課程描述INTRODUCTION
中層管理者技能 培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層管理者技能 培訓(xùn)班
課程目標(biāo)
中層管理者是公司發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的所作所為將會(huì)對(duì)整個(gè)公司的發(fā)展起決定作用,在決策層與執(zhí)行層中間具有橋梁作用,是企業(yè)中重要的中樞系統(tǒng),中層管理者將決定著企業(yè)能否健康持續(xù)發(fā)展。課程幫助中層管理者提高現(xiàn)代管理技能和水平,增強(qiáng)責(zé)任和信心,提高企業(yè)績效。
課程大綱
第一部分
1、員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)
2、五種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、新上任經(jīng)理的秘笈
4、新主管必備的六大素養(yǎng)
5、新主管如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)潛規(guī)則
6、優(yōu)秀經(jīng)理必備五大管理意識(shí)
7、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
8、情境領(lǐng)導(dǎo)力與測(cè)試案例
第二部分
1、技能一:準(zhǔn)確角色定位
2、角色定位與自我認(rèn)知
3、技能二:心態(tài)情緒管理
4、建立積極心態(tài)
5、情緒管理與壓力疏導(dǎo)
6、技能三:時(shí)間管理
7、時(shí)間浪費(fèi)表現(xiàn)欲原因
8、有效時(shí)間管理技巧
第三部分
1、技能四:目標(biāo)計(jì)劃
2、目標(biāo)制定與目標(biāo)分解
3、統(tǒng)籌與計(jì)劃管理
4、技能五:理性決策
5、科學(xué)決策三要素
6、技能六:職業(yè)素養(yǎng)
7、職業(yè)化的要求及目的
8、影響職業(yè)發(fā)展的因素
第四部分
1、技能七:高效會(huì)議
2、高效會(huì)議的組織與實(shí)施
3、技能八:談判銷售
4、銷售談判十大步驟
5、馬修史維催眠式話術(shù)
6、技能九:有效授權(quán)
7、有效授權(quán)的三大要素
8、如何授權(quán)而不失控
互動(dòng):
案例分析:新上任部門經(jīng)理
第五部分
1、技能十:績效管理
2、五種實(shí)用的績效考核體系
3、績效評(píng)估六步驟
4、技能十一:解決問題
5、8D問題分析與解決方法
6、技能十二:過程管控
7、過程代替態(tài)度
價(jià)值創(chuàng)造過程
第六部分
1、技能十三:管理溝通
2、改善管理溝通的有效途徑
3、管理溝通渠道模式
4、技能十四:主動(dòng)積極
5、主動(dòng)執(zhí)行,工作無小事
6、技能十五:獎(jiǎng)懲激勵(lì)
7、制定合理獎(jiǎng)懲制度的原則
8、激勵(lì)基本原理與管理中的運(yùn)用
第七部分
1、技能十六:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2、團(tuán)隊(duì)平衡與駕馭
3、團(tuán)隊(duì)成員類型分析與對(duì)策
4、技能十七:責(zé)任承諾
5、責(zé)任勝于能力
6、敬業(yè)到位,服從服務(wù)
7、技能十八:輔導(dǎo)培育
8、因材施教,激發(fā)潛能
第八部分:常犯錯(cuò)誤
1、錯(cuò)誤一:被動(dòng)地應(yīng)付工作任務(wù)
2、錯(cuò)誤二:為保住面子而不認(rèn)錯(cuò)
3、錯(cuò)誤三:官僚思想與消極不作為
4、錯(cuò)誤四:和下屬關(guān)系密切做兄弟
5、錯(cuò)誤五:用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量員工
6、錯(cuò)誤六:輕視老員工與個(gè)性問題
7、錯(cuò)誤七:紀(jì)律觀念淡薄自己例外
8、錯(cuò)誤八:不爭取利益與晉升機(jī)會(huì)
互動(dòng):
案例討論:描述下屬職責(zé)的100個(gè)動(dòng)詞與練習(xí)
中層管理者技能 培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/64472.html
已開課時(shí)間Have start time
- 韓超
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
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