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e-Learning培訓(xùn) 

【課程背景】
本課程是學(xué)習(xí)與發(fā)展管理者的必修課，也是其必須熟練掌握的基本技能。很多專業(yè)人士對(duì)e-learning的基本概念認(rèn)知存在偏差，對(duì)于如何具體應(yīng)用也缺乏策略和方法，在具體的項(xiàng)目實(shí)施過程中常感困惑，本課程全面深入研討e-learning各個(gè)方面，溯本正源，高瞻遠(yuǎn)矚，同時(shí)切合實(shí)際操作，無論是已經(jīng)擁有學(xué)習(xí)平臺(tái)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士還是關(guān)注該項(xiàng)目的人士均會(huì)有所收益。如何更好地利用學(xué)習(xí)科技提升學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭力，是本課程解決的主要問題。
本課程主要包含基礎(chǔ)篇、導(dǎo)入篇、應(yīng)用篇和發(fā)展篇四部分內(nèi)容組成。基礎(chǔ)篇主要包含E-learning基礎(chǔ)概念、E-learning價(jià)值體系、E-learning學(xué)習(xí)參考和E-learning產(chǎn)業(yè)架構(gòu)及供應(yīng)商四個(gè)單元；導(dǎo)入篇主要包含項(xiàng)目需求分析、項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施、項(xiàng)目基礎(chǔ)架構(gòu)（管理體系篇、課程體系篇和技術(shù)體系篇）、項(xiàng)目選型、項(xiàng)目推廣和項(xiàng)目常見問題；應(yīng)用篇主要包含E-Learning應(yīng)用狀況、E-Learning應(yīng)用成效、E-learning投資回報(bào)、國外成功案例、臺(tái)灣成功案例、國內(nèi)成功案例及E-Learning熱點(diǎn)應(yīng)用；發(fā)展篇主要包含整體面、市場(chǎng)面和技術(shù)面?？偨Y(jié)并具體講解了E-learning生態(tài)構(gòu)成、價(jià)值體系、產(chǎn)業(yè)劃分、投資回報(bào)評(píng)估模型、項(xiàng)目實(shí)施模式、學(xué)習(xí)門戶功能構(gòu)架、選型推廣、問題解決、發(fā)展趨勢(shì)、人才管理（Talent Management）和社會(huì)化學(xué)習(xí)（Social Learning）等知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握這些方法和技巧必能達(dá)到有效提升學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目成效和價(jià)值，增加組織競(jìng)爭力。

【培訓(xùn)收益】
掌握全景式的e-learning概念、應(yīng)用、導(dǎo)入和發(fā)展思維理念和方法工具
全面掌握項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵成功因素
掌握學(xué)習(xí)門戶項(xiàng)目的實(shí)施步驟流程及具體技巧
提供項(xiàng)目常見問題的實(shí)用解決方法和應(yīng)對(duì)策略
掌握項(xiàng)目應(yīng)用要點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)的主要內(nèi)容及方法
使相關(guān)專業(yè)人員全面提升項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)操能力

【課程內(nèi)容】
學(xué)習(xí)大師2.0
《學(xué)習(xí)革命：e-Learning完全攻略》
如何正確認(rèn)知E-Learning基本概念？
如何掌握E-Learning的關(guān)鍵應(yīng)用要點(diǎn)？
如何搭建學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的基礎(chǔ)架構(gòu)？
如何掌握項(xiàng)目的實(shí)施方法及發(fā)展模式？
如何進(jìn)行的學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的功能規(guī)劃和選型？
如何解決項(xiàng)目實(shí)施中遇到的各種問題？
如何在內(nèi)部營銷推廣學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目？
如何評(píng)估E-Learning投資回報(bào)率？
如何掌握學(xué)習(xí)科技未來發(fā)展趨勢(shì)？
如何全面提升企業(yè)學(xué)習(xí)力與競(jìng)爭力？

