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下屬培育與激勵(lì)培訓(xùn)課

【課程背景】
培育下屬：提倡注重下屬培訓(xùn)目的在于：培養(yǎng)下屬對(duì)于改善員工工作水平、留住優(yōu)秀員工、提升組織能力都具有重要意義。培育下屬作為中層管理者的五大職能之一，是管理者必須履行的管理實(shí)踐！  激勵(lì)下屬：在解決好員工“能不能”的問(wèn)題之后，剩下的就是解決員工“想不想”的問(wèn)題，如何讓員工自發(fā)自動(dòng)、如何提升員工滿意度、管理者要掌握激勵(lì)原理及運(yùn)用要點(diǎn)、學(xué)習(xí)激勵(lì)需求的診斷方法、掌握各種有效的激勵(lì)方式與技巧。 
課程對(duì)象：部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管

【課程收益】
1、快速掌握中層管理者實(shí)用的下屬培育的方法技巧；
2、熟悉加強(qiáng)下屬授權(quán)方法，提升授權(quán)的效果；
2、整體提升下屬激勵(lì)水平，激發(fā)下屬主動(dòng)性，樹立積極的工作心態(tài)。
3、提高企業(yè)管理效率，讓企業(yè)在管理上更高效。
【課程時(shí)間】1天（7小時(shí)/天）

【課程特色】
專注體驗(yàn)式培訓(xùn)、心理學(xué)分析系統(tǒng)導(dǎo)入、教練指導(dǎo)技術(shù)支撐、行動(dòng)學(xué)習(xí)模式、課程系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容務(wù)實(shí)，語(yǔ)言凝練、案例豐富；將中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)精華巧妙融合一體。
體驗(yàn)式培訓(xùn)技術(shù)——以學(xué)員為中心的體驗(yàn)式培訓(xùn)，會(huì)體現(xiàn)在課堂中的方方面面，包括目標(biāo)的設(shè)定、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、過(guò)程的開展、以及效果的評(píng)估。
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)——促使學(xué)員更好更多地參與團(tuán)體；協(xié)助學(xué)員團(tuán)體中分享、建立每位學(xué)員提升表達(dá)與交流的自信心；協(xié)助學(xué)員在培訓(xùn)中更深層次的自我探索等。
教練技術(shù)：——提高學(xué)員提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)找到問(wèn)題的*答案；協(xié)助學(xué)員看到自己的思考模式和學(xué)習(xí)模式。

【課程大綱】可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，圈定重點(diǎn)模塊，增加案例分析講解
第一節(jié) 培養(yǎng)下屬是管理者的使命
一、培養(yǎng)下屬對(duì)組織的重要意義 
1、培養(yǎng)下屬可以改善績(jī)效 
2、培養(yǎng)下屬可以解放領(lǐng)導(dǎo)者 
3、培養(yǎng)下屬可以留住優(yōu)秀人才 
4、培養(yǎng)下屬可以提升組織能力 
二、管理者在培育下屬中的職責(zé)要求 
1、員工培育的管理者和推動(dòng)者 
2、員工發(fā)展的導(dǎo)師 
3、培育員工的教練 

第二節(jié) 培育下屬之前的準(zhǔn)備
一、培育下屬什么 
1、培育忠誠(chéng)度 
2、培育職業(yè)精神 
3、培育專業(yè)能力 
二、培育下屬原則及常見錯(cuò)誤 
1、培育下屬不是要代替下屬做 
2、培育下屬不是要讓下屬感激 
3、培育下屬不能厚此薄彼 
4、培育下屬不能三分鐘熱度 
5、培育下屬不能千篇一律，要因材施教
6、培育下屬要隨時(shí)隨地，不能秋后算賬 
7、培育下屬要有鼓勵(lì)有批評(píng) 
8、培育下屬不是要心慈手軟 

第三節(jié) 如何培養(yǎng)下屬
一、做老師的資格 
1、培養(yǎng)下屬之前完善自己， 
二、培育下屬一般套路 
1、說(shuō)給他聽、做給他看、讓他做做看，給他反復(fù)更正 
三、如何培育 
1、設(shè)置合理的高標(biāo)準(zhǔn) 
2、用有效的激勵(lì) 
3、教練過(guò)程中容忍下屬 
4、授權(quán)就是培育 
5、如何改掉下屬不良習(xí)慣 
6、如何表?yè)P(yáng)與批評(píng) 
7、五種具體的下屬培育方法： 
8、“猴子管理”案例分析與啟示
三、員工課程技培訓(xùn)巧
1、成人學(xué)習(xí)心理分析
2、培訓(xùn)方式的選擇
3、教學(xué)方法選擇
4、學(xué)員情況分析
5、準(zhǔn)備資料技巧
6、編寫教案技巧
7、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備物料
8、培訓(xùn)時(shí)的站姿、目光交流、手勢(shì)等技巧
9、授課互動(dòng)技巧
10、結(jié)束語(yǔ)技巧

第四節(jié) 如何做好輔導(dǎo)
一、員工輔導(dǎo)技巧
1、為什么要做員工的輔導(dǎo)
2、員工輔導(dǎo)最好的時(shí)機(jī)選擇？
3、員工輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)
4、OJT與日常輔導(dǎo)技巧
二、會(huì)議輔導(dǎo)技巧
1、晨會(huì)輔導(dǎo)技巧
2、晚例會(huì)輔導(dǎo)技巧

第五節(jié) 通過(guò)授權(quán)培養(yǎng)下屬
一、什么是授權(quán)
1.授權(quán)是什么
2.授權(quán)不是什么
3. 工作中影響授權(quán)的障礙有那些
二、企業(yè)管理者那些工作可以授權(quán)，那些不能授權(quán)
1.什么是必須授權(quán)的工作
2.管理者不能授權(quán)的工作特征
3.哪些工作可以適度授權(quán)
三、授權(quán)的操作步驟
1.確定任務(wù)
2.選擇授權(quán)人
3.明確溝通
4.建立約定
四、授權(quán)的四個(gè)原則
1.權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)
2.適度授權(quán)
3.循序漸進(jìn)原則
4.建立約定
五、如何避免授權(quán)失敗

第六節(jié) 員工激勵(lì)原則與技巧
一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)
1.員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求
2.管理者對(duì)員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)
3.世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用
1）、需求層次理論
2）、雙因素理論
3）、公平理論
二、激勵(lì)的下屬的四大核心原則
1.公平原則    
2.剛性原則 
3.時(shí)機(jī)原則     
4.清晰原則
三、管理者激勵(lì)下屬常用的“胡蘿卜”有那些
1.什么是“胡蘿卜”
2.管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些
3.如何在激勵(lì)員工上做到“花小錢，辦大事”
4.如何運(yùn)用“無(wú)形激勵(lì)”激發(fā)員工執(zhí)行力
5.哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的
演練與分享
四、日常用的激勵(lì)方式學(xué)習(xí) 
.愿景激勵(lì)  
.授權(quán)激勵(lì) 
.信任激勵(lì) 
.榜樣激勵(lì) 
.榮譽(yù)激勵(lì) 
.關(guān)注激勵(lì) 
.組織文化激勵(lì) 
.關(guān)懷激勵(lì)/感情激勵(lì)
五、如何針對(duì)不同類型的下屬給予有效激勵(lì)
.力量型
.關(guān)系型
.智慧型
.工兵型
經(jīng)典案例分析與互動(dòng)

下屬培育與激勵(lì)培訓(xùn)課