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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
TWI-員工教育培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
 
講師:李東 瀏覽次數(shù):2559

課程描述INTRODUCTION

TWI-員工教育培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:李東    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

TWI-員工教育培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)
課程背景

企業(yè)最重要的財(cái)富是人,人是第一生產(chǎn)力。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)表面而言是產(chǎn)品質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng),是服務(wù)水平的競(jìng)爭(zhēng),其實(shí)質(zhì)則是生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)的人的競(jìng)爭(zhēng)。如何將一群從學(xué)校從鄉(xiāng)村走向企業(yè)的人培養(yǎng)成企業(yè)優(yōu)秀的人才,如何將一群優(yōu)秀的人才擰成一股繩,打造成一支充滿斗志的團(tuán)隊(duì),是每個(gè)企業(yè)面臨的重大課題。
TWI(Training Within Industry )是第二次世界大戰(zhàn)時(shí),由*軍方的技術(shù)人員開發(fā)并普及的一種訓(xùn)練方式。戰(zhàn)后導(dǎo)入日本以來,除廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)部門及服務(wù)部門以外,也被或用于各行各業(yè)的職場(chǎng),且均取得了巨大的成果。其課程內(nèi)容包括:工作指導(dǎo)(JI),工作改善(JM),工作關(guān)系(JR)和工作安全(JS)。TWI課程是精益生產(chǎn)方式、豐田生產(chǎn)方式、TPM等的基礎(chǔ),能夠幫助管理人員迅速掌握指導(dǎo)技法,*限度的利用可用資源,創(chuàng)造和諧的工作氛圍,全面推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

課程目標(biāo)
1.工作指導(dǎo)(JI)——培訓(xùn)下屬掌握工作技能、操作技能、勞動(dòng)技能
2.工作改善(JM)——培訓(xùn)下屬如何發(fā)現(xiàn)工作問題、分析總結(jié)工作問題、改善工作問題
3.工作關(guān)系(JR)——培訓(xùn)下屬如何理解、處理部門間、部門內(nèi)、人與人之間的工作關(guān)系
4.工作安全(JS)——培訓(xùn)下屬如何防范、重視、監(jiān)督生產(chǎn)安全

授課特點(diǎn)
1.講課生動(dòng),激情,充滿感染力
2.通俗易懂,邏輯性強(qiáng),易于理解與記憶
3.源于實(shí)踐,操作性強(qiáng),易于復(fù)制
4.小組討論?實(shí)戰(zhàn)演練等多種形式讓學(xué)員積極參與
課程對(duì)象:制造部門、生產(chǎn)管理部門、品質(zhì)管理部門、倉(cāng)庫(kù)管理部門、設(shè)備維護(hù)部門、人力資源部門等相關(guān)部門一線干部和積極人事

課程大綱
第一章 TWI的基本概念

1.TWI產(chǎn)生的背景與發(fā)展
2.TWI培訓(xùn)的內(nèi)容
1)工作關(guān)系(JR);
2)工作教導(dǎo)(JI);
3)工作改善(JM);
4)工作安全(JS)
3.TWI訓(xùn)練的基本理念
1)尊重人性:尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán);
2)科學(xué)性:消除工作中的3M
4.TWI訓(xùn)練的特征
1)定型化標(biāo)準(zhǔn)化;
2)通過討論和實(shí)際練習(xí)來進(jìn)行;
3)與知識(shí)相比更重視技能,即相較于應(yīng)知更重視應(yīng)會(huì);
4)淺顯易懂,有速效性
5.TWI培訓(xùn)的重要性

第二章 班組長(zhǎng)的角色定位與TWI
1.班組長(zhǎng)的角色
2.班組長(zhǎng)的任務(wù)
1)管理與管理者;
2)管理的五項(xiàng)機(jī)能;
3)班組長(zhǎng):通過部屬實(shí)現(xiàn)班組目的(QCDSM)
3.班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀
4.現(xiàn)場(chǎng)問題的分類及解決辦法
1)什么是問題;
2)人的問題:知識(shí)(JI)、技能(JI)、態(tài)度(JR);
3)物的問題(JM)
5.班組長(zhǎng)必備的5個(gè)條件
1)專業(yè)知識(shí):材料特性、工藝流程、基本原理、設(shè)備操作、工藝操作
2)職務(wù)知識(shí):公司制度、經(jīng)營(yíng)理念、行政流程、生產(chǎn)能力
3)改善技能
4)教導(dǎo)技能
5)領(lǐng)導(dǎo)技能
6.工作中需要培訓(xùn)的對(duì)象

