課程描述INTRODUCTION
管理學(xué)培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 人事總監(jiān)· 生產(chǎn)副總· 營(yíng)銷副總
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理學(xué)培訓(xùn)
課程收益:
掌握最有效的管理方法– 以目標(biāo)為導(dǎo)向
學(xué)習(xí)最有效的組織結(jié)構(gòu)– “非集權(quán)化管理組織”
學(xué)習(xí)最有效的管理工具– 以績(jī)效為導(dǎo)向
了解*經(jīng)理人是“怎樣管理企業(yè)?”,
理解管理者的基本任務(wù)和責(zé)任
掌握管理者需要的基本技能
學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的模式,有并學(xué)會(huì)如何有機(jī)的將知識(shí)與于實(shí)踐相結(jié)合
課程大綱:
前言:為什么要學(xué)習(xí)企業(yè)管理?
組織的概念:組織的性質(zhì)與功能
企業(yè)是一種組織的形式
現(xiàn)代企業(yè)的社會(huì)功能:社會(huì)機(jī)構(gòu)
第一部分:認(rèn)知*, 認(rèn)知管理學(xué)
人物背景介紹: *其人,韋爾奇其人
人物: 現(xiàn)代管理之父– *?*
人物:管理的實(shí)踐家– 杰克?韋爾奇
管理學(xué)背景介紹: 管理學(xué)之事
從工業(yè)社會(huì)到知識(shí)社會(huì)
組織或企業(yè)對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人的影響
管理學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)背景
管理的重要性
第二部分:思如*, 行如韋爾奇
知行合一:管理是一種實(shí)踐
實(shí)踐需要正確地思維指導(dǎo)
了解*的思維有益于了解管理的實(shí)踐
*的思維方式
*看世界
*看人性
*看企業(yè)
韋爾奇的實(shí)踐效果
行業(yè)領(lǐng)頭羊,只做最好,不做*
培養(yǎng)接班人,十年樹木,百年樹人
幫助員工贏,贏是激勵(lì)員工的*工具
第三部分:做好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理
背景介紹
什么是經(jīng)營(yíng)?什么是管理?
誰是管理者? 管理者的任務(wù)與責(zé)任包括什么?
如何做好經(jīng)營(yíng)?
案例:韋爾奇的經(jīng)營(yíng)觀
案例討論:
案例給我們的啟發(fā)是什么?
小攤販缺乏的是什么?
第四部分:管理者的工具– MBO與KPI
背景介紹
什么是MBO?
管理為什么要用MBO的方法?
管理者對(duì)MBO的誤解
MBO的真正含義和內(nèi)容
MBO的八個(gè)范圍
MBO的衡量標(biāo)準(zhǔn)– KPI
如何做好績(jī)效的管理?
第五部分:幫助下屬成功
背景介紹
“贏”的意義是什么?
如何幫助下屬成功
發(fā)揮優(yōu)勢(shì),淡化弱勢(shì)
平等對(duì)待下屬
分析工作內(nèi)容
制定目標(biāo)與KPI
輔導(dǎo)與激勵(lì)下屬
激勵(lì)下屬的四種方法
告知
推銷
參與
授權(quán)
第六部分:課程總結(jié)
講師介紹:王家驄
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
管理能力
教育背景
多倫多大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位和工商管理雙博士學(xué)位
職業(yè)背景
曾在加拿大政府機(jī)構(gòu)任職六年,并在怡和公司、怡和保險(xiǎn)顧問公司任副經(jīng)理及首席代表等職。在近二十年的企業(yè)管理和培訓(xùn)的實(shí)踐中,王先生積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及授課方法。
授課經(jīng)驗(yàn)
他是輔導(dǎo)交響曲(教練式輔導(dǎo)課程)的主要撰寫人,“情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”課程認(rèn)證講師。擁有近二十年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。王家驄老師的授課特點(diǎn)突出一個(gè)悟字,講究從故事中體驗(yàn)哲理。王老師的授課指導(dǎo)思想“學(xué)貫中西”,并能夠*地出入東西方文化之間。他的主要專長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)力的提高與有效輔導(dǎo)。他總結(jié)出的管理“一、二、三、四、五、六、七、八、九”深受學(xué)員的歡迎。
管理學(xué)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/8458.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王家驄
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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