課程描述INTRODUCTION
人力資源管理技能培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力資源管理技能培訓(xùn)
課程目標(biāo):
1、幫助管理者正確定位,認(rèn)清角色,重視人力資源管理工作。
管理就是通過(guò)他人(并和他人一起)完成組織績(jī)效目標(biāo),引發(fā)管理者對(duì)人力資源管理的本能性重視。
2、幫助管理者學(xué)會(huì)如何與人力資源部合作。
通過(guò)明晰管理者、人力資源部、員工在人力資源管理中的組織角色與分工,讓眾神歸位,引導(dǎo)管理者與人力資源部形成合力。
3、幫助管理者正確認(rèn)知人力資源管理。
使管理者充分意識(shí)到人力資源與部門績(jī)效達(dá)成的密切關(guān)系,意識(shí)到人力資源是一門專業(yè)、具有科學(xué)性,提升管理者對(duì)人力資源管理的理性認(rèn)知度。
4、幫助管理者提升人力資源管理技能。
課程大綱:
第一部分 管理者象位明,方能立德業(yè)。
一、管理者是本企業(yè)(系統(tǒng)、部門)的人力資源經(jīng)理。
(一)管理者的定位
故事:掃落葉的和尚
故事:旅途中的局長(zhǎng)
(二)何為管理者
互動(dòng)研討:何謂君子?
互動(dòng)研討:公司預(yù)算編制工作與ISO9000認(rèn)證體系
故事:楊森商務(wù)經(jīng)理與我的比拼
(三)管理就是通過(guò)他人(并和他人一起)完成組織績(jī)效目標(biāo)。
1、管理者人力資源管理工作現(xiàn)狀。
工具測(cè)試:管理者人力資源管理工作開展情況現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
2、企業(yè)人力資源管理水平是各級(jí)管理者的人力資源管理水平。
第二部分 管理者與人力資源部的合作
二、人力資源管理的組織分工
(一)人力資源部在人力資源管理中的組織分工
(二)總經(jīng)理在人力資源管理中的組織分工
(三)管理者在人力資源管理中的組織分工
(四)員工個(gè)人在人力資源管理中的組織分工
第三部分 管理者認(rèn)知人力資源管理
三、管理者理性認(rèn)知人力資源管理
互動(dòng)研討:人性化管理
令人頭痛的考勤
(一)人力資源管理與企業(yè)發(fā)展
(二)人力資源管理是一門專業(yè)。
(三)人力資源管理具有科學(xué)性。
管理工具:崗位評(píng)估
(四)人力資源管理是系統(tǒng)性工程。
案例:老員工就這樣被辭了!?
(五)傳統(tǒng)人事管理工作與現(xiàn)代人力資源管理的區(qū)別
四、承載績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的人力資源管理模型
第四部分 人力資源管理技能提升
五、基于績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的人力資源規(guī)劃
(一)人力資源規(guī)劃是企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人力資源管理實(shí)踐工作的橋梁。
(二)人力資源規(guī)劃的兩項(xiàng)核心內(nèi)容
管理工具:人力資源規(guī)劃文本
六、確保企業(yè)高效運(yùn)作的組織架構(gòu)
(一)組織架構(gòu)的“六定”工作
故事:三個(gè)和尚沒(méi)水吃
(二)組織架構(gòu)管理
1、基于業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)組織架構(gòu)。
管理工具:組織架構(gòu)設(shè)計(jì)流程圖
案例:某企業(yè)采購(gòu)部的組織架構(gòu)調(diào)整
2、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)用原則
(三)崗位管理
1、崗位職責(zé)管理
互動(dòng)研討:如何生成高效、實(shí)用的崗位職責(zé)。
2、人員編制管理
管理工具:企業(yè)預(yù)算編制工具(人力資源管理方面)
案例:某企業(yè)崗位與人員編制管理辦法
3、任職資格管理
