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整合思維培訓(xùn)課

課程大綱
第一單元：為什么需要整合思維
1、管理者解決問題的思維短板和誤區(qū)
（1）直線思考
（2）局限思考
（3）思維定勢束縛
（4）解決問題能力
2、什么是整合思維
3、整合思維的特征
（1）融不可融之物
（2）調(diào)不可調(diào)之事
（3）魚和熊掌兼得
4、系統(tǒng)整合的四大思維技巧
（1）強(qiáng)制關(guān)聯(lián)、無中生有
（2）放大思維系統(tǒng)、提升思辨層次
（3）大膽質(zhì)疑和思辨、激發(fā)新觀念
練習(xí)：ABCDE積極心理模式+強(qiáng)制反駁技術(shù)
（4）構(gòu)建分析框架、尋找思維盲點(diǎn)
案例：系統(tǒng)思考的MECE原則

第二單元：找到問題點(diǎn)明確目標(biāo)
1、問題分析與解決的思路
（1）界定問題
（2）尋找方法
（3）尋找方案
（4）選擇方案
（5）行動方案
（6）執(zhí)行評估
2、問題分析與解決的六個誤區(qū)
（1）沒有明確目標(biāo)導(dǎo)致方向錯誤
（2）未經(jīng)思考直接給出解決措施
（3）關(guān)注眼前救火忽略長遠(yuǎn)根治
（4）不顧規(guī)律急于求成欲速不達(dá)
（5）不愿中止錯誤決策擴(kuò)大虧損
（6）未將有效方法形成模式固化
3、問題分析與解決的三個前提
（1）隱性思維顯性化
（2）感性思維理性化
（3）混亂思維機(jī)構(gòu)化

第三單元：問題分析與解決的方法
1、界定問題——5WHY法
2、分析問題——思維導(dǎo)圖
練習(xí)：應(yīng)用思維導(dǎo)圖采用頭腦風(fēng)暴法做問題分解
策略選擇的方法
3、尋找方案——可控不可控要素矩陣歸類
練習(xí)：用可控不可控矩陣做任務(wù)分解后的對策選擇
4、尋找方案——效果難易象限法優(yōu)選對策
5、優(yōu)選方案——評估對策與優(yōu)化對策
案例：最優(yōu)方案與*路徑的選擇練習(xí)
6、行動方案——將具體任務(wù)目標(biāo)落實(shí)到行動
練習(xí)：填寫《行動計劃表》

第四單元：方案實(shí)施的保障措施
1、解決方案總體設(shè)計排兵布陣
2、評估過程及結(jié)果須貫穿全程
3、應(yīng)用PDCA法循環(huán)達(dá)成目標(biāo)
4、標(biāo)準(zhǔn)化固定成果與持續(xù)改善

第五單元：什么是計劃管理
（一）什么是計劃管理
1、計劃管理的概念
2、PDCA循環(huán)工作法
3、計劃管理的種類
案例練習(xí)：分組練習(xí)計劃風(fēng)景線
（二）計劃管理的三個階段
1、事前管理
2、事中管理
3、事后管理
（三）計劃編制的方法
1、滾動計劃法
案例分享：滾動計劃法編制年度計劃
2、網(wǎng)絡(luò)計劃法
案例練習(xí)：緊前與緊后工序的確定

第六單元：計劃實(shí)施的具體步驟
（一）陳述使命目標(biāo)
（二）明確責(zé)任指標(biāo)
（三）擬定工作策略
1、化整為零，分步實(shí)施
2、抓住現(xiàn)在每一天，“千里之行，始于足下。”
3、做好你的日計劃
4、日計劃的五個步驟：
案例練習(xí):參照《策略行動計劃看板》擬定一份策略計劃
（四）尋找必要資源
（五）溝通頒布計劃
案例討論：如何確保計劃如期完成？
（六）制定保障措施：
案例練習(xí)：落實(shí)到具體行動計劃的《行動計劃表》

第七單元：什么是統(tǒng)籌規(guī)劃
（一）高效工作需要統(tǒng)籌規(guī)劃
1、什么是統(tǒng)籌規(guī)劃
2、統(tǒng)籌規(guī)劃的要素
3、有效提升統(tǒng)籌規(guī)劃能力
（二）掌握統(tǒng)籌規(guī)劃分析工具
1、PEST分析工具
2、五種力量分析模型
3、SWOT技術(shù)
（三）統(tǒng)籌規(guī)劃與工作效能提升
1、效能提升的七大步驟
2、效能提升五要素

第八單元總結(jié)：課程回顧及答疑

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