1900年以前，諸葛亮就發(fā)現(xiàn)末位淘汰有問題了。可怕的是直到今天，我們很多人也沒有發(fā)現(xiàn)，所以這就是中國(guó)文化的高明。它是一個(gè)早熟的文化，我們今天現(xiàn)代生活很多困惑。其實(shí)古人就已經(jīng)給答案就解決了。諸葛亮是怎么看待末位淘汰這件事的？公元208年，在魯肅和孔明的推薦之下，龐統(tǒng)投奔劉備。劉備對(duì)龐統(tǒng)充滿了期待，因?yàn)辇嫿y(tǒng)跟諸葛亮齊名，諸葛亮叫臥龍，劉備覺得龍都那么帥，肯定鳳更帥。等龐統(tǒng)一進(jìn)屋，劉備都傻了，劉備說這長(zhǎng)得也太無組織無紀(jì)律了，太難看了。所以劉備犯一個(gè)錯(cuò)誤以貌取人，他把龐統(tǒng)打回到邊境小縣耒陽去做縣令。龐統(tǒng)特別不滿意，我跟孔明齊名，他軍師，我副軍師，他校長(zhǎng)，我副校長(zhǎng)，憑什么讓我當(dāng)個(gè)破縣令？所以龐統(tǒng)在耒陽終日飲酒，在縣不治把個(gè)耒陽治理的烏煙瘴氣。年底業(yè)績(jī)考核全省倒數(shù)第一，排在末位。大家一看到末位這個(gè)詞，就會(huì)想到一個(gè)動(dòng)詞末尾淘汰。
一聽說劉備要末位淘汰龐統(tǒng)，孔鏞就急了。諸葛亮從長(zhǎng)沙黑馬回到荊州，君臣二人之間有一個(gè)激烈的爭(zhēng)論，核心就是末位要不要淘汰?？酌鞲嬖V劉備，你安排的對(duì)嗎？然后再評(píng)論他的表現(xiàn)，先看安排后評(píng)表現(xiàn)，好馬能力顯耕田不如牛兼車能載物渡河不如舟。趙老師雖然講課好，你讓我講音樂課數(shù)學(xué)課，我短板上面也崩潰。你讓我講數(shù)學(xué)課，我現(xiàn)場(chǎng)就崩潰了。你要讓我講音樂課聽課的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)就崩潰了。
所以得講究一個(gè)安排?？酌鞲嬖V劉備，人才分三類，第一類叫通才。什么叫通才？既能掃一屋，又能掃天下？只要你信任他，往死里干。這種人叫通才，諸葛亮自己就是通才。但是在總?cè)丝诋?dāng)中，通才太少了。
第二種人叫專才，什么叫專才，不能掃一屋，但能掃天下，你安排對(duì)了，他是精彩，你把他淘汰他冤枉。大多數(shù)人才都是專才。關(guān)于專才我們推薦大家八個(gè)字，先看安排后評(píng)表現(xiàn)，這才是人才管理的精髓。你想一想你安排的對(duì)嗎？然后再評(píng)論他的表現(xiàn)。將來有一天，我們手下有個(gè)人表現(xiàn)特別不好的，你們別淘汰。你想一想你安排的對(duì)嗎？劉備說，孔明你說的有道理，所以他就調(diào)整了龐統(tǒng)的安排，不讓他當(dāng)縣令了，提拔龐統(tǒng)做了副軍師。結(jié)果龐統(tǒng)在入川戰(zhàn)役中發(fā)揮了決定性的作用，獻(xiàn)了入川三策。從大戰(zhàn)加盟關(guān)大戰(zhàn)白水關(guān)一直到大戰(zhàn)洛城都沖鋒在前，最后36歲為國(guó)捐軀，戰(zhàn)死在洛城戰(zhàn)場(chǎng)上來。
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