故事:利茲卡爾頓飯店員工微笑服務(wù)的秘密
管理工具:與薪酬體系聯(lián)動(dòng)的《職位說(shuō)明書》
4、職系管理
管理工具:崗位列表、職系表
案例分享:某企業(yè)職系圖
5、職等管理
管理工具:崗位等級(jí)表
管理工具:公司福利費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定曲線圖
6、職權(quán)管理
管理工具:人力資源管理工作權(quán)限表
管理工具:直線部門工作權(quán)限表
七、選對(duì)員工——道術(shù)兼進(jìn)
(一)招聘對(duì)于企業(yè)績(jī)效的價(jià)值。
(二)樹立正確的招聘理念。
1、“招”與“聘”是兩回事。
2、候選人是在擇業(yè),而不是在求職。
3、何謂“成功招聘”。
(三)招才有道
1、第一道——遵規(guī)守紀(jì),按“道”行進(jìn)。
管理工具:企業(yè)招聘流程圖
管理工具:《員工錄用審批表》
2、第二道——找“門道兒”,注重思路。
互動(dòng)研討:非招聘性人力資源供給
3、第三道——完善渠道,大片撒網(wǎng)。
(1)企業(yè)外部招聘渠道
實(shí)操方法:管理者如何拓寬人才招募渠道
(2)企業(yè)內(nèi)部招聘渠道
管理工具:某企業(yè)競(jìng)聘上崗方案
4、用好招聘渠道——企業(yè)在招聘過(guò)程中應(yīng)注重的軟性問(wèn)題
5、未雨綢繆——重視人才儲(chǔ)備工作
(四)選才有術(shù)
1、嚴(yán)把人才“入口關(guān)”。
故事:斯隆面試
視頻:令人尷尬的候選人
2、選才的實(shí)質(zhì)——辨識(shí)候選人與崗位的匹配度
(1)事和
(2)神和
(3)人和
4、精準(zhǔn)篩選簡(jiǎn)歷
管理工具:簡(jiǎn)歷評(píng)價(jià)工具
5、高效面試
情景模擬:您如何開展面試
互動(dòng)研討:面試前、中、后的成功關(guān)鍵
案例分享:某企業(yè)對(duì)候選人價(jià)值觀的面試評(píng)判
管理工具:結(jié)構(gòu)化面試
實(shí)操方法:面試LAL法
實(shí)操方法:面試“七問(wèn)法”
6、人才甄選的其他常用技術(shù)與工具
八、育成員工——有的放矢
(一)樹立正確的培訓(xùn)理念。
1、讓培訓(xùn)投入直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的秘密
2、企業(yè)均衡發(fā)展的需要——全員培訓(xùn)
3、企業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要——構(gòu)建知識(shí)管理體系
4、注重員工思考習(xí)慣的培訓(xùn)。
互動(dòng)研討:如何消滅“差不多先生”與“可能女士”
5、避免“武功文教”。
6、請(qǐng)外部講師到企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)。
管理工具:成人學(xué)習(xí)效果金字塔
實(shí)操方法:如何在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)辨識(shí)人才
(二)找準(zhǔn)培訓(xùn)需求
互動(dòng)研討:如何確定員工培訓(xùn)需求
(三)有效開展在崗培訓(xùn)(OJT)
1、構(gòu)建在崗培訓(xùn)(OJT)體系
2、管理教練與管理者的區(qū)別
3、讓員工在成長(zhǎng)中達(dá)成績(jī)效。
實(shí)操方法:管理者工作問(wèn)詢與建議技巧
4、告訴員工什么是正確的。
故事:盲人摸象
(四)培訓(xùn)效果評(píng)估
管理工具:科氏四層評(píng)估
(五)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
互動(dòng)研討:如何向人力資源部報(bào)送年度培訓(xùn)計(jì)劃
(六)關(guān)注新員工培訓(xùn)
互動(dòng)研討:如何引導(dǎo)新員工
(七)簡(jiǎn)單而實(shí)用的培訓(xùn)方法
九、用好員工——用人有方
(一)樹立正確的用人理念。
1、天下無(wú)不可用之人。
游戲:您看到了什么?
