課程描述INTRODUCTION
國學(xué)文化之領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國學(xué)文化之領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
課程目標(biāo):
1、了解中國的根文化——道家文化,運(yùn)用中國思想對(duì)中國人進(jìn)行管理;
2、運(yùn)用中國國學(xué)思想把各種企業(yè)問題進(jìn)行系統(tǒng)思考;
3、掌握國學(xué)的原理,在未來的工作和生活中學(xué)會(huì)體、相、用的方法;
4、在企業(yè)經(jīng)營與管理過程中做到國學(xué)為體,價(jià)值為相,西學(xué)為用。
形式:講授法、案例分享法、游戲互動(dòng)法、視聽技術(shù)法等
對(duì)象:企業(yè)中高層管理者/國學(xué)愛好者
規(guī)模:20-60人
時(shí)間:1天(6小時(shí))
場地及設(shè)施要求:投影設(shè)備、電腦外接音頻線、無線話筒、白板和白板筆。
課程大綱:
第一章 老子之道
1、諸子百家的概述
2、儒釋道兵易之道
3、孔子問道與老子
4、老子的入世之道
案例:老子幫助孔子突破發(fā)展的瓶頸
案例:國學(xué)諸子百家之道的精髓解讀
案例:道德經(jīng)與國學(xué)智慧的三個(gè)境界
第二章 陰陽之道
1、陰陽之道與養(yǎng)生之道
2、陰陽之道與齊家之道
3、陰陽之道與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
4、陰陽之道與相人用人
案例:不明陰陽參不透老子智慧
第三章 領(lǐng)導(dǎo)之道
1、有無相生之道
無,名天地之始。有,名萬物之母。此兩者同出而異名,同謂之玄,玄之又玄,眾妙之門。 有之以為利,無之以為用。 天下萬物生于有,有生于無。
案例研討:
2、無為而治之道
是以圣人處無為之事,行不言之教。 為無為,則無不治。 道常無為而無不為,侯王若能守之,萬物將自化。
案例研討:
3、大私無私之道
非以其無私邪,故能成其私。 圣人常無心,以百姓心為心。 圣人不積,既以為人,己愈有;既以與人,己愈多。
案例研討:
4、上善若水之道
水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。 江海所以能為百谷王者,以其善下之,故能為百谷王。 天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者末之能勝。
案例研討:
5、道法自然之道
人法地,地法天,天法道,道法自然。 天才地久,天地所以能長久者,以其不自生,故能長生。 希言自然,故飄風(fēng)不終朝,驟雨不終日。
案例研討:
6、知人自知之道
知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。 用其光,復(fù)歸其明,無遺身殃,是謂襲常。 知不知,尚矣;不知知,病也。
案例研討:
7、相反相成之道
反者,道之動(dòng)。 禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。 是以圣人云:受國之垢,是為社稷主;受國不祥,是為天下王。正言若反。
案例研討:
8、處下不爭之道
夫唯不爭,故天下莫能與之爭。 天之道,不爭而善勝。 善用人者為之下,是謂不爭之德,是謂用人之力,是謂配天,古之極也。
案例研討:
9、柔弱勝強(qiáng)之道
將欲取之,必固與之。是謂微明。柔弱勝剛強(qiáng)。 故堅(jiān)強(qiáng)者死之徒,柔弱者生之徒。是以兵強(qiáng)則滅,木強(qiáng)則折,強(qiáng)大處下,柔弱處上。 弱之勝強(qiáng),柔之勝剛,天下莫不知,莫能行。
案例研討:
10、知足常足之道
知足者富。 故知足不辱,知止不殆,可以長久。 禍莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足,常足矣。
案例研討:
11、守常抱一之道
載營魄抱一,能無離乎?專氣致柔,能如嬰兒乎? 不知常,妄作兇。知常容,容乃公,公乃全,全乃天,天乃道,道乃久,莫身不殆。 終日號(hào)而不嗄,和之至也。知和曰常,知常曰明,益生曰祥,心使氣曰強(qiáng)。
案例研討:
12、止于至善之道
是以圣人常善救人,故無棄人;常善救物,故無棄物。是謂襲明。 圣人常無心,以百姓心為心。善者吾善之,不善者,吾亦善之,德善。 天道無親,常與善人。
案例研討:
【學(xué)員分享、講師總結(jié)】
國學(xué)文化之領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/58171.html
已開課時(shí)間Have start time
- 嚴(yán)烽
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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