對于執(zhí)行力而言，任務和結果之間是不等號，通俗的說，我們做了不等于我們做好了。企業(yè)的執(zhí)行力訓練就是為了讓我們知道任務和結果的區(qū)別：完成任務是對過程和程序負責，收獲結果是對價值和目的負責，因此完成任務不等于拿到結果。實際上，任何和結果之間的根源問題就是，對任務負責，不對結果負責。在執(zhí)行的過程中，會出現(xiàn)兩種情況：
第一種情況：不愿做結果；
企業(yè)中有些員工執(zhí)行力很強，但是因為各種原因，而不愿意做結果，寧愿每天做任務。這樣的員工不明白，你不做結果企業(yè)也一樣會得到結果，你不做結果是對自己的不負責。因此，對這些員工，企業(yè)應該采取一些較強的措施，迫使他們做結果。一旦做結果有了成就感之后，這些員工就會明白做結果是對自己負責這個道理了。
案例：每天都挖坑，就是不出水。
企業(yè)中有一些人每天都非常辛苦的工作，從不遲到早退，有時候還會加班。工作時間不必別人少，認真負責的程度不比別人的少，可就是看不到他們拿出結果，更看不到他們升職加薪。這些人就如同每一天都在挖坑，但是他們忘記了挖坑的目的是出水。
簡單的說，挖坑是每一天的任務，出水是需要的結果。這些每天都挖坑，就是不出水的員工，實際上每一天做的都是無用功。他們似乎每天都和其他人一樣忙碌，但是他們沒有得到結果，實際上，他們就等于每天都沒有工作是一樣的。
在執(zhí)行力訓練的過程中，針對不愿意做結果的員工，企業(yè)應該多做鼓勵。如果員工能夠在結果中獲得更好的發(fā)展，他們自然而然就會明白，做結果是為了對企業(yè)負責任，更是為了自己的發(fā)展負責任。執(zhí)行力對于企業(yè)和員工都是很重要的，執(zhí)行力強，能力就強，只有完美的執(zhí)行力，才能夠得到完美的結果。
第二種情況：不會做結果。
有些員工就是分不清楚什么是做任務，什么是做結果，他們把任務和結果等同或者混淆起來，這些員工不是不愿意做結果，而是不會做結果。因為這些員工無法分辨任務和結果的區(qū)別，錯把做任務當成了做結果。不要認為你是知道什么是任務，什么是結果的，在日常的工作中，有許多工作的任務和結果都不是十分涇渭分明的。
案例：怎樣做才是真正的結果？
發(fā)傳真是我們?nèi)粘９ぷ髦卸紩龅氖虑?，實際上，發(fā)傳真的整個過程中，怎樣做是任務，怎樣做是結果，我們很多人都會混淆。發(fā)傳真的過程一般是這樣的：撥通傳真電話，把傳真發(fā)給對方，然后告訴領導，傳真已經(jīng)發(fā)了。一般情況下，我們會認為這樣就是做出結果了。
實際上，如果發(fā)傳真的工作，你只做到這里，那么你只是完成了任務而已，而沒有做出結果。什么才是真正的做結果呢？
第一，發(fā)了傳真之后，要立刻給對方打電話，問一下是否收到了傳真？
第二，傳真確認收到了，接下來確認你發(fā)的傳真，對方是否都收到了？比如：你發(fā)了5頁傳真，對方是否收到了5頁？這5頁是否都清楚？
第三，對方是誰收到的傳真？是接收傳真的本人，還是其他人代收的？如果是其他人代收的，那么要什么時候才能夠轉交到本人的手里？
第四，以上內(nèi)容都確認過之后，才能夠向領導匯報“傳真已經(jīng)發(fā)了。”
簡單的說，發(fā)傳真是任務，而確認對方收到的傳真是完整而清晰的，而且是本人收到的，這才是發(fā)傳真的結果。
清楚的知道你真正做的工作，什么才是真正的結果，那么就不會再有人混淆任何和結果了。知道了什么是結果，就已經(jīng)找到了一半的方法，最終就會做出這樣的結果。因此，對于不會做結果的人來說，清楚的結果定義是非常重要的。
企業(yè)面對執(zhí)行難的問題，有針對性的進行執(zhí)行力的訓練。在執(zhí)行力訓練的過程中，首先要讓員工明白任務≠結果，然后對不愿意做結果和不會做結果兩種情況，分別采取不一樣的訓練方式。有些時候，不愿意做結果，與不會做結果不會是涇渭分明的。
任何人在實際工作中都會出現(xiàn)這兩種情況，當員工不愿意做結果的時候，企業(yè)就要讓員工明白，做結果是為了他們自己負責任。如果員工是不會結果，那么企業(yè)就應該告訴員工，怎樣去清晰的定位結果，使得結果定義清楚，因為定義清楚的結果就很容易做到了。
綜上所述，執(zhí)行力訓練的過程中，明白結果的實際意義，以及定義清晰的結果是非常重要的兩件事情。企業(yè)員工只要明白了這兩件事情，就能夠真正懂得為什么任務≠結果，也就能夠明白怎樣做結果，怎樣才能夠做出結果了。如此一來，企業(yè)的執(zhí)行力自然會更上一層樓的。
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