【課程提綱】
第一部分 基礎(chǔ)篇
第一單元 E-learning基礎(chǔ)概念 
E-Learning、C-Learning、B-Learning、R-Learning、G-Learning、M-Learning 
E-Learning的涵義
什么是E-Learning?
這個(gè)“E”代表什么？
E-Learning的愿景 
E-Learning 的驅(qū)動(dòng)力
E-Learning的特點(diǎn)
E-LEARNING學(xué)習(xí)四個(gè)層次（IBM） 
E-Learning系統(tǒng)架構(gòu)的六個(gè)組成部分 
E-Learning價(jià)值體系
第二單元 E-learning價(jià)值體系 
E-Learning對(duì)企業(yè)經(jīng)營者的價(jià)值
E-Learning對(duì)培訓(xùn)管理者的價(jià)值
E-Learning對(duì)企業(yè)員工的價(jià)值
討論題：e-Learning對(duì)企業(yè)*的好處是什么？
第三單元 E-learning學(xué)習(xí)參考 
E-Learning的產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
國外E-Learning學(xué)習(xí)參考網(wǎng)站 
國內(nèi)E-Learning學(xué)習(xí)參考網(wǎng)站 
第四單元 E-learning產(chǎn)業(yè)架構(gòu)及供應(yīng)商 
E-learning產(chǎn)業(yè)發(fā)展圖
E-Learning產(chǎn)業(yè)劃分 
E-Learning產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 
國外E-learning 主要供應(yīng)商
國外E-learning 主要供應(yīng)商 
臺(tái)灣e-learning產(chǎn)業(yè)劃分及供應(yīng)商 
臺(tái)灣e-Learning產(chǎn)業(yè)課程內(nèi)容分類 
國內(nèi)E-Learning產(chǎn)業(yè)主要供應(yīng)商 
問題&討論

第二部分 應(yīng)用篇
第一單元 E-Learning應(yīng)用狀況 
E-Learning的應(yīng)用范圍 
企業(yè)e-learning應(yīng)用特點(diǎn) 
企業(yè)應(yīng)用E-Learning的正確觀念
E-Learning應(yīng)用點(diǎn)分析
國外e-learning應(yīng)用狀況
國內(nèi)e-learning應(yīng)用效果狀況 
第二單元 E-Learning應(yīng)用成效 
E-Learning改善學(xué)習(xí)曲線
E-learning VS C-learning
企業(yè)e-Learning已取得良好回報(bào)
e-Learning在企業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)用成效
第三單元 E-learning投資回報(bào) 
E-learning投資回報(bào)分析模型 
E-Learning ROI分析 
E-Learning投資回報(bào)率 
Kirkpatrick培訓(xùn)效果評(píng)估模式 
Kirkpatrick培訓(xùn)效果評(píng)估模式應(yīng)用情況 
學(xué)習(xí)成效評(píng)鑒模型 
ABCDE Learning Impact Model 
兩端評(píng)估法 
學(xué)習(xí)成效三大評(píng)估要素 
影響企業(yè)培訓(xùn)績效的主要關(guān)鍵因素 
第四單元 國外成功案例 
第五單元 臺(tái)灣成功案例 
第六單元 國內(nèi)成功案例 
第七單元 E-Learning熱點(diǎn)應(yīng)用 

