課程描述INTRODUCTION
標(biāo)桿班組長安全管理技能提升培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
標(biāo)桿班組長安全管理技能提升培訓(xùn)
課程背景:
班組是企業(yè)的基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線,是加強(qiáng)企業(yè)管理,搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),90%以上事故事件發(fā)生在班組,若對(duì)事故發(fā)生的原因進(jìn)行分析的話,其中80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成,因此在現(xiàn)有條件下,加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵,也是減少各類事故最切實(shí),最有效的辦法。目前班組安全管理存在“三多三少”的情況,措施要求多,具體落實(shí)少;上面布置多,下面解決少;被動(dòng)應(yīng)付多,主動(dòng)預(yù)防少。從人員素質(zhì)來看,有的人員技術(shù)水平低,還有些人安全意識(shí)淡薄,缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。
這就說明,要提高安全管理,重在班組,做好人的工作。班組長與作業(yè)者既是危險(xiǎn)、危害因素的承受者,又是危險(xiǎn)、危害因素的直接控制者,所以班組長處在安全生產(chǎn)的重要地位。為增強(qiáng)班組長的安全管理責(zé)任意識(shí),提高班組長的安全管理技能,針對(duì)目前的現(xiàn)狀,開發(fā)了該課程。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:工程行業(yè)、制造業(yè)、石化行業(yè)、電力行業(yè)的作業(yè)管理人員(施工隊(duì)長、車間主任、施工員、技術(shù)員等)、安全管理人員、班組長。
課程方式:講師講授+案例分析+視頻分享+實(shí)操演練
課程收益:
.班組長認(rèn)識(shí)到自身在安全管理中的重要性,從“要我安全”向“我要安全”發(fā)生轉(zhuǎn)變
.幫助班組長掌握班組安全管理知識(shí)、技能和方法
.切實(shí)提高班組長的安全責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步提高班組安全管理現(xiàn)狀
課程大綱
第一講:班組長的角色認(rèn)知
視頻案例:白國周成長之路
提問:你想成為他嗎?
一、班組長的定位
1. 班組長的定位
1)現(xiàn)場的中心
圖片:與其他角色的關(guān)系圖
2)現(xiàn)場管理者的定義
討論:你認(rèn)為定義中最重要的兩點(diǎn)
2. 班組長的類型
討論:為以下幾個(gè)類型的班組長畫像,你身邊有沒有這樣的班組長
1)生產(chǎn)技術(shù)型
2)盲目執(zhí)行型
3)大撒把型
4)勞動(dòng)模范型
5)哥們兒義氣型
6)團(tuán)隊(duì)管理型
3. 班組長的立場
討論:你在不同身份時(shí),應(yīng)該怎么做?
二、班組長能力素質(zhì)要求
1. 基本要求
1)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度
2)堅(jiān)定的安全意識(shí)
2. 四大精神
圖片:四大精神對(duì)應(yīng)四種物品
1)銅頭
2)鐵嘴
3)飛毛腿
4)宰相肚
3. 能力要求
討論:班組長在安全管理方面,必須具備的能力,并歸納總結(jié)
三、班組長的基本任務(wù)
1. 班組長的基本任務(wù)
提問:大家在日常班組管理中,與安全管理相關(guān)的任務(wù)有哪些?
1)安全檢查
2)制止違章
3)班組安全教育
4)跟蹤隱患整改
5)組織安全活動(dòng)
6)反饋安全問題
第二講:一板斧:風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制能力
一、事故基礎(chǔ)理論
1. 能量意外釋放理論
視頻案例:通過觀看視頻,討論得出結(jié)論
1)能量意外釋放理論的應(yīng)用
提問:結(jié)合案例,談?wù)劸唧w的應(yīng)用
2. 軌跡交叉理論
圖片(車禍的圖片):通過圖片講故事,得出結(jié)論
1)軌跡交叉理論的應(yīng)用
講述:結(jié)合上述圖片,講該理論的應(yīng)用
實(shí)操:扔水瓶
二、事故傷害類別
1. 國標(biāo)分類
2. 工程常見事故類別簡介
結(jié)合學(xué)員的行業(yè)屬性,重點(diǎn)講述與學(xué)員有關(guān)的。
三、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法
1. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)思路
1)存在什么危害
2)誰會(huì)受到傷害
3)傷害怎么發(fā)生
2. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)范圍
1)常規(guī)活動(dòng)
2)非常規(guī)活動(dòng)
3. 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)要點(diǎn)
1)三種狀態(tài)
2)三種時(shí)態(tài)
3)七種安全危害因素
4)七種環(huán)境因素
實(shí)操演練:識(shí)別本人所負(fù)責(zé)的崗位區(qū)域部門工作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)存在的危險(xiǎn)源(危害)
四、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法
1. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法定義
1)LEC的取值
2. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法應(yīng)用
1)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)判定
案例實(shí)操
練習(xí):計(jì)算吃魚被刺卡導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)和墜落的飛機(jī)砸到的風(fēng)險(xiǎn)
五、風(fēng)險(xiǎn)控制措施
1. 工程控制
2. 管理控制
3. 個(gè)人防護(hù)
4. 應(yīng)急控制
5. 選擇流程
1)消除或替代
2)削弱
3)控制
4)自我保護(hù)
圖片:控制措施金字塔原則,以及鱷魚圖
六、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)(KYT)
1. 什么是KYT
名詞解釋:KYT的英語含義和來源
1)起源
2)活動(dòng)導(dǎo)向
3)要點(diǎn)
2. 如何開展KYT
1)實(shí)施方式
2)基本方法
3)情景訓(xùn)練
圖片:看圖完成KYT
4)注意事項(xiàng)
5)如何推進(jìn)
第二講:二板斧:日常安全管理
一、人員管理
1. 個(gè)人情況
提問:你對(duì)你班組的員工了解多少?
