領(lǐng)導(dǎo)力精進：打造精英中層
講師：湯恒清 瀏覽次數(shù)：2544
課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力精進培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：湯恒清
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力精進培訓(xùn)
【課程背景】
目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題：
原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；
原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情；
原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級；
據(jù)1998年*《管理者》雜志社公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過40%的企業(yè)總裁認為自己組織中最能干最有貢獻的就是中層管理者。因為中層是部門的高層管理層與基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和生產(chǎn)活動的組織者。中層管理者是企業(yè)的中堅和脊梁，其重要性不容質(zhì)疑。企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長：
如果您要造就一個強大的公司，那么， 請您先學(xué)會打造強大的中層！
【課程意義】
《領(lǐng)導(dǎo)力精進：打造精英中層》著力于解決企業(yè)當下中層管理者不懂得規(guī)劃工作、缺少目標和計劃性、現(xiàn)狀與企業(yè)痛點，指導(dǎo)企業(yè)中層完成角色轉(zhuǎn)變、認識定位誤區(qū)、學(xué)會自我定位分析和定位認知，最終通過中層述職【七種策略/方法】來全面教導(dǎo)企業(yè)中層快帶成長，提升企業(yè)盈利能力！
【課程目標與收益】
引導(dǎo)中層深入理解自我角色轉(zhuǎn)變；
中層經(jīng)理常見的定位誤差與解決方案；
中層經(jīng)理認知定位，掌握中層必備的九種思維；
通過中層述職案例和實戰(zhàn)方法解析，帶給企業(yè)/員工一套系統(tǒng)的培養(yǎng)中層和衡量中層業(yè)績述職體系；
贈送全套中層述職模板與EXCEL表單模板，帶回企業(yè)將所學(xué)用于培養(yǎng)和訓(xùn)練中層管理者；
從“對事的管理”、“對人的管理”、“對組織的管理”進行系統(tǒng)性能力訓(xùn)練。
【課程大綱】
第一單元：中層角色轉(zhuǎn)變，認識自我
1.1 做了中層，你是否了解在角色上存在哪些變化？
1.2管理者大多由骨干員工轉(zhuǎn)化而來，哪骨干和管理者之間存在哪些區(qū)別？
1.3許多干部做了多年主管/經(jīng)理，能力、業(yè)績達不到公司要求，角色轉(zhuǎn)變困難，其因何在？
第二單元、中層職場的定位誤區(qū)
2.1中層干部常見的“四大”角色錯位和思維透視；
2.2新經(jīng)理如何避免兩種并發(fā)癥？
2.3老經(jīng)理如何避免兩種綜合癥？
2.4管理者的兩難現(xiàn)象：對待員工到底應(yīng)該嚴格管理，還是溫情管理？作為中層，你不能說不清楚！
第三單元： 核心中層的定位認知
3.1轉(zhuǎn)型過程中的管理者，有哪些常見的困惑和煩惱？
3.2管理者的角色認知：如何做部門整體規(guī)劃？
3.3管理者的角色認知：如何引導(dǎo)團隊成為高效的執(zhí)行者？
3.4管理者的角色認知：如何成為危機/問題的解決者？
3.5管理者的角色認知：你是否具有模范者的思維？
3.6管理者的角色認知：如何成為組織和團隊的績效伙伴？
3.7管理者的角色認知：如何對部屬的工作進行監(jiān)督和控制？
3.8管理者的角色認知：如何成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者？
