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邏輯思維訓(xùn)練

課程目標(biāo)： 
1、學(xué)習(xí)思考的的基本形式是概念、判斷、推理；
2、學(xué)習(xí)邏輯思考方法主要有歸納和演繹、分析和綜合以及從抽象上升到具體等；
3、透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫(xiě)作、商務(wù)溝通與表達(dá)技巧； 
4、掌握自上而下表達(dá)，自下而上思考的技巧，提高寫(xiě)作水平，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂，縮短寫(xiě)作時(shí)間； 
5、提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫(xiě)作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才；
6、透過(guò)邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧；
7、如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)； 
8、提升報(bào)告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。 

課程大綱： 
第一單元：金字塔原理介紹 
一、 金字塔原理的作用 
以書(shū)面形式組織和表達(dá)思想 
可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 
對(duì)整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。 
二、 為什么要用金字塔 
提高思考、表達(dá)的效果和效率 
最容易讓受眾理解和記憶 
提高寫(xiě)作能力，縮短寫(xiě)作時(shí)間 
三、 邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu) 
先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié) 
先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因 
四、 金字塔原理在企業(yè)管理中的應(yīng)用 
通知/通報(bào) 
請(qǐng)示/決定 
計(jì)劃/方案 
報(bào)告/總結(jié) 
會(huì)議紀(jì)要

第二單元：金字塔原理應(yīng)用一：商務(wù)溝通與寫(xiě)作的邏輯 
一、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu) 
大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解. 
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解. 
神奇的數(shù)字- 7+2 
二、 金字塔寫(xiě)作四個(gè)原則 
結(jié)論先行 
以上統(tǒng)下 
歸類分組 
邏輯遞進(jìn) 
三、 中心思想的要訣（T O P S） 
四、 如何組成金字塔結(jié)構(gòu) 
歸類分組，將思想組織成金字塔 
自上而下表達(dá)，結(jié)論先行 
自下而上思考，總結(jié)概括 
案例分析—混亂的備忘錄 
案例分析—思路分析 
步驟一：列出要點(diǎn) 
步驟二：找出邏輯關(guān)系 
步驟三：得出結(jié)論 
五、 金字塔中的子結(jié)構(gòu) 
主題與子題間的縱向關(guān)系 
子題之間的橫向關(guān)系 
序言的講故事結(jié)構(gòu) 
縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話

第三單元：金字塔原理應(yīng)用二：商務(wù)呈現(xiàn)與表達(dá)的邏輯 
一、 序言的具體風(fēng)格比較 
標(biāo)準(zhǔn)式：情境-沖突-解決方案 
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案-情境-沖突 
突出憂慮式：沖突-情境-解決方案 
突出信心式：疑問(wèn)-情境—沖突 
二、 金字塔原理寫(xiě)作|演繹歸納的技巧應(yīng)用 
演繹或歸納邏輯 
演繹性思想 
歸納性思想 
演繹與歸納的區(qū)別 
部分邏輯論證模式 
三、 如何確定邏輯順序 
四、 邏輯順序的類型 
時(shí)間順序，行動(dòng)性思想排序 
結(jié)構(gòu)順序，描述性思想排序 
重要性順序，概括不同組思想 
行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行（案例講述） 
五、 概括分組思想 
六、 組織素材MECE原則
邏輯思維訓(xùn)練總結(jié)

邏輯思維訓(xùn)練