維的枷鎖
1.為何思維無法突破?
2.枷鎖一:知覺的障礙
3.枷鎖二:情緒的障礙
4.枷鎖三:團體/環(huán)境的障礙
5.枷鎖四:表達的障礙
6.以擴展視角培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習慣
7.刺激并捕獲新點子的幾種方法
8.創(chuàng)意思維管理與自我訓練

四、發(fā)散性思維工具訓練
1.發(fā)散性思維的特質(zhì)
2.發(fā)散性思維工具分類
聯(lián)想思考系列
組合思考系列
型態(tài)思考系列
模擬思考系列
3.頭腦風暴法應用技巧
4.思維導圖法應用技巧
5.*應用技巧
6.和田法應用技巧
7.演練:結(jié)合工作實務進行工具演練

五、收斂性思維工具訓練
1.收斂性思維的特質(zhì)
2.收斂性思維工具分類
結(jié)果思考系列
過程思考系列
3.樹狀分析法應用技巧
4.魚骨圖應用技巧
5.演練:結(jié)合工作實務進行工具演練

六、創(chuàng)造性思維解決問題
1.問題解決歷程的基本架構(gòu)
2.創(chuàng)造性問題解決模式
3.創(chuàng)造性問題解決模式與傳統(tǒng)模式的差異
4.成分一:準備問題
發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn),Mess-Finding
發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù),Data-Finding
發(fā)現(xiàn)問題,Probem-Finding
5.成分二:激發(fā)點子
發(fā)現(xiàn)點子,Idea-Finding
6.成分三:計劃行動
發(fā)現(xiàn)解答,Soution-Finding
尋求接受,Acceptance-Finding
7.CPS各階段的發(fā)散性思維
8.CPS各階段的收斂性思維
9.CPS實際案例分析
10.實務演練:CPS模式解決管理問題
-END-

創(chuàng)新思維技巧管理培訓


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/47227.html

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    參加課程:創(chuàng)新思維技巧與工具應用

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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簡富臨
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