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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新
 
講師:賀玉亮 瀏覽次數(shù):2536

課程描述INTRODUCTION

思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部

培訓(xùn)講師:賀玉亮    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新培訓(xùn)

課程背景:
人類的思想是地球上最美麗的花朵,但是我們經(jīng)常會遇到這樣的困擾:為什么管理思維混亂、效率低下?為什么管理工作因循守舊,沒有創(chuàng)新?為什么團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下?怎樣才能激發(fā)員工的工作積極性?怎么打破固化的思維模式,尋找更好的方案?怎么提升管理工作效率?
在企業(yè)管理中遇到的問題需進(jìn)行分析和解決,都少不了突破固有限制、大膽創(chuàng)新的思維,需要讓大腦更加有創(chuàng)意,進(jìn)行“多角度思考”提出創(chuàng)造性的解決方案。目前大量的500強(qiáng)企業(yè)使用思維導(dǎo)圖激發(fā)創(chuàng)意靈感、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作及提升管理效率。
本課程的教學(xué)極度注重和學(xué)員之間的互動,充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式,例如:示范演練,小組討論,成果分享,視頻教學(xué),頭腦風(fēng)暴等,讓所有學(xué)員積極參與到課程的學(xué)習(xí)和繪圖實(shí)踐中。在課間十幾次練習(xí),讓學(xué)員按要求繪制思維導(dǎo)圖和應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)員正確使用思維導(dǎo)圖這一有效的思維工具,并在管理實(shí)踐中使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)新性思維和管理創(chuàng)新。

課程收益:
通過對思維導(dǎo)圖系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),掌握思維導(dǎo)圖這一思維工具,提升創(chuàng)新思維能力,進(jìn)而提高管理創(chuàng)新力和工作效率:
● 正統(tǒng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖,并在管理中予以應(yīng)用;
● 提高管理思考素質(zhì),思維過程可視化,讓線性思維變“系統(tǒng)化”思維;
● 提升管理創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造力;
● 將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于頭腦風(fēng)暴、決策管理和管理創(chuàng)新;
● 提高企業(yè)管理的效率,用更少的時間完成更多的工作;

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)管理人員、部門負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)人員、總監(jiān)、副總經(jīng)理、具有潛力的員工
課程方式:輔導(dǎo)式行動學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂:講師講授+案例分析+現(xiàn)場練習(xí)+情景互動+實(shí)操演練,課程強(qiáng)調(diào)互動和練習(xí),切實(shí)提高學(xué)員的知識和技能。

課程大綱
前言:思維導(dǎo)圖有助于管理創(chuàng)新
1. 思維創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的核心
2. 大量500強(qiáng)企業(yè)在用思維導(dǎo)圖

第一講:正確認(rèn)識思維導(dǎo)圖
一、我們的大腦是如何工作的
1. 大腦傳遞信息的方式
2. 大腦思維具有發(fā)散性特征
互動:大腦完整傾向
3. 人類的真正優(yōu)勢在于想象力
練習(xí):規(guī)劃十年的理想生活
4. 大腦記憶和學(xué)習(xí)的奧秘
練習(xí):快速記憶
5. 左右腦分工協(xié)作
視頻案例:左腦右腦應(yīng)協(xié)同工作

二、思維導(dǎo)圖六要素
1. 聯(lián)想
練習(xí):發(fā)散性聯(lián)想
2. 圖像
互動:圖像在大腦思考的意義
3. 顏色
4. 線條
5. 關(guān)鍵字
練習(xí):提取關(guān)鍵字
6. 層次與分類
練習(xí):層次與分類

第二講:怎樣繪制思維導(dǎo)圖
一、思維導(dǎo)圖制作規(guī)則
二、繪制思維導(dǎo)圖具體步驟
1. 第一步畫中心主題
2. 第二步畫主干
3. 第三步畫支干
4. 第四步畫插圖
三、注意規(guī)避的幾個誤區(qū)
練習(xí):完成一張思維導(dǎo)圖

第三講:思維導(dǎo)圖在日常管理中的創(chuàng)新應(yīng)用
一、在整理記錄的應(yīng)用
1. 常見的幾種記錄方式
2. 思維導(dǎo)圖記錄法
練習(xí):用思維導(dǎo)圖完成讀書筆記
二、在編寫工作總結(jié)與計(jì)劃的應(yīng)用
1. 編寫工作總結(jié)與計(jì)劃的要點(diǎn)
2. 應(yīng)用思維導(dǎo)圖編寫工作總與結(jié)計(jì)劃
練習(xí):使用思維導(dǎo)圖制定工作計(jì)劃

第四講:思維導(dǎo)圖在管理執(zhí)行中的創(chuàng)新應(yīng)用
一、在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
1. 項(xiàng)目管理的復(fù)雜性和多變性
案例:波音公司項(xiàng)目思維導(dǎo)圖
2. 應(yīng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行項(xiàng)目管理
3. 創(chuàng)作項(xiàng)目思維導(dǎo)圖
練習(xí):完成項(xiàng)目思維導(dǎo)圖
二、思維導(dǎo)圖與領(lǐng)導(dǎo)力
1. MINDMAPS-領(lǐng)導(dǎo)力的8個秘訣
2. 用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)員工
3. 用思維導(dǎo)圖激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神
案例:日本企業(yè)在變革中使用思維導(dǎo)圖

第五講:思維導(dǎo)圖在決策管理中的創(chuàng)新應(yīng)用
一、思維導(dǎo)圖進(jìn)行SWOT分析
1. SWOT分析
2. 思維導(dǎo)圖進(jìn)行SWOT分析
練習(xí):完成SWOT分析
二、思維導(dǎo)圖進(jìn)行戰(zhàn)略思考
1. 波特五力分析
2. 平衡計(jì)分卡
案例:美孚石油應(yīng)用平衡計(jì)分卡
3. 波特價值鏈分析
4. 麥肯錫7S模型
練習(xí):完成麥肯錫7S模型
三、思維導(dǎo)圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴
1. 頭腦風(fēng)暴法
2. 避免“創(chuàng)意風(fēng)暴”
3. 集體創(chuàng)作思維導(dǎo)圖
練習(xí):小組完成一副思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/47418.html

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    參加課程:思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
賀玉亮
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