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如何成為合格的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

第一章  角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知力
1、正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與管理（什么是領(lǐng)導(dǎo)、何謂領(lǐng)導(dǎo)力、什么是管理）
2、如何從管理走向領(lǐng)導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別、從管人理事到引導(dǎo)人）
3、因時(shí)而變的四代領(lǐng)導(dǎo)（精英、管理、教練、導(dǎo)師）
4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色與變換（上司的下屬、平級(jí)的同事、下屬的上級(jí)）
5、領(lǐng)導(dǎo)要做的七件大事（建立愿景、信息決策、配置資源、有效溝通、授權(quán)下屬、激勵(lì)他人、人才培養(yǎng)）
6、領(lǐng)導(dǎo)影響力七大來(lái)源（法定、獎(jiǎng)賞、強(qiáng)制、關(guān)聯(lián)、專家、信息、人格）
案例分析：
⑴*《陸軍領(lǐng)導(dǎo)力》給領(lǐng)導(dǎo)力的定義。
⑵孫悟空的兩個(gè)師傅是誰(shuí)？他們分別擔(dān)任的是什么角色？
⑶一位企業(yè)老總為什么累？
測(cè)試工具：領(lǐng)導(dǎo)能力自我測(cè)評(píng)

第二章  多謀善斷的決策力
1、如何擴(kuò)大決策的半徑（時(shí)間半徑、空間半徑、資源半徑）
2、科學(xué)決策的三步流程（信息到位、咨詢到位、決斷到位）
3、企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅）
4、用擴(kuò)散思維分析方案（頭腦風(fēng)暴、635法）
5、用收斂思維尋找*（目標(biāo)識(shí)別、間接注意、聚焦、層層剝筍）
案例分析：
⑴視頻：《隆中對(duì)》中諸葛亮是怎樣為劉備分析與制定戰(zhàn)略的？
⑵一位聰明的父親是如何達(dá)到自己目的的？
⑶一位心理學(xué)家是怎樣層層剝筍幫助破案的？
工具：SWOT分析工具、635法思考工具、PDCA問(wèn)題解決法、T型評(píng)估法

第三章  選賢任能的整合力
1、領(lǐng)導(dǎo)的慧眼識(shí)人之法（領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換、諸葛亮知人七法）
2、領(lǐng)導(dǎo)正確用人要三看（關(guān)聯(lián)資源、勝任要素、需求動(dòng)機(jī)）
3、領(lǐng)導(dǎo)用活人才使三法（適量?jī)?chǔ)備、輪崗流動(dòng)、資產(chǎn)保全）
4、領(lǐng)導(dǎo)提升績(jī)效靠三配（能力搭配、性格搭配、男女搭配）
5、領(lǐng)導(dǎo)凝聚人才有三藝（用人胸懷、用人標(biāo)準(zhǔn)、用人膽識(shí)）
6、領(lǐng)導(dǎo)挖掘潛能用三策（八分人才、九分使用、十分待遇）
案例分析：
⑴楊六郎為什么要讓穆桂英掛帥？
⑵西游團(tuán)隊(duì)的能力與性格是怎樣搭配的？
⑶視頻：康熙訓(xùn)斥眾皇子對(duì)我們有什么啟發(fā)？
工具：?jiǎn)T工輪崗、內(nèi)訓(xùn)師、導(dǎo)師制等運(yùn)作流程

第四章  帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1、市場(chǎng)地位的決定因素（市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品、服務(wù)）
2、培育下屬的*時(shí)機(jī)（未能有效培育部屬的可能原因、尋找輔導(dǎo)能增值的信號(hào)）
3、不同時(shí)期下屬的培養(yǎng)（新員工培養(yǎng)、老員工培養(yǎng)、后備干部培養(yǎng)、員工技能輔導(dǎo)）
4、有效授權(quán)與培育成長(zhǎng)（有效授權(quán)的步驟、有效授權(quán)的方法）
5、協(xié)作學(xué)習(xí)要素與模式（言教、身教、境教）
案例分析：
⑴某企業(yè)新員工培訓(xùn)體系的建立。
⑵視頻：亂了頭緒的經(jīng)理人。

第五章  達(dá)成績(jī)效的推行力
1、企業(yè)全面的績(jī)效管理（員工表現(xiàn)為什么不盡人意、績(jī)效管理的六大特征）
2、制定目標(biāo)與分解指標(biāo)（設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟、SMART法則、格里●波特四分法）
3、確定權(quán)重與指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（兩次權(quán)重分配、向量化目標(biāo)傾斜、定量與定性指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)）
4、績(jī)效計(jì)劃溝通的藝術(shù)（考核者需說(shuō)明的內(nèi)容、被考核者需表達(dá)的內(nèi)容）
5、保證績(jī)效的檢查監(jiān)控（五定原則、兩會(huì)制度、三每三對(duì)照）
6、反饋面談與結(jié)果運(yùn)用（開始階段、核心階段、結(jié)束階段、考核結(jié)果用于分配和激勵(lì)）
案例分析：
⑴水車司機(jī)的KPI如何分解量化？
⑵三位醫(yī)生分別是怎樣給病人看病的？三位領(lǐng)導(dǎo)是怎么給下屬做績(jī)效反饋面談的？
⑶優(yōu)秀企業(yè)給員工的非業(yè)績(jī)競(jìng)賽的榮譽(yù)都有哪些？奧斯卡頒獎(jiǎng)給我們的啟示？
工具：SMART法則、格里●波特四分法

第六章  贏人贏心的感召力
1、領(lǐng)導(dǎo)魅力構(gòu)成五要素（品格、情感、膽識(shí)、才干、資歷）
2、領(lǐng)導(dǎo)魅力的六步塑造（德服人、情感人、智贏人、誠(chéng)待人、形悅?cè)恕⒓赫耍?br /> 3、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的五大品德（對(duì)人寬容、換位思考、學(xué)會(huì)關(guān)心、為人親和、誠(chéng)信正直）
4、領(lǐng)導(dǎo)必備的八大心態(tài)（積極、自信、歸屬、豁達(dá)、解脫、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、感恩）
5、從優(yōu)秀到卓越的進(jìn)程（經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、藝術(shù)）
案例分析：
⑴視頻：曹操焚書、韓信感恩對(duì)我們有什么啟發(fā)？
⑵秀才的夢(mèng)、一個(gè)母親的三次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們有什么啟發(fā)？

如何成為合格的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)