課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力短訓(xùn)課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力短訓(xùn)課
課程收益
.了解情商是什么、不是什么,它為何如此重要
.全面理解情商的五大維度、15項(xiàng)要素是如何既獨(dú)立運(yùn)作又相互影響的
.增加*,了解作為領(lǐng)導(dǎo)者自己的情商是如何激勵(lì)自己和周?chē)说某晒托腋5?nbsp;
.學(xué)習(xí)一系列情商相關(guān)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),它們既實(shí)操又有效,并完全可融合入日常的工作中以提高你的管理效能和領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)
.將你的情商領(lǐng)導(dǎo)力提升至全面均衡的境界并獲得整體性的幸福,助你達(dá)到更長(zhǎng)期的領(lǐng)導(dǎo)力成功
第一天 9:00-16:30
模塊 (課前):課前準(zhǔn)備 及 EQ-i 2.0測(cè)試
.課前問(wèn)卷和關(guān)鍵人員訪談
.課前閱讀情商方面的推薦文章
在線學(xué)員個(gè)人EQ-I 2.0 測(cè)試 (可選)
模塊1:什么是情商 (9:00-12:00 /12:00-13:00午餐)
.暖場(chǎng)-情緒與情商的初探
.情緒的分類及其力量
.情緒與情商的演變過(guò)程;
模塊目的:破冰及日程、相互自我介紹、對(duì)情緒、情商形成初步認(rèn)知
主要形式:開(kāi)放討論、講授、自我發(fā)現(xiàn)、視覺(jué)呈現(xiàn)
模塊2:領(lǐng)導(dǎo)力與情商
.心目中的領(lǐng)導(dǎo)力與情商
.為什么情商很重要
.建立聯(lián)系:領(lǐng)導(dǎo)力與情商
模塊目的:探討領(lǐng)導(dǎo)力與情商的特征、了解情商的職場(chǎng)重要性、情商與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)性
主要形式:小組討論、研究成果分享
模塊3:高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我是誰(shuí) (13:00-16:30)
.我是誰(shuí) - 自我肯定
.我怎么了 - 情緒的*
.我要干什么 - 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所真正獲得
模塊目的:建立情商提升的基礎(chǔ)-自我認(rèn)知、掌握情緒*的ABC工具、自我價(jià)值觀的探索
主要形式:講授、個(gè)人練習(xí)、視頻引導(dǎo)、工具應(yīng)用
模塊4:高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我的展現(xiàn)
.我的外在展現(xiàn):情感表達(dá)、自主獨(dú)立、堅(jiān)定直率
.自我管理的內(nèi)外統(tǒng)一:混合高低討論
.打開(kāi)自己:?jiǎn)坦镆暣?br />
模塊目的:學(xué)習(xí)理解恰當(dāng)?shù)淖晕冶磉_(dá),是建立人際溝通和管理的基礎(chǔ);通過(guò)“喬哈里視窗”工具,尋找資源挖掘潛能,促發(fā)自我改變。
主要形式:講授、故事分享、小組討論、工具應(yīng)用、案例
第二天 9:00-16:30
模塊5:高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我與他人 (9:00-12:00 /12:00-13:00午餐)
.建立和維護(hù)互惠的人際關(guān)系
.有效溝通,從同理心開(kāi)始
.承擔(dān)社會(huì)和團(tuán)隊(duì)責(zé)任,幫助他人就是幫助自己
模塊目的:學(xué)習(xí)理解建立和維護(hù)人際關(guān)系的方法,了解什么是同理心,通過(guò)增加同理心促進(jìn)有效溝通。
主要形式:講授、小練習(xí)、視頻引導(dǎo)、小組討論分享
模塊6:高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我的決策
.智商與情商的相互影響
.職場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)判斷、解決問(wèn)題
.沖動(dòng)控制的影響
模塊目的:理解情緒在決策中的影響,做到全面認(rèn)知事物、客觀分析判斷、解決問(wèn)題,有效避免沖動(dòng)控制造成的不利影響。
主要形式:講授、小智力游戲、視頻欣賞、工具應(yīng)用
模塊7:高情商的自我領(lǐng)導(dǎo)-我的態(tài)度 (13:00-16:30)
.壓力評(píng)估與壓力釋放
.積極樂(lè)觀是可以學(xué)習(xí)的
.靈活應(yīng)對(duì) – 擁抱變革
模塊目的:正確認(rèn)識(shí)理解壓力,提升抗壓能力的方法;學(xué)習(xí)掌握積極心理學(xué)之父關(guān)于積極樂(lè)觀工具的應(yīng)用,并靈活應(yīng)對(duì)變革。
主要形式:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)、樂(lè)觀模塊工具演示和應(yīng)用、小游戲
模塊8:有效整合的高情商領(lǐng)導(dǎo)力
.不同類型的情商領(lǐng)導(dǎo)力
.將情商領(lǐng)導(dǎo)力提升至全面均衡的境界
.10步情商發(fā)展規(guī)劃法,制訂個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
模塊目的:感受理解不同的情商領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、情商領(lǐng)導(dǎo)力全面提升的潛在危機(jī)、回顧情商各要素,追求情商平衡與幸福感、與自己工作生活結(jié)合,制定自己的情商提升計(jì)劃。
主要形式:視頻、焦點(diǎn)共識(shí)的引導(dǎo)、講授、全場(chǎng)互動(dòng)、工具應(yīng)用
模塊(課后):EQ-i 2.0 測(cè)試報(bào)告1對(duì)1解讀(費(fèi)用另計(jì))
學(xué)員EQ-i 2.0 測(cè)試報(bào)告1對(duì)1解讀(課程后兩周內(nèi)完成,每人1小時(shí))
侯華 高級(jí)顧問(wèn),北京大學(xué)EMBA,企業(yè)/團(tuán)隊(duì)教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練,ICAT0P引導(dǎo)師,人力資源管理及領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)專家,做過(guò)12年的教師,擁有十七年的企業(yè)人力資源管理與培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),曾先后就職于可口可樂(lè)公司、諾基亞中國(guó)投資有限公司、聯(lián)想移動(dòng)通信科技有限公司、等知名企業(yè),專注于企業(yè)人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng),員工能力開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)等領(lǐng)域的研究。對(duì)企業(yè)人力資源管理,人才開(kāi)發(fā)與培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng),培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)等具有豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。侯華老師是清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院客座教授,IBM “MDS” (領(lǐng)導(dǎo)力)項(xiàng)目認(rèn)證講師及教練 、*KIA“領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目認(rèn)證講師及教練 、諾基亞認(rèn)證測(cè)評(píng)師、360度領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)認(rèn)證顧問(wèn)、*PDP系統(tǒng)測(cè)評(píng)認(rèn)證資深顧問(wèn) 、英國(guó)RTCATCH系統(tǒng)測(cè)評(píng)認(rèn)證顧問(wèn)、*測(cè)評(píng)認(rèn)證資深顧問(wèn)。
學(xué)習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力短訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/49178.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 侯華
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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