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項(xiàng)目管理及商務(wù)智能(BI)領(lǐng)域培訓(xùn)專(zhuān)家
外專(zhuān)局培訓(xùn)中心推薦PMP講師
北京大學(xué)軟件學(xué)院特聘講師
*項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（*）認(rèn)證PMP、國(guó)家信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師、國(guó)家信息分析師（教師資格）、國(guó)家信息系統(tǒng)監(jiān)理師、系統(tǒng)分析師、ITIL V3認(rèn)證
【學(xué)習(xí)工作背景】【點(diǎn)擊詳細(xì)】
有人說(shuō)，項(xiàng)目管理的工作，需要與人進(jìn)行大量的溝通，因此，性格內(nèi)向的人，就不適合做項(xiàng)目經(jīng)理，這樣的說(shuō)法，未免有些斷章取義。性格內(nèi)向的人，大多數(shù)是計(jì)劃派，是行動(dòng)派，抗壓能力強(qiáng)，很多人誤以為項(xiàng)目管理的工作就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子。 其實(shí)并不然，性格并不
貫穿項(xiàng)目管理知識(shí)體系的三大基本原則，目標(biāo)導(dǎo)向、PDC循環(huán)、以人為本，如何通過(guò)了解其背后的邏輯，在不進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的情況下，掌握一定程度的項(xiàng)目管理能力？首先，目標(biāo)管理的原則，目標(biāo)管理與項(xiàng)目之間的關(guān)系的認(rèn)知，了解目標(biāo)管理的三個(gè)基本的步驟。
為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，除了需要具備項(xiàng)目管理能力之外，還應(yīng)當(dāng)具備技術(shù)與業(yè)務(wù)相關(guān)的能力，從知識(shí)的維度，就是項(xiàng)目經(jīng)理需要構(gòu)建覆蓋管理技術(shù)，與業(yè)務(wù)多維度的知識(shí)，橫向來(lái)進(jìn)行打通，知識(shí)體系的構(gòu)建，具體包含如下四個(gè)步驟。 一、知識(shí)體系
多項(xiàng)目的把控，如何把握重點(diǎn)，抓清主次，對(duì)于這個(gè)主次，其實(shí)就是優(yōu)先級(jí)的這樣的一個(gè)判定，優(yōu)先級(jí)的判定可以從兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行思考。 第一，項(xiàng)目的緊急度。緊急度是指，比如這個(gè)項(xiàng)目、這個(gè)結(jié)果的層級(jí)，是否有可能會(huì)影響到下一個(gè)工序，就是緊急程度。
優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理從來(lái)不會(huì)說(shuō)這三個(gè)字，任何一個(gè)項(xiàng)目都是復(fù)雜的綜合體，對(duì)于永遠(yuǎn)復(fù)雜的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)理覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題，如果項(xiàng)目經(jīng)理簡(jiǎn)單回句沒(méi)問(wèn)題，那無(wú)異于給自己挖坑，工作當(dāng)中的許多小事，都包含了多線任務(wù)和復(fù)雜的統(tǒng)籌，像沒(méi)有問(wèn)題，這樣的
催進(jìn)度始終催不上來(lái)，這個(gè)非常的焦頭爛額。 一、看進(jìn)度的預(yù)期，是否如我們所想的比較切合實(shí)際，這點(diǎn)很重要，不盲目不過(guò)分樂(lè)觀。 二、看在員工的技能的培養(yǎng)上面，能不能跟他的生產(chǎn)力相保持一定比較均衡的輸出，這個(gè)時(shí)候給他相應(yīng)的一些培訓(xùn)，提升
對(duì)于一個(gè)新上任的項(xiàng)目經(jīng)理，可能面臨的就是老員工的挑戰(zhàn)，更何況這個(gè)員工，可能資歷比較深，技術(shù)的話也是比較強(qiáng)，對(duì)于這樣資深的老員工。 一、從態(tài)度上面，要謙和，要予以充分的尊重，畢竟人家是比我們多干幾年，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。 二、如果這個(gè)
優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理的六項(xiàng)修煉。 第一，升級(jí)思考降維打擊，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，換位思考，建立體系化的項(xiàng)目管理的思維。 第二，讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而非判斷題，列出原因后果以及解決方案，讓領(lǐng)導(dǎo)做出選擇。 第三，控制好情緒，別讓心情左右理想，喪
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