《課程開(kāi)發(fā)*?》版權(quán)課程開(kāi)發(fā)人
《課程開(kāi)發(fā)*》《能力的答案》《學(xué)習(xí)的答案》暢銷書作者
上海交大、四川大學(xué)、西南交大特聘講師
培訓(xùn)學(xué)習(xí)技術(shù)、結(jié)構(gòu)化思維及效能提升專家
資歷學(xué)歷：“我是好講師”百?gòu)?qiáng)講師、《學(xué)習(xí)的答案》暢銷書作者、曾任500強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)理

專注領(lǐng)域與核心課程：“培訓(xùn)學(xué)習(xí)技術(shù)、思維、職業(yè)素養(yǎng)”三大領(lǐng)域

資歷學(xué)歷：985大學(xué)特聘講師、《學(xué)習(xí)的答案》暢銷書作者、曾任500強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)理
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)技術(shù)
1. 12年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其中2011.10-2018.1期間任500強(qiáng)車企培訓(xùn)總監(jiān)
2. 四川大學(xué)、西南交大中華高管研修中心特聘講師
3. 《學(xué)習(xí)的答案-為終身學(xué)習(xí)者賦能》暢銷書作者（電子工業(yè)出版社經(jīng)管世紀(jì)波分社出版，《上接戰(zhàn)略,下接績(jī)效:培訓(xùn)就該這樣搞》作者田俊國(guó)老師等業(yè)界大咖推薦）
4. 《能力的答案-高效能職場(chǎng)人士的24個(gè)通用能力思維模型》暢銷書作者，系職業(yè)素養(yǎng)課程《高效能職場(chǎng)人士的6個(gè)習(xí)慣》的配套圖書
5. 《課程開(kāi)發(fā)*-內(nèi)訓(xùn)師輕松開(kāi)發(fā)課程6面法》機(jī)械工業(yè)出版社華章出版
6. 《微課開(kāi)發(fā)-四步教你打造精品微課的101個(gè)技巧》暢銷書專家委員會(huì)成員
7. 人民大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)經(jīng)理/2014年成都班班長(zhǎng)
8. 企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)高級(jí)研修營(yíng)（第五期）培訓(xùn)學(xué)員
9. 中國(guó)培訓(xùn)2017年“我是好講師”百?gòu)?qiáng)講師、“我有好課程”優(yōu)秀課程獎(jiǎng)
10. 中國(guó)培訓(xùn)2018年成都賽區(qū)啟動(dòng)分享嘉賓、導(dǎo)師（帶隊(duì)郵政學(xué)員奪得初賽第一名；決賽中獲得2018全國(guó)決賽百?gòu)?qiáng)講師、*風(fēng)采獎(jiǎng)。捷報(bào)消息和本人郵政授課報(bào)道，一起刊登在郵政體系報(bào)紙中）
11. 中國(guó)培訓(xùn)2019年成都賽區(qū)啟動(dòng)分享嘉賓、導(dǎo)師（帶隊(duì)學(xué)員奪得初賽第一名）
12. 拆書幫成都蜀漢分舵（西南*）發(fā)起人/首位三級(jí)*/首任舵主
13. 四葉草學(xué)習(xí)社群發(fā)起人/閱讀導(dǎo)師/行書首席技術(shù)官
14. 四川培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)秘書/內(nèi)訓(xùn)師演練負(fù)責(zé)人
15. Toastmasters 錦英（西南*培訓(xùn)師頭馬）發(fā)起人/CC手冊(cè)完成者
16. 得到大學(xué)讀書會(huì)分享嘉賓、成都校區(qū)直播嘉賓、第五期成都班學(xué)員
17. STT培訓(xùn)師證書
18. UGC微課開(kāi)發(fā)證書
19. 高效學(xué)習(xí)促動(dòng)師證書
二、思維：
1. 華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證優(yōu)秀講師（西南首批，多次擔(dān)任帶教老師）
2. 一汽物流“豐田問(wèn)題分析與解決”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
3. 《*?創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》版權(quán)認(rèn)證老師
4. 沃思創(chuàng)新合伙人講師、《Scamper Thinking 奔馳思維法》認(rèn)證講師
三、職業(yè)素養(yǎng)：
1. 《日產(chǎn)訓(xùn)MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練教程》MTP-TTT授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
2. 《*領(lǐng)導(dǎo)力?》認(rèn)證講師、教練營(yíng)認(rèn)證教練和班長(zhǎng)
3. 國(guó)內(nèi)最專業(yè)時(shí)間管理講師私密社群“大頭們”成員
4. 幸福行動(dòng)家成都負(fù)責(zé)人
