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創(chuàng)新思維培訓(xùn)

【課程大綱】：
1、傳統(tǒng)思維誤區(qū)與六頂思維說明
1－1傳統(tǒng)思維障礙的6個(gè)原因
1－2 思維的誤區(qū)
1－3 *與垂直思維說明
1－4 *的行為要點(diǎn)
1－5 *的5個(gè)要求
1－6 *的價(jià)值

2、六頂帽子的思考方法
2－1、*介紹與應(yīng)用：象征中立、客觀，以事實(shí)、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點(diǎn)，是一種分析處理信息的技巧；
2－2、*思維練習(xí)
2－3、*介紹與應(yīng)用：象征情緒、預(yù)感、直覺，以個(gè)人感覺、價(jià)值觀為焦點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在抉擇時(shí)感性因素的意義；
2－4、*思維練習(xí)
2－5、*介紹與應(yīng)用：象征樂觀、前瞻和希望，以列舉真實(shí)價(jià)值為焦點(diǎn)，運(yùn)用正面的分析，幫助人們發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；
2－6、*思維練習(xí)
2－7、*介紹與應(yīng)用：象征冷靜、反思或謹(jǐn)慎，以探索事物的真實(shí)性、適應(yīng)性、合法性為焦點(diǎn)，運(yùn)用負(fù)面的分析，幫助人們控制風(fēng)險(xiǎn)；
2－8、*思維練習(xí)
2－9、*思維的難點(diǎn)
2－10、*介紹與應(yīng)用：象征創(chuàng)新、改變，以探求解決問題的可能性為焦點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)造性地解決方案；
a.創(chuàng)新的定義
b.愛因斯坦對(duì)創(chuàng)新思維的解釋
c.6種創(chuàng)新思維的運(yùn)用
2－11、*思維練習(xí)
2－12、*介紹與應(yīng)用：象征整體觀以及控制力，*思維以關(guān)注思維本身為焦點(diǎn)，幫助人們變換認(rèn)知，也是高效主持會(huì)議不可或缺的技能。
2－13、*思維練習(xí)

3、控制與應(yīng)用：掌握如何獨(dú)立地和系統(tǒng)地應(yīng)用帽子工具，以及應(yīng)用帽子的序列與組織方法；
3－1、單獨(dú)使用*
3－2、何時(shí)使用*序列
3－3、*序列的使用原則
3－4、系統(tǒng)使用*
3－5、思維序列的三種類型
a.固定序列
b.不固定序列
c.發(fā)展序列
3－6、系統(tǒng)使用帽子的案例分析
3－7、系統(tǒng)思維長(zhǎng)序列的應(yīng)用領(lǐng)域：
a.解決問題
b.探索
c.創(chuàng)造性的嘗試
d.交流
e.決策
3－8、系統(tǒng)思維短序列的應(yīng)用領(lǐng)域：
a.機(jī)會(huì)
b.評(píng)估
c.解釋
d.最后評(píng)價(jià)
e.設(shè)計(jì)
f.可行性評(píng)估
g.可替代的方案
h.改進(jìn)
i.引起注意
j.選擇
k.情感
l.警惕
m.決定

4、使用的時(shí)機(jī)：理解何時(shí)使用帽子，從個(gè)人使用開始，分別介紹會(huì)議、報(bào)告、備忘錄、談話與講演發(fā)言中有效地應(yīng)用*；

5、綜合練習(xí)題與分組討論
5－1系統(tǒng)思維長(zhǎng)序列的運(yùn)用：如何確保新訂單的順利完成。
5－2綜合思維的運(yùn)用：觀看一段精彩VCD，然后回答問題。

創(chuàng)新思維培訓(xùn)