第三部分 導(dǎo)入篇
第一單元E-learning需求分析 
Jay Cross：忘掉“e”! 
部門級(jí)應(yīng)用向企業(yè)級(jí)應(yīng)用邁進(jìn) 
不僅是學(xué)習(xí)！ 
項(xiàng)目基本需求 
第二單元E-learning項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施 
項(xiàng)目實(shí)施總體策略
項(xiàng)目應(yīng)用目標(biāo)層級(jí)分解 
能力素質(zhì)模型導(dǎo)向模式 
知識(shí)管理導(dǎo)向模式 
培訓(xùn)管理流程ISO10015導(dǎo)向模式 
P.C.R實(shí)施方法 
案例分析：車王電子 
項(xiàng)目基礎(chǔ)架構(gòu)
第三單元E-learning管理體系篇 
管理體系構(gòu)架
學(xué)分制和課程選修制度結(jié)合 
案例：培訓(xùn)積分卡制度 
管理體系工作單元規(guī)劃
第四單元E-learning課程體系篇 
課程體系規(guī)劃 
建議的實(shí)施計(jì)劃 
課程體系設(shè)計(jì) 
課件設(shè)計(jì)開發(fā)流程 
課程體系工作單元規(guī)劃
第五單元E-learning技術(shù)體系篇 
LMS、LCMS、LVC、LAMS 
Authoring Tool：課件開發(fā)工具 
企業(yè)學(xué)習(xí)門戶（Learning Portal） 
學(xué)習(xí)門戶構(gòu)架 
學(xué)習(xí)門戶具備的功能 
虛擬教室系統(tǒng) 
課件開發(fā)工具 
流媒體開發(fā)工具 
模板化開發(fā)工具 
軟件模擬錄屏工具 
第六單元E-learning項(xiàng)目選型 
項(xiàng)目選型策略 
項(xiàng)目選型原則
項(xiàng)目選型關(guān)鍵要點(diǎn) 
項(xiàng)目選型步驟 
第七單元E-learning項(xiàng)目推廣 
項(xiàng)目推廣 
第一階段 認(rèn)知階段 
第二階段 應(yīng)用階段 
第三階段 提升階段 
第八單元E-learning問題篇 
討論：項(xiàng)目推動(dòng)的*困惑 
學(xué)員應(yīng)用反饋進(jìn)程表 
國內(nèi)e-Learning應(yīng)用*的困惑 
討論：高層為什么質(zhì)疑項(xiàng)目 
討論：課程與平臺(tái)誰更重要 
企業(yè)e-Learning項(xiàng)目的費(fèi)用支出 
在線學(xué)習(xí)的主要障礙與解決辦法 
企業(yè)導(dǎo)入E-Learning的影響因素
案例：常見e-Learning的發(fā)展過程 
問題&討論

第四部分E-learning發(fā)展篇
第一單元E-learning整體面 
國內(nèi)e-learning發(fā)展趨勢(shì) 
E-Learning大趨勢(shì) 
E-Learning發(fā)展方向 
elearning1.0與elearning2.0 
學(xué)習(xí)方式的整合 
第二單元E-learning市場(chǎng)面 
國外企業(yè)e-Learning的市場(chǎng)發(fā)展 
*E-Learning應(yīng)用行業(yè)分布 
*企業(yè)e-Learning的發(fā)展
臺(tái)灣e-Learning產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 
臺(tái)灣e-learning產(chǎn)業(yè)員工數(shù)
臺(tái)灣e-Learning應(yīng)用發(fā)展?fàn)顩r 
國內(nèi)企業(yè)E-learning發(fā)展 
國內(nèi)的應(yīng)用行業(yè)分布
第三單元E-learning技術(shù)面 
學(xué)習(xí)科技發(fā)展歷程 
e-Learning技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)圖 
學(xué)習(xí)與工作績效的整合 
E-Learning系統(tǒng)應(yīng)用發(fā)展演變
Talent Management人才管理 
Talent Management人才管理架構(gòu) 
實(shí)施Talent Management關(guān)鍵要點(diǎn) 
Social Learning社會(huì)化學(xué)習(xí) 
Social Learning社會(huì)化學(xué)習(xí)理論架構(gòu) 
Social Learning社會(huì)化學(xué)習(xí) 
全球人力資源趨勢(shì)發(fā)展預(yù)測(cè) 
全球企業(yè)學(xué)習(xí)市場(chǎng)十大預(yù)測(cè) 
全球E-Learning未來發(fā)展趨勢(shì)
問題&討論
說明：以上為完整版（2天）的詳細(xì)課程提綱，精華版（1天）及定制版在雙方深入溝通后再針對(duì)性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排，強(qiáng)烈建議至少可與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員三方溝通，以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。