5. NLP執(zhí)行師、催眠治療師、時(shí)間線治療師
四、職場(chǎng)履歷：
1. 500強(qiáng)汽車央企培訓(xùn)總監(jiān)、工會(huì)主席
2. 川渝某*課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)人事行政主任
3. 成都高新區(qū)芳草街道辦主任助理
五、學(xué)歷：四川大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位（2003級(jí)）
優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：懂企業(yè)痛點(diǎn)，擅長(zhǎng)訂制課程，跨界經(jīng)驗(yàn)；親和、專業(yè)、幽默
一、懂企業(yè)痛點(diǎn)的甲方經(jīng)驗(yàn)
12年專業(yè)培訓(xùn)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。曾就職于500強(qiáng)車企，人民大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)經(jīng)理。進(jìn)修過(guò)《績(jī)效改進(jìn)師》、《學(xué)習(xí)路徑圖》、《TOT世行培訓(xùn)師》、《企業(yè)大學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)高級(jí)研修營(yíng)》等業(yè)界專業(yè)課程，還與有大量甲方項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的全國(guó)培訓(xùn)專家有深入交流、個(gè)人良好關(guān)系，包括原用友大學(xué)校長(zhǎng)田俊國(guó)、華商基業(yè)績(jī)效改進(jìn)首席專家易虹等。
能根據(jù)甲方培訓(xùn)工作痛點(diǎn)開(kāi)展授課及支持，例如：1、基于公司戰(zhàn)略、員工績(jī)效需求去設(shè)計(jì)課程，確保培訓(xùn)工作得到高層、業(yè)務(wù)部門認(rèn)可和支持；2、開(kāi)展深度學(xué)員訪談、微群調(diào)研等，去調(diào)動(dòng)學(xué)員參訓(xùn)積極性；3、可輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)管理者完成培訓(xùn)成果總結(jié)、轉(zhuǎn)化計(jì)劃、訓(xùn)后新聞稿，確保培訓(xùn)成果得到落地、推廣和宣傳。
與無(wú)企業(yè)就職、培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)驗(yàn)的講師大不同。
二、擅長(zhǎng)基于績(jī)效的深度需求調(diào)研、課程開(kāi)發(fā)
擁有專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，和“五星教學(xué)法”、“kolb學(xué)習(xí)循環(huán)圈”等專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)功底。
確保項(xiàng)目在基于公司戰(zhàn)略和員工績(jī)效需求開(kāi)展的情況下，讓學(xué)員能在訓(xùn)前接受專業(yè)測(cè)評(píng)調(diào)研、翻轉(zhuǎn)資料學(xué)習(xí)，在訓(xùn)中參與小組討論、案例分析等練習(xí)，在訓(xùn)后進(jìn)行社群結(jié)伴、實(shí)踐轉(zhuǎn)化任務(wù)，從而幫助學(xué)員鍛煉出自己的能力、進(jìn)而提升績(jī)效和協(xié)助支撐戰(zhàn)略。
與僅僅展示老師個(gè)人魅力的演講式課程大不同。
三、兼顧培訓(xùn)專業(yè)和社群運(yùn)營(yíng)四川第一人
除了培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)經(jīng)驗(yàn)外，還運(yùn)營(yíng)過(guò)包括拆書幫、頭馬、四葉草等7個(gè)標(biāo)桿學(xué)習(xí)社群，在培訓(xùn)師圈可謂是獨(dú)樹(shù)一幟。與全國(guó)社群達(dá)人有深入交流、個(gè)人良好關(guān)系，包括拆書幫幫主趙周、TEDx演講輔導(dǎo)教練羅丹、《小強(qiáng)升職記》作者鄒鑫等。
在目前員工學(xué)習(xí)呈現(xiàn)微、輕量化、強(qiáng)調(diào)激發(fā)自主性和社群文化快速發(fā)展的趨勢(shì)下，具有特殊價(jià)值，幫助企業(yè)打造即需即學(xué)，即學(xué)即用，輕便自發(fā)的學(xué)習(xí)型組織、社群。
與傳統(tǒng)嚴(yán)肅、靠外力推動(dòng)的設(shè)計(jì)理念大不同。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)技術(shù)（課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)管理類）
1. 《課程開(kāi)發(fā)*?——內(nèi)訓(xùn)師輕松開(kāi)發(fā)課程6面法》（TTT）（國(guó)家版權(quán)課程）