7.對(duì)指導(dǎo)者的要求
1)作為指導(dǎo)者的覺悟
A.確定指導(dǎo)目的;
B.正確的使用指導(dǎo)方法;
C.考慮對(duì)方的立場(chǎng);
D.要有耐心;
E.慈愛與嚴(yán)厲并存;
F.要有熱情;
G.要有信心;
H.要謙虛;
I.能夠隨機(jī)應(yīng)變;
J.持續(xù)學(xué)習(xí)和提高;
K.身心健康
2)指導(dǎo)者的表現(xiàn)力
A.關(guān)于講給他聽;
B.關(guān)于做給他看;
C.關(guān)于寫給他看
3)指導(dǎo)者的基本思考方法
4)班組長(zhǎng)要了解部署的實(shí)際狀態(tài)
5)職場(chǎng)上讓班組長(zhǎng)頭痛的根源
6)理想的管理者和組長(zhǎng)的特征
7)領(lǐng)導(dǎo)力就是指導(dǎo)力

第三章 工作教導(dǎo)(TWI-JI)
1.工作教導(dǎo)的重要性
2.工作教導(dǎo)的準(zhǔn)備
1)制造班組崗位技能一覽表與人員訓(xùn)練預(yù)定表
2)制作工作分解表
A.填寫工作分解表標(biāo)題注意事項(xiàng);B.填寫工作分解表步驟注意事項(xiàng);C.填寫工作分解表要點(diǎn)注意事項(xiàng)
3)準(zhǔn)備所需物品
4)整理工作場(chǎng)所
3.工作教導(dǎo)的四階段
1)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;
2)傳授工作;
3)試著做;
4)檢查與確認(rèn)
4.工作教導(dǎo)的三個(gè)層面
1)教具體內(nèi)容;
2)教思維方法;
3)教思想觀念
5.三種特殊教導(dǎo)方法
1)冗長(zhǎng)工作的教導(dǎo)方法;
2)嘈雜工作場(chǎng)所的教導(dǎo)方法;
3)感覺與秘訣的教導(dǎo)方法
6.不同類型部屬的教導(dǎo)方法
1)負(fù)擔(dān)型部屬;
2)評(píng)論家型部屬;
3)舍不得發(fā)揮型部屬;
4)唐吉坷德型部屬;
5)守舊型部5C5E餓得滴滴答答得到當(dāng)?shù)貕櫲耄?br /> 6)理論優(yōu)先型部屬;
7)老實(shí)型部屬;
8)堅(jiān)定的前進(jìn)型部屬

第四章 工作改善(TWI-JM)
1.工作改善的重要性
2.認(rèn)識(shí)問題
1)問題的定義;
2)問題的類型
3.工作改善的四階段
1)分解作業(yè)
A.記錄全部細(xì)節(jié);
B.搬運(yùn)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)、手工作業(yè)
2)自問細(xì)節(jié)
A.自問全部細(xì)節(jié);
B.Why、What、When、where、who、How
3)構(gòu)思新方法
A.ECRS;B.簡(jiǎn)化的原則
4)實(shí)施新方法
A.理解:使上司、部屬接受新方法;
B.認(rèn)可:取得安全、品質(zhì)、工藝等部門的認(rèn)可;
C.執(zhí)行:盡快執(zhí)行并標(biāo)準(zhǔn)化;持續(xù)改善;
D.功績(jī):承認(rèn)提出好主意人的功績(jī);越表?yè)P(yáng),越積極
4.動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則
5.七大浪費(fèi)排除
6.防呆法