2. 培訓(xùn)情況
1)三級(jí)安全教育
2)安全交底
3. 持證情況
案例:深圳坪山無證焊工被刑拘的案例
1)真實(shí)性
2)有效期
3)授權(quán)范圍
二、班組工機(jī)具管理
1. 工機(jī)具的分類
1)按照動(dòng)力
舉例:各列舉一組圖片
2)按照功能分
舉例:各列舉一組圖片
提問:大家工作中還有哪些工具?按照上述規(guī)則分類
2. 工機(jī)具管理
1)進(jìn)場驗(yàn)收
圖片:驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)
2)使用前檢查
視頻:砂輪片破碎傷人的故事
3)定人定機(jī)
4)工機(jī)具的維護(hù)管理
5)工機(jī)具的報(bào)廢管理
3. 工機(jī)具的選用
圖片、類比、口訣
1)合格工機(jī)具的標(biāo)準(zhǔn)
2)工機(jī)具的選擇
案例:常見場景的工機(jī)具選擇,如潮濕場所、密閉空間如何選
4. 常用施工機(jī)具及安全檢查要點(diǎn)
舉例:列舉與學(xué)員相關(guān)的工機(jī)具
三、班前班后會(huì)
1. 班前會(huì)
1)班前會(huì)的形式
2)步驟和要點(diǎn)
2. 班后會(huì)
1)總結(jié)
2)點(diǎn)評(píng)
3)表揚(yáng)
4)批評(píng)
分組練習(xí):一半組開班前會(huì),一半組開班后會(huì),內(nèi)部自行點(diǎn)評(píng)
四、安全檢查
1. 三個(gè)時(shí)機(jī)
1)班前檢查
2)班中檢查
3)班后檢查
2. 四個(gè)要素
3. 五個(gè)感官
4. 常見隱患
1)施工現(xiàn)場常見隱患
2)生產(chǎn)車間常見隱患
實(shí)操:隱患圖片,分組找隱患
五、他山之石(白國周經(jīng)驗(yàn)介紹)
視頻:白國周經(jīng)驗(yàn)介紹視頻
1. 三勤
1)勤動(dòng)腦
2)勤匯報(bào)
3)勤溝通
2. 三細(xì)
1)心細(xì)
2)安排工作細(xì)
3)抓工程質(zhì)量細(xì)
3. 三到位
1)布置工作到位
2)檢查工作到位
3)隱患處理到位
4. 三不少
1)班前檢查不能少
2)班中排查不能少
3)班后復(fù)查不能少
第三講:三板斧:事故應(yīng)急能力
一、事故報(bào)告
1. 報(bào)告對(duì)象
1)上級(jí)
2)相關(guān)方
3)警方
4)醫(yī)院
2. 報(bào)告方式
3. 報(bào)警內(nèi)容
1)位置
2)事故概況
3)報(bào)警人情況
4)需要的協(xié)助
角色扮演:選取兩個(gè)小組,分別扮演報(bào)警方和接警方。報(bào)警方討論報(bào)警的內(nèi)容,并寫在一張紙上,交給老師。然后選取一名報(bào)警代表,外出給接警方代表打電話。接警方代表在接聽電話的同時(shí),記錄好接警內(nèi)容。然后,由第三個(gè)組長派代表來點(diǎn)評(píng)報(bào)警的效果和接警的效果。
二、初起火災(zāi)處置
1. 初起火災(zāi)撲救
2. 滅火器的使用
案例:結(jié)合學(xué)員企業(yè)背景,模擬一起火災(zāi),讓學(xué)員選擇滅火器,并講述如何撲救
三、應(yīng)急救護(hù)
1. 應(yīng)急救護(hù)的步驟
2. 應(yīng)急救護(hù)的原則
角色扮演:一組擺設(shè)一起事故現(xiàn)場,另一組開展急救
3. 常見傷害的救護(hù)
1)創(chuàng)傷救護(hù)四項(xiàng)技能
2)觸電急救
3)急性中毒急救
4)窒息急救
5)中暑急救
6)燒傷急救
提問:工種可能遇到的傷害類型,如何急救
標(biāo)桿班組長安全管理技能提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/61130.html
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- 袁航
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