2. 《這樣拆書就夠了——拆書幫讀書、帶領(lǐng)和讀書會(huì)方法論》
3. 《零成本——基于戰(zhàn)略、績(jī)效的三維培訓(xùn)體系構(gòu)建》
二、思維（思維類）
4. 《金字塔思維?——想清楚、說(shuō)明白、寫清晰》（國(guó)家版權(quán)課程）
5. 《清晰思考，亮眼寫作——基于金字塔原理的公文寫作》
6. 《銳思——問(wèn)題分析五步法》
7. 《思維導(dǎo)圖-高效思考、形象表達(dá)的*思維》
8. 《we\'re calling it…——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練》（國(guó)家版權(quán)課程）
三、職業(yè)素養(yǎng)（通用管理、職業(yè)素養(yǎng)類）
9. 《高效能職場(chǎng)人士的6個(gè)習(xí)慣?》（配套《能力的答案》版權(quán)圖書）
10. 《高效—基于目標(biāo)的時(shí)間管理五步法》
11. 《溝通心鑰匙-高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
12. 《日產(chǎn)訓(xùn)MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練教程（6單元版）》
13. 《*式領(lǐng)導(dǎo)力?》（國(guó)家版權(quán)課程）
14. 《五維陽(yáng)光心態(tài)-基于關(guān)鍵行為改變的心態(tài)訓(xùn)練》

服務(wù)通訊、電網(wǎng)、汽車、郵政、鋼鐵、銀行、地產(chǎn)、裝飾、服飾、彩票、保險(xiǎn)、煙草、交通等標(biāo)桿企業(yè)和211大學(xué)等學(xué)員，包括潮州移動(dòng)、四川聯(lián)通、北京電信、重慶電信、諾基亞、四川鐵塔、國(guó)網(wǎng)四川、國(guó)網(wǎng)辛集、國(guó)網(wǎng)南通、國(guó)網(wǎng)自貢、國(guó)網(wǎng)漳州、國(guó)網(wǎng)重慶、中電江邊、成都一汽、四川郵政、攀長(zhǎng)特、四川農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、興業(yè)銀行、工商銀行、廣發(fā)銀行、青海銀行、新華文軒、華潤(rùn)萬(wàn)象城、東原地產(chǎn)、電建地產(chǎn)、華西集團(tuán)、貴州亞美裝飾、重慶蔓塔服飾、四川體彩、四川福彩、建信人壽、百色煙草、成都軌道、四川路橋、水利水電第五工程局、中鐵二局、四川大學(xué)MBA、電子科大、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)國(guó)際部、電子工業(yè)出版社等。

成果證明、學(xué)員好評(píng)：
授課超過(guò)20000人次，服務(wù)通訊、電網(wǎng)、汽車、郵政、鋼鐵、銀行、地產(chǎn)、裝飾、服飾、彩票、保險(xiǎn)、煙草、交通等標(biāo)桿企業(yè)和211大學(xué)等學(xué)員，包括潮州移動(dòng)、四川聯(lián)通、北京電信、重慶電信、諾基亞、四川鐵塔、國(guó)網(wǎng)四川、國(guó)網(wǎng)綿陽(yáng)、國(guó)網(wǎng)辛集、國(guó)網(wǎng)南通、國(guó)網(wǎng)自貢、國(guó)網(wǎng)漳州、國(guó)網(wǎng)重慶、南方電網(wǎng)廣州供電局、中電江邊、成都一汽、四川郵政、攀長(zhǎng)特、建設(shè)銀行、民生銀行、浦發(fā)銀行、招商銀行、四川銀行、四川農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、興業(yè)銀行、工商銀行、廣發(fā)銀行、青海銀行、平安信用卡中心、新華文軒、華潤(rùn)萬(wàn)象城、東原地產(chǎn)、電建地產(chǎn)、華西集團(tuán)、貴州亞美裝飾、重慶蔓塔服飾、四川體彩、四川福彩、建信人壽、百色煙草、成都軌道、四川路橋、水利水電第五工程局、中鐵二局、蜀道集團(tuán)、四川大學(xué)MBA、電子科大、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)國(guó)際部、電子工業(yè)出版社、郎酒集團(tuán)、青白江區(qū)國(guó)企干部培訓(xùn)班、中電錦江、聯(lián)志集團(tuán)、威邁斯、四川郵電校等。
課程評(píng)估平均94分，評(píng)價(jià)其課程是“訓(xùn)前有測(cè)評(píng)，訓(xùn)后有跟蹤，把單次課程做成了學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我服了”、“有收獲、有啟發(fā)、有動(dòng)力”、“能夠跟蹤輔導(dǎo)至如此盡責(zé)，只有何老師一個(gè)”，還有學(xué)員因?yàn)檎n程理念而改換了微信名稱...培訓(xùn)同仁評(píng)價(jià)說(shuō)“與何平老師相識(shí)已有多年，這期間有幸一起在川培聯(lián)共事、同學(xué)，充分見(jiàn)證了何平老師對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，研究學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)！何老師的課程，實(shí)屬良心之作，強(qiáng)烈推薦！”