第五章 工作關(guān)系(TWI-JR)
1.職場(chǎng)工作關(guān)系中的常見問題
2.建立良好人際關(guān)系的基本要訣:(必須尊重部屬的個(gè)人差異,設(shè)身處地的為部屬考慮)
1)要告訴部屬工作情形如何
A.明確部署應(yīng)該如何去做;
B.指導(dǎo)部署如何做得更好
2)表現(xiàn)好時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)
A.注意發(fā)現(xiàn)與平時(shí)不同的出色表現(xiàn);
B.應(yīng)能趁熱打鐵激勵(lì)部屬繼續(xù)努力
3)對(duì)部屬有影響的變動(dòng)要事先通知
A.應(yīng)盡量說明變動(dòng)的原因;
B.設(shè)法使部屬接受變動(dòng)
4)充分發(fā)揮部屬的能力
A.積極挖掘部屬的潛在能力;
B.決不妨礙部屬的發(fā)展前途
3.決定解決問題目的的方法
4.聆聽與反饋
1)聆聽的六個(gè)原則;
2)聆聽的四個(gè)步驟;
3)一些良好的聆聽行為;
4)一些不良的聆聽行為;
5)反饋的意義;
6)建設(shè)性反饋的特征;
7)“啤酒式”反饋

5.工作現(xiàn)場(chǎng)問題的解決方法
1)第一階段--掌握事實(shí)
A.三現(xiàn)現(xiàn)主義:現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí);
B.調(diào)查了解迄今為止的全部事情經(jīng)過;
C.有哪些規(guī)則和慣例;
D.與有關(guān)人員交談;
E.了解其想法與心情
2)第二階段--慎思決定
A.考慮相互、因果關(guān)系;
B.整理全部事實(shí)情況;
C.分析事實(shí)的相互關(guān)系;
D.考慮可能采取的措施;
E.確認(rèn)其對(duì)目的、本人、他人、生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生的影響
3)第三階段--采取措施
A.是否應(yīng)有自己完成;
B.需要哪些人的協(xié)助;
C.是否要向上級(jí)報(bào)告;
D.注意采取措施的時(shí)機(jī);
E.(不要推卸責(zé)任)
4)第四階段--確認(rèn)結(jié)果
A.何時(shí)確認(rèn);
B.要確認(rèn)幾次;
C.成果、工作態(tài)度、相互關(guān)系是否得到了改善;
D.所采取的措施是否對(duì)生產(chǎn)(工作)產(chǎn)生了積極影響;
E.(是否達(dá)到了目的)

第六章 工作安全(TWI-JS)
1.職場(chǎng)常見安全問題
2.班組長(zhǎng)在安全衛(wèi)生方面的能力要求
3.班組長(zhǎng)在安全衛(wèi)生方面的任務(wù)
1)制定安全的作業(yè)程序;
2)工作環(huán)境和設(shè)備的安全維護(hù);
3)指導(dǎo)員工安全作業(yè);
4)保障員工的安全配置;
5)提高員工的安全衛(wèi)生意識(shí);
6)指導(dǎo)在事故、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的正確行動(dòng);
7)尋找事故、災(zāi)害發(fā)生的原因,防止再發(fā);
8)檢查工作場(chǎng)所的各種異常,消除安全隱患
4.防止事故的必要性
5.災(zāi)害連鎖的內(nèi)容說明
1)間接原因
2)直接原因--人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)
3)事故
4)災(zāi)害
A.人:不休假工傷、休假工傷、身體機(jī)能障礙、死亡
B.物:設(shè)備、機(jī)械、材料、生產(chǎn)的損失
C.運(yùn)用安全作業(yè)的方法切斷災(zāi)害連鎖
D.海因里希的統(tǒng)計(jì)
6.安全作業(yè)方法的4階段法
1)第一階段:查明原因;
2)第二階段:思考決定;
3)第三階段:實(shí)施對(duì)策;
4)第四階段:檢查結(jié)果
7.整理整頓的推進(jìn)方法
8.規(guī)則的遵守
1)不遵守規(guī)則的三種情形;
2)主管的原因和員工的原因;
3)素養(yǎng)的指導(dǎo)
9.安全三原則
10.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練---KYT
11.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)消除
12.驚嚇事件收集與對(duì)策
TWI-員工教育培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)


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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
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李東
[僅限會(huì)員]