一、人物介紹
熊大、熊二、光頭強(qiáng)是動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》系列(《熊出沒(méi)》、《熊出沒(méi)之環(huán)球大冒險(xiǎn)》、《熊出沒(méi)之叢林總動(dòng)員》、《熊出沒(méi)之春日對(duì)對(duì)碰》、《熊出沒(méi)之冬日樂(lè)翻天》、《熊出沒(méi)之夏日連連看》、電影《熊出沒(méi)之過(guò)年》、《熊出沒(méi)之奪寶熊兵》和《熊出沒(méi)之年貨》、《熊出沒(méi)之雪嶺熊風(fēng)》)的主角。
二、團(tuán)隊(duì)人物性格分析
1、熊大：是熊兄弟的主心骨，聰明，有勇有謀，充滿了智慧，而且非常有正義感。當(dāng)森林遭到光頭強(qiáng)和其他人破壞的時(shí)，會(huì)挺身而出，帶領(lǐng)其他小動(dòng)物積極想辦法，保護(hù)森林。在跟光頭強(qiáng)的互動(dòng)中，也多次捉弄光頭強(qiáng)。喜歡在伐木工光頭強(qiáng)家中搞惡作劇，偷吃光頭強(qiáng)的水果，搗毀光頭強(qiáng)的家。防止光頭強(qiáng)砍樹，保護(hù)了東北叢林資源，捍衛(wèi)了自然環(huán)境。
2、熊二：比較懶惰，貪吃的狗熊，但不失可愛(ài)。他好吃懶惰，同時(shí)又憨厚、可愛(ài)、搞笑、聰穎，富有愛(ài)心，他跟熊大是森林叢林守護(hù)者，一起保護(hù)森林。他的對(duì)手是光頭強(qiáng)，在《熊出沒(méi)之雪嶺熊風(fēng)》中鼓起勇氣拯救了整個(gè)雪嶺，也拯救了大家，是名副其實(shí)的“英熊”。缺點(diǎn)：有點(diǎn)好吃懶惰。熊二平時(shí)喜歡吃，尤其是愛(ài)吃蜂蜜，有時(shí)為了捅馬蜂窩，最后被馬蜂追的滿處跑，被馬蜂蟄的全身都是包。跟大家一起保護(hù)森林的同時(shí)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，會(huì)偷偷想辦法幫助解決，當(dāng)光頭強(qiáng)因病暈倒的時(shí)候，他也會(huì)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，積極的去救治光頭強(qiáng)，森林中的每個(gè)小動(dòng)物遇到困難，它都會(huì)伸出援手。
熊大、熊二雖然個(gè)性有所不同，在生活中確實(shí)是一對(duì)好兄弟，雖然有時(shí)候會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，同時(shí)對(duì)母熊翠花都有好感，有時(shí)為了一點(diǎn)食物也會(huì)耍點(diǎn)小聰明，但是遇到困難時(shí)會(huì)一起商量，一起解決。
3、光頭強(qiáng)：是一名伐木工人。他聰明無(wú)比，但經(jīng)常聰明反被聰明誤。他多才多藝，會(huì)跳舞、游泳、釣魚、唱歌、發(fā)明等。雖然在伐木的過(guò)程中，熊大、熊二想出了很多辦法去阻止他砍樹，而且經(jīng)常趁他不在家的時(shí)候去他家找食物，破壞他家的物品，但是他不計(jì)較。表面上看他詭計(jì)多端，實(shí)際上心底善良，*的優(yōu)點(diǎn)是孝敬父母。
三、建設(shè)性沖突維持系統(tǒng)的平衡-熊大、熊二、光頭強(qiáng)組織三角關(guān)系
他們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中雖有爭(zhēng)斗，而且光頭*總是舉著*追趕熊大、熊二，其實(shí)并不想真的殺死它們，屬于策略性施壓的關(guān)系管理，而且也創(chuàng)造了PCA中C的童年角色娛樂(lè)體驗(yàn)，其實(shí)屬于一種玩伴關(guān)系。例如，一是當(dāng)光頭強(qiáng)砍樹的時(shí)候，熊大、熊二會(huì)想出很多辦法去制止，然后光頭強(qiáng)端著*去追趕它們，直到最后以光頭強(qiáng)失敗告終，實(shí)際上光頭強(qiáng)并不想真的殺死它們；二是以熊大、熊二去光頭家找食物還故意破壞他家的時(shí)候，他并不真的生氣，內(nèi)心還挺樂(lè)意的；三是當(dāng)森林遭到其他人入侵的時(shí)候，他們又聯(lián)手一致對(duì)外，尤其是意外遇到被壞人綁架的小女孩“嘟嘟”后，光頭強(qiáng)變身超級(jí)奶爸，熊大、熊二一起照顧小嘟嘟，為了小嘟嘟能健康快樂(lè)，他們聯(lián)手想了好多辦法，并和綁架小嘟嘟的反派做斗爭(zhēng)，將小嘟嘟送回父母身邊的同時(shí)，揭開了毀滅森林的大陰謀，拯救了家園。