3.9管理者的角色認知：團隊中你將如何成為一名教練？
【思維啟迪】：經(jīng)典視頻帶給我們的思考！
3.10管理者的角色認知：你是否具備內(nèi)部客戶的思維？
3.11完成角色認知，你所需要知道的管理者“五大時空“的工作內(nèi)容；
3.12當下中層管理者“三大內(nèi)傷“是什么？對企業(yè)產(chǎn)生什么危害，該如何解決？
第四單元：中層述職方法與技巧（業(yè)務(wù)管理能力與業(yè)績描述）
4.1作為中層，我們是否能清晰的理解自己的崗位使命？思考過崗位存在的意義和價值？
4.2企業(yè)各類崗位說明書很多，作為中層，我們是否明確知道中層的通用崗位職責？應(yīng)該如何描述？
4.3中層崗位職責各有不同，我們應(yīng)該如何清晰描述專用的崗位職責？
【現(xiàn)場訓(xùn)練】：如何制訂崗位使命與崗位職責 ？
4.4作為中層，如何進行核心問題提煉與分析？核心問題從哪里來，如何提煉？
4.5如何進行問題的三次因分析？以及如何進行一、二、三級行動方案的制訂？
【現(xiàn)場訓(xùn)練】：核心問題提煉與核心問題分析模板設(shè)計，完成核心問題提煉、問題分析和工作分析演練。
4.6如何利用工作管理四項限，梳理個人工作開展的方法。
4.7作為中層，如何制訂部門流程池與場景圖？掌握核心業(yè)務(wù)流程與關(guān)鍵控制點？
【現(xiàn)場訓(xùn)練】：業(yè)務(wù)流程與關(guān)鍵控制點實操訓(xùn)練。
4.8作為中層，該如何呈現(xiàn)個人業(yè)績和成效？---見習(xí)期間工作成效與行動方案；
【案例互動】：新任經(jīng)理見習(xí)前后業(yè)績比較與老經(jīng)理年度業(yè)績比較。
中層述職第六步：中層所遇到的困難/困惑與工作方向/思路說明；
中層述職第七步：中層經(jīng)理的管理承諾與短、中、長期目標制訂；
中層述職第八步：中層經(jīng)理個人成長心得（角色認知 、工作方法和客戶導(dǎo)向）。
第五單元：中層必備能力訓(xùn)練：“管人”、“理事”、“建平臺”
5.1全面認識和理解中層能力提升“三葉草”模型；
對“事”的管理
5.2中層如何做好戰(zhàn)略前瞻？中高層在戰(zhàn)略前瞻能力要求上，標準有什么區(qū)別？
5.3中層如何做好戰(zhàn)略規(guī)劃和目標計劃管理？
5.4中層管理者如何做好業(yè)務(wù)決策、突發(fā)事件決策、主動決策和決策支持？
對“人”的管理
5.5中層在人才選拔與培養(yǎng)上如何做好人員規(guī)劃、人才選拔、學(xué)習(xí)氛圍營造、下屬培養(yǎng)和人才梯隊建設(shè)？
5.6在員工激勵上，中層是否具備系統(tǒng)化的激勵思維和方法，在業(yè)務(wù)開展過程中如何巧用責任激勵、業(yè)績激勵、和精神激勵來激發(fā)員工潛能？
5.7中層面對組織中的溝通協(xié)調(diào)，該如何進行溝通表達？作為中層，在內(nèi)部溝通、上級溝通、跨部門溝通、外部溝通上需要具備怎樣的能力？
對“組織”的管理
5.8中層在組織與流程制度建設(shè)上，應(yīng)該具備什么樣的能力要求？
5.9中層在組織氛圍與企業(yè)文化建設(shè)上，如何進行文化宣導(dǎo)、文化踐行和文化氛圍的營造？
5.10作為中層，應(yīng)該如何參與到組織變革管理中來?基于業(yè)務(wù)運作中的核心問題（運營效率低、質(zhì)量差、成本高等），應(yīng)該如何發(fā)起業(yè)務(wù)改善?
結(jié)束語：
當下影響企業(yè)盈利的因素錯綜復(fù)雜，但無論行業(yè)與市場如何變化，打造出優(yōu)秀的中層團隊，都將是企業(yè)獲得盈利的必經(jīng)之路 ---湯恒清
領(lǐng)導(dǎo)力精進培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/61054.html
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- 湯恒清
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