2、管理是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。
3、注重人才梯隊(duì)建設(shè)
(二)管理者的言行是對(duì)下屬最有力、最有效的命令。
1、管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
(1)領(lǐng)導(dǎo)“三力”(權(quán)力、能力、魅力)
(2)領(lǐng)導(dǎo)力提升的秘密
2、不做“二傳手”、“傳話筒”。
3、不要尋求下屬理解自己的壓力。
4、不與下屬搶功。
5、不在員工面前做“老好人”。
(三)管理就是溝通、溝通、再溝通。
游戲:您是一位汽車設(shè)計(jì)師
(四)績(jī)效管理
互動(dòng)研討:十字路口的交通管理
1、樹立正確的績(jī)效管理理念
(1)沒(méi)有考核的管理是無(wú)效的管理。
案例:某企業(yè)的工作計(jì)劃考核
(2)組織績(jī)效產(chǎn)生于組織外部。
(3)績(jī)效管理與績(jī)效考核不是一回事。
管理工具:績(jī)效管理循環(huán)
2、績(jī)效目標(biāo)設(shè)定
管理工具:業(yè)績(jī)合同六要素
(1)如何生成關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)(KPI)
故事:怎樣將犯人送往澳洲
案例:一份《項(xiàng)目經(jīng)理績(jī)效考核表》
(2)SMART原則的實(shí)踐應(yīng)用
實(shí)操方法:KPI的考衡標(biāo)準(zhǔn)來(lái)源
管理工具:銷售人員任務(wù)目標(biāo)設(shè)定工具
(3)平衡記分卡
故事:Xerox 公司的復(fù)印機(jī)業(yè)務(wù)
互動(dòng)研討:如何運(yùn)用平衡記分卡(戰(zhàn)略管理工具)對(duì)普通員工進(jìn)行考核
(4)績(jī)效考核政策制定重于績(jī)效考核指標(biāo)確定。
案例:某企業(yè)績(jī)效考核對(duì)銷售行為的高效引導(dǎo)
(5)考核評(píng)價(jià)規(guī)則設(shè)計(jì)
(6)化解兩個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題
互動(dòng)研討:職能類人員的考核
互動(dòng)研討:工作態(tài)度、工作行為的考核——如何讓苦勞成為功勞
3、績(jī)效跟蹤輔導(dǎo)
(1)績(jī)效管理的真諦
(2)跟蹤員工不是不信任員工。
(3)跟蹤輔導(dǎo)的有效方式
4、績(jī)效考核
(1)構(gòu)建積極的績(jī)效考核面談文化。
情景模擬:績(jī)效考核面談
互動(dòng)研討:考核不是扣錢,而是幫助員工掙錢。
(2)管理者考核時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤
5、績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用
故事:遲到的學(xué)生
(1)績(jī)效考核結(jié)果在運(yùn)營(yíng)管理方面的應(yīng)用。
案例:根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果對(duì)生產(chǎn)設(shè)備配比的調(diào)整
(2)績(jī)效考核結(jié)果在薪酬管理方面的具體應(yīng)用
管理工具:績(jī)效考核結(jié)果如何影響工資晉級(jí)、績(jī)效工資(獎(jiǎng)金、提成)。
管理工具:基于部門考核結(jié)果的員工分檔
(3)基于馬斯洛需求層次理論的績(jī)效考核結(jié)果全面應(yīng)用。
(五)如何用好不同類型的員工
十、留住員工——惜才如金
(一)樹立正確的留人理念
1、驚人的“員工離職成本”
2、絕大多數(shù)企業(yè)現(xiàn)狀:重招聘,輕留人。
互動(dòng)研討:由“麥凱66”客戶檔案管理系統(tǒng)引發(fā)的思考。
管理工具:蓋洛普Q12
3、人才是靠吸引來(lái)的,也是被吸引走的。
(二)完善留人體系
1、刨出員工流失原因。
管理工具:?jiǎn)T工離職訪談表
2、員工離職前兆
3、員工離職規(guī)律
4、留人體系的構(gòu)建與完善
互動(dòng)研討:何時(shí)留人?留什么人?如何留人?留不住人,怎么辦?
(三)薪酬留人
1、樹立正確的薪酬管理理念
(1)“薪”與“酬”是兩回事。
(2)共贏薪酬福利體系
2、薪資體系設(shè)計(jì)的通用性與實(shí)用性原則。
3、完善薪酬管理體系。
管理工具:體現(xiàn)崗位價(jià)值貢獻(xiàn)量的崗位等級(jí)表、薪酬等級(jí)表
管理工具:體現(xiàn)“高收益高風(fēng)險(xiǎn)”原則的薪酬結(jié)構(gòu)表
(四)事業(yè)留人
構(gòu)建命運(yùn)共同體——員工職業(yè)生涯管理
游戲:轉(zhuǎn)手指 & 向前進(jìn)
案例:基于多職業(yè)通路的員工崗位管理
案例:?jiǎn)T工分級(jí)管理(職業(yè)認(rèn)證)體系
案例:某企業(yè)員工輪崗工作方案
(五)文化留人
1、人力資源管理的最高境界是文化管理。
2、為經(jīng)營(yíng)服務(wù)的企業(yè)文化更能贏得員工的認(rèn)同。
案例:某企業(yè)的文化信條日活動(dòng)
3、營(yíng)造優(yōu)秀的部門工作氛圍。
管理工具:部門管理手冊(cè)
(六)環(huán)境留人
1、感情留人——塑造軟環(huán)境
案例:某企業(yè)員工的家屬接待日活動(dòng)
2、構(gòu)建以人為本的工作環(huán)境
案例:能量加油站、小小圖書館……
(七)留不住人怎么辦?
結(jié)束語(yǔ) 知易行難
課程總結(jié)
人與人(組織與組織)之間的三大區(qū)別
德勝企業(yè)感悟
企業(yè)祝福語(yǔ)
人力資源管理技能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/11804.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李彬
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