幼兒園老師對于輔上課淘氣的小孩用的最有效的方法是什么?就是讓他當(dāng)班長,腦門摁朵小紅花。本來那個小男孩就特別淘氣,你上幼兒園觀察小男孩上課瞻前顧后,左顧右盼,上躥下跳,抓耳撓腮。你看完小男孩兒上課的樣子,你就能相信達(dá)爾文的進(jìn)化論。人確實是猴變來的,他坐不住,這時候你打也不能打,罵也不能罵,怎么辦?老師告訴大家,同學(xué)們要不要遵守紀(jì)律,大家說要遵守紀(jì)律,請問牛牛同學(xué)該不該遵守紀(jì)律?牛牛同學(xué)說應(yīng)該遵守紀(jì)律,老師說給他鼓掌,向牛牛學(xué)習(xí),今天讓他當(dāng)紀(jì)律班長,誰要違反紀(jì)律呢?他要檢查,要監(jiān)督。另外牛牛同學(xué),我們請他給我們做個紀(jì)律榜樣,來給他一個小紅花。小紅花摁到腦門上。接下來這半天的課,牛牛就很糾結(jié)。從本心來講,他還是想上躥下跳的,但是馬上就想我是班長,我有小紅花,我光榮。這時候一咬牙就能把自己管住。
各位記住。表揚比批評威力更大,批評往往帶來逆反和對抗,而表揚往往帶來認(rèn)同和自律。能用表揚的手段,我們就不用批評的手段。比如說吃飯的時候發(fā)現(xiàn)孩子不好好吃飯,玩筷子、玩勺子,滿桌都是飯粒,別打別罵別批評,要用表揚的方式。這時候你可以找一托兒,你給他爹使個眼色,接著馬上就批評爹。你看這個爸爸真不聽話,吃飯不好好吃,弄得滿桌都是飯,那多浪費,我們吃飯就要學(xué)牛牛,你看牛牛小朋友就是認(rèn)真吃飯,一點也不浪費。我們得向牛牛學(xué)習(xí)。然后你說完這句話之后,小孩悄悄的就把那個勺子就擺好了,飯里邊就擱嘴里邊了。然后回頭跟爸爸說,你真不像話,向我學(xué)習(xí)。這就叫榮譽鎖定。在二戰(zhàn)當(dāng)中,諾曼底登陸之前,有一個經(jīng)典的案例,*有一支部隊紀(jì)律渙散,士兵大多來自街頭,他們沒有那個戰(zhàn)斗力,也沒有戰(zhàn)斗決心。如何在很短的時間之內(nèi)把這群烏合之眾訓(xùn)練成威武之師?
心理學(xué)家給出了經(jīng)典的方法,就是啟動當(dāng)眾承諾榮譽鎖定。具體方法是,讓這些士兵給家鄉(xiāng)寫信,書信的內(nèi)容格式都提前定好的,你只要簽字就行。內(nèi)容分成三部分。第一部分,我在部隊生活的很好吃的好睡的好,請家人放心。第二部分是講訓(xùn)練情況,我在部隊當(dāng)中訓(xùn)練沖鋒、撤退、射擊、格斗、秋度跳傘。我的訓(xùn)練成績很好,受到了大家的認(rèn)可和表揚。第三部分講,我已經(jīng)下定決心要英勇戰(zhàn)斗,我要跟法西斯對抗到底,我是英雄。講完這個格式內(nèi)容之后底下落款,寫完名字讓這些士兵把這些信都寄回家鄉(xiāng)去,重點在于家鄉(xiāng)。當(dāng)收到士兵寄來的信以后,在當(dāng)?shù)氐膱蠹堫^版上面刊登這封信。同時刊登家人的照片,在這個士兵的母校里邊掀起向英雄學(xué)習(xí)的活動,給他弄一個布告欄,貼上他照片,帶上紅花。小朋友在前面講他的故事,向他鼓掌。接下來我們把這個報紙、照片兒現(xiàn)場的一些物證都打包寄給士兵本人。在看完這個戲以后。所有的士兵精神面貌都發(fā)生了變化。在后來諾曼底登陸的戰(zhàn)斗當(dāng)中,這支部隊真的就變成了英勇威武的。非常有戰(zhàn)斗力的一支強(qiáng)大的部隊。當(dāng)眾承諾,榮譽鎖定。所以你就能明白,一支部隊里邊榮譽感特別重要,喊口號特別重要,表決心特別重要。為什么是這樣的呢?這是一種心理因素。說到這兒,我們做點總結(jié),帶隊伍管員工能把功夫下到制度層面,這叫技術(shù),能把功夫下到心理層面,這叫藝術(shù)。管高人用藝術(shù),管普通人用技術(shù)。帶簡單團(tuán)隊用技術(shù),帶復(fù)雜團(tuán)隊用藝術(shù)。我們在管理道路上既要做技術(shù)專家,又要做藝術(shù)大師。
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