熊大、熊二、光頭強(qiáng)之間既有建設(shè)性沖突的性格屬性，又有基于系統(tǒng)利益平衡的組織公民的兼容性，即個(gè)人主義與集體主義的有效統(tǒng)一（森林系統(tǒng)作為大利益平衡的*目標(biāo)）；沖突中有合作，也能折射出員工與組織高層利益平衡的關(guān)系問(wèn)題。在企業(yè)中，高層和員工之間怎樣才能角色轉(zhuǎn)換*，既有上下級(jí)的管理約束關(guān)系，又有一種朋友玩伴間的和諧友好呢？
1、領(lǐng)導(dǎo)角色
一是要恪守職業(yè)道德。在職業(yè)規(guī)范和道德操守中要以身作則，同時(shí)信任下屬，用人不疑，疑人不用；二是要懂得用遠(yuǎn)景去吸引人，幫助員工厘清確定其所想所要（WANT/NEED/BECOME）；三是要時(shí)刻彈性舒張管理（RESILIENCE），發(fā)展多維度激勵(lì)平臺(tái)；四是要保證承諾性、責(zé)任性和欣賞性（CRA），承諾于員工成就激勵(lì)的兌現(xiàn)，承諾于責(zé)權(quán)利的區(qū)分，承諾于細(xì)微的欣賞；五是要揚(yáng)升90后的工作創(chuàng)新管理和榜樣激勵(lì)，激發(fā)90后的工作融入感。
2、員工角色
一要認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)的角色，明確自己的崗位職責(zé)，工作中盡職盡責(zé)；二要將心比心，換位思考，理解和支持領(lǐng)導(dǎo)的想法和做法；三是看清跟領(lǐng)導(dǎo)之間是一種互動(dòng)、互補(bǔ)的關(guān)系，在處理問(wèn)題上，可以采取迂回進(jìn)言的方式，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；四是做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，替領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)責(zé)分憂，做好自己的本質(zhì)角色。
不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，為了企業(yè)組織的平衡與發(fā)展，為了家庭社會(huì)的和諧穩(wěn)定，都要不斷學(xué)習(xí)，接受世界先進(jìn)的職場(chǎng)心理健康促進(jìn)的思想和工具，在外部EAP咨詢師和企業(yè)教練的幫扶下去自我遷善，為優(yōu)化組織人際效能、提升組織活力和健康而貢獻(xiàn)一份成長(zhǎng)的動(dòng)力。
您的生活遇到以下問(wèn)題了嗎？
1、懷疑愛(ài)人有外遇怎么辦？
2、和愛(ài)人的父母生活在一起不習(xí)慣怎么辦？
3、戀愛(ài)時(shí)轟轟烈烈，領(lǐng)證時(shí)出現(xiàn)猶豫怎么辦？
4、奉子成婚是福還是禍？
5、戀愛(ài)同居很久了，結(jié)婚提不起興趣，怎么辦？
6、愛(ài)人壞習(xí)慣總不改怎么辦？
應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)EAP心理健康普及講座及各種主題關(guān)愛(ài)月活動(dòng)，如壓力情緒管理、90后新生代員工管理、職業(yè)EQ與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效溝通、催眠式銷售秘笈、團(tuán)隊(duì)凝聚力提升、管理者心靈教練、職業(yè)生涯規(guī)劃、工作生活平衡、親子婚戀講座等心理學(xué)課程和戶外拓展活動(dòng)可以提高情緒生產(chǎn)力，提升正能量，提高銷售績(jī)效！
心健康-新幸福，讓生命自由綻放！
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