看到臺(tái)下無數(shù)雙眼睛盯著,大多數(shù)的演講者都是會(huì)感到緊張的,只是程度和持續(xù)時(shí)間會(huì)有差別,究竟是那些身體部位控制著我們緊張的情緒呢?原來,人類大腦里有兩個(gè)微小的、杏仁狀的神經(jīng)組織“杏仁體”,它的作用是讓人保持活躍,它不斷掃描危險(xiǎn)事物從不休息,一旦遭到威脅,它會(huì)立即向你發(fā)出警報(bào),導(dǎo)致呼吸急促、心跳加快,這樣人就特別容易緊張,這就不難理解,為什么那些各大平臺(tái)上的超級(jí)演說家、電視上赫赫有名的主持人,上臺(tái)前也可能是緊張的,那是“杏仁體”總物理存在于每個(gè)人的大腦中,并且發(fā)生著生理影響力。
如何緩解緊張的情緒呢?深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等都是治標(biāo)的方式,最重要的是做好演說前的充分準(zhǔn)備,別開生面的演講盛宴是設(shè)計(jì)出來的。
每一個(gè)聽眾總是會(huì)看到自己想看到的事情,聽到自己想聽到的聲音,能夠命中聽眾需求痛點(diǎn)或引發(fā)好奇心的講稿,才是合格的講稿。如何設(shè)計(jì)科學(xué)合理的講稿呢?根據(jù)過往十年的演說經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為專業(yè)講稿應(yīng)當(dāng)符合三導(dǎo)向原則,即結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)聯(lián)導(dǎo)向和要點(diǎn)導(dǎo)向。結(jié)果導(dǎo)向要求演講者帶著目標(biāo)去演講,關(guān)聯(lián)導(dǎo)向要求從聽眾出發(fā)去準(zhǔn)備,關(guān)注時(shí)政資訊、聽眾信息、現(xiàn)場情況等,這都是有利于關(guān)系建立的。要點(diǎn)導(dǎo)向要求演講者清晰有力地傳達(dá)重點(diǎn)觀點(diǎn),有的放矢才能精準(zhǔn)傳達(dá)思想,無的放矢其實(shí)是在浪費(fèi)聽眾時(shí)間,自毀形象。演繹出一場重點(diǎn)突出、有血有肉有共鳴的演說并不困難,三大導(dǎo)向相輔相成,運(yùn)用好的方式,必然能獲得好的結(jié)果。
講稿的流程分為開場、中場和結(jié)尾,每個(gè)流程階段必然有相對(duì)應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),以時(shí)間軸為參照,流程中的三大關(guān)鍵點(diǎn)在于巧妙開場 、歸類演繹 、正向收尾。無論什么活動(dòng),開局總是最重要的,對(duì)于一場演講,好的開場等于成功的一半,它能夠讓聽眾對(duì)演說者及后續(xù)演講內(nèi)容作出評(píng)判和與預(yù)判,同時(shí),也是他們確定后續(xù)參與態(tài)度的根據(jù)。開場白及開場設(shè)計(jì)值得我們多華心思,扣人心弦、引發(fā)注意是必須確保的條件,或引經(jīng)據(jù)典,或案例導(dǎo)入,或幽默詼諧,或詩情畫意,或創(chuàng)意無限,總有一種風(fēng)格適合你。另外,過程講解務(wù)必邏輯清晰,這樣才能在聽眾腦海構(gòu)建出某一主題的記憶模型,建議通過第一、第二、第三,總-分-總結(jié)構(gòu)或者思維導(dǎo)圖等模式進(jìn)行歸類區(qū)分,每個(gè)重點(diǎn)列好小標(biāo)題,每一段演說應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)核心點(diǎn)內(nèi)容不宜拖沓累贅,這是核心內(nèi)容的輸出階段,馬虎不得。很多演講者習(xí)慣以互動(dòng)的方式結(jié)束,實(shí)際上這樣的方式是把雙刃劍,處理得當(dāng)可能給聽眾留下一個(gè)好心情,處理不當(dāng)可能弱化了聽眾對(duì)整場演講核心內(nèi)容的關(guān)注,若互動(dòng)問題沒有獲得理想的回應(yīng),甚至烙上負(fù)面印象,建議演講者互動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)回爐講稿中的主要內(nèi)容,強(qiáng)化中心思想,用“上堆下切”的方法提升價(jià)值高度,給聽眾留下積極正向的情緒印象和干貨內(nèi)容的深度印記。
在內(nèi)容展示技巧上,演說者可以旁征博引或故事起伏導(dǎo)入吸引觀眾,運(yùn)用鮮活的修辭打動(dòng)觀眾,通過重復(fù)強(qiáng)化最像讓聽眾感知的內(nèi)容,過去十年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及研究發(fā)現(xiàn),所有看上去的即興效果實(shí)際上都是經(jīng)過設(shè)計(jì)的,所謂口吐蓮花和出口成章,都是長期積蓄及準(zhǔn)備的結(jié)果。通過抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的刻意練習(xí),能讓演說者擁有更加豐富的聲音藝術(shù)技巧,每一句話都可以因被藝術(shù)化賦能而具有力量。對(duì)于聽眾而言,“說什么”的影響力占據(jù)30%,而“怎么說”則占據(jù)70%,說的方式可以是充滿技巧的,重音、停頓、拖音、氣息等,時(shí)而像交響樂,時(shí)而像抒情樂曲,強(qiáng)大的畫面感倒映在聽眾腦海,便有參與其中的即視感。問答互動(dòng)看上去很簡單,實(shí)際上也可以是充滿技巧的,借聽眾之口提自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的問題,讓聽眾的提問活躍現(xiàn)場氣氛等,通過有效的互動(dòng)讓更多聽眾為主要觀點(diǎn)站臺(tái),這都是費(fèi)用有意思的事情。因此,表達(dá)呈現(xiàn)三技巧主要圍繞內(nèi)容展示、聲音藝術(shù)以及互動(dòng)問答展開,它的威力超乎想象,幾乎能決定整個(gè)演說課堂的氣氛。
書本上很多心理學(xué)原理都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的,富有落地指導(dǎo)意義,可供演講者學(xué)習(xí)引薦。演講者心態(tài)建設(shè)三原理包括5小時(shí)原則、蒲公英心態(tài)、穿針心理,講稿開發(fā)三原則包括普瑞馬法則、MECE分析法、佛洛斯特法則,建立關(guān)系三效應(yīng)包括參與效應(yīng)、稀缺效應(yīng)、白熊效應(yīng),口碑建設(shè)三法則包括傳播扭曲現(xiàn)象、近因效應(yīng)現(xiàn)象和250定律現(xiàn)象,過去兩年,我也高頻地在不同心理學(xué)課堂或講座上闡述心理學(xué)原理的內(nèi)涵外延,在此就不做贅述。隨著知識(shí)累積,也許你可以找到更好的迭代方法,且學(xué)習(xí),且實(shí)踐,且優(yōu)化,能演會(huì)說將讓我們更具影響力。
即興演講“7個(gè)三”設(shè)計(jì)全景圖只是演講稿開發(fā)的脈絡(luò)枝干,僅以此拋磚引玉,更多豐富有趣的知識(shí)點(diǎn)鏈接歡迎繼續(xù)關(guān)注馬詩敏培訓(xùn)工作室。
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