課程描述INTRODUCTION
企業(yè)創(chuàng)新思維培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)創(chuàng)新思維培訓(xùn)
課程背景:
在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下,傳統(tǒng)行業(yè)和商業(yè)模式正面臨全新競爭。如果亞馬遜的商業(yè)模式成功了,沃爾瑪就要衰??;如果淘寶和京東會成功,那么百貨商場就會倒下;如果微信成功了,那么三大運(yùn)營商就只能走向管道化;如果阿里和騰訊金融能成功,那么傳統(tǒng)銀行就危險了……許多原來的賺錢模式、思路都在被顛覆。對今天中國各行業(yè)的企業(yè)而言,創(chuàng)新則生,不創(chuàng)新則亡!創(chuàng)新的技巧學(xué)校教育不會教,但卻是企業(yè)和員工的核心競爭力。其實(shí),阻礙我們完成不了任務(wù)的往往不是任務(wù)本身,而是對完成任務(wù)的畏難思維方式!曾經(jīng)的經(jīng)驗和優(yōu)秀或許已經(jīng)成為了我們思維創(chuàng)新和追求卓越的障礙!但創(chuàng)新的意識該如何升級?創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的方向和方法在哪里?人員的能力跟得上嗎?有拿來就能用的流程嗎?怎樣在資源有限的情況下,通過創(chuàng)新突破瓶頸,華麗轉(zhuǎn)型?
課程收益:
1、幫助員工拓寬視角,樹立勇氣去面對變革和擁抱創(chuàng)新
2、幫助員工提升運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法去解決各種模式轉(zhuǎn)變的問題
3、提高企業(yè)的創(chuàng)造力、革新力和生產(chǎn)力,同時減少員工的抱怨,使工作態(tài)度變得更加積極
課程目標(biāo):
1、了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的基本知識、商業(yè)創(chuàng)新*趨勢和商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的成功案例
2、了解企業(yè)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的10大模式,領(lǐng)會成功轉(zhuǎn)型的深層次規(guī)律
3、認(rèn)識自身創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的優(yōu)勢和局限
4、梳理創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的方向和關(guān)鍵意識
5、掌握創(chuàng)新思維最常用的4種方法和最有效的2大工具,并能夠應(yīng)用于企業(yè)轉(zhuǎn)型問題
課程特色:
1、作為一門技能訓(xùn)練課程,學(xué)員在講師引領(lǐng)下通過大量生動的案例、典型的范例、扎實(shí)的練習(xí)、實(shí)用的工具和模板去升級創(chuàng)新意識,掌握創(chuàng)新工具的使用,提升創(chuàng)新能力。
2、大型主題游戲和游戲風(fēng)暴技術(shù)則會透過直接體驗、小組討論、講解引導(dǎo)創(chuàng)造開放的氛圍,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意愿,避免了在學(xué)員思維狀態(tài)沒有打開的情況下生硬地探討創(chuàng)新;同時緊密結(jié)合任務(wù),在不必付出現(xiàn)實(shí)代價的情況下演練個人和團(tuán)隊的創(chuàng)新實(shí)操能力。
3、各環(huán)節(jié)(理論/案例/練習(xí)/游戲/范例展示)的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,使得訓(xùn)練效果倍增。
授課方式:案例講解&范例展示40%;實(shí)操練習(xí)30%;知識講授20%;主題游戲10%
課程大綱:
一、課程導(dǎo)入:世界正在變化
1、技術(shù)的革新
2、互聯(lián)網(wǎng)思維顛覆下的商業(yè)模式
案例講解: 從小米的“倒推思維”到“臉萌”的第一桶金
3、企業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
案例講解:“柯達(dá)在糾結(jié)中淪落”
案例對比分析:“二次創(chuàng)新:三星變革成功,海爾‘自殺重生’”
二、我們?nèi)狈?chuàng)新能力嗎
1、創(chuàng)新思維能力自測—“尤金.勞德塞測試”
2、哪些人在工作中容易缺乏創(chuàng)新思維
3、創(chuàng)新思維不足會導(dǎo)致的問題
4、人腦創(chuàng)新思維開發(fā)的原理
案例講解:大腦的“退廢現(xiàn)象”與 “后天發(fā)育”
課堂練習(xí)1:右腦思維—畫“瓶子”
課堂練習(xí)2:右腦思維— “左手簽名”
三、什么是創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新思維的定義
案例講解:*太空總署“寫不出字的筆”
小組討論&視頻播放:“2035年的世界是什么樣子?”
2、創(chuàng)新思維的特征
案例講解:放羊娃發(fā)現(xiàn)咖啡
小組討論:放羊娃體現(xiàn)了哪些創(chuàng)新思維特征
四、什么阻礙了我們的創(chuàng)新思維
1、外界造成的思維枷鎖
案例講解:小青蛙爬高塔
2、自身固有的思維模式
課堂練習(xí):畫圖形
3、原有的經(jīng)驗和優(yōu)勢
課堂練習(xí):識顏色
案例講解: 資生堂的“空盒子”危機(jī)
五、樹立創(chuàng)新的意識
1、勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—怎樣突破原有的認(rèn)知局限
1)老公為什么藏私房錢
2)你對家庭是100%重要嗎
2、創(chuàng)新意識突破—怎樣走好“問/想/選/做”四步
大型主題游戲:立體鞋架(導(dǎo)入/規(guī)則說明/體驗及輔導(dǎo)/分享及講解)
角色扮演:推銷《電話號碼薄》
案例講解:“他們告訴我的就是這個門牌號碼呀”
3、坦然面對客觀條件—怎樣應(yīng)對“可變”與“不可變”
案例講解:“只有中國人會用駁殼*”
體驗游戲:“美化行動”
六、梳理創(chuàng)新和模式轉(zhuǎn)型的方向
1、企業(yè)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的10大模式
案例講解:反思“王麻子”剪刀破產(chǎn)的敗筆
案例對比分析1:互聯(lián)網(wǎng)三巨頭BAT(百度/阿里巴巴/騰訊)創(chuàng)新模式的各顯神通之法
案例對比分析2:蘋果/星巴克/海底撈商業(yè)模式的異曲同工之妙
2、“*冰山”模型解讀企業(yè)成功轉(zhuǎn)型密碼
游戲風(fēng)暴1:“客戶關(guān)注圖”—客戶體驗及需求分析
游戲風(fēng)暴2:“紙盒營銷”—基于客戶需求,設(shè)計一種產(chǎn)品/服務(wù)/營銷計劃/理念/模式或其組合
七、掌握創(chuàng)新思維的方法和工具
1、逆向思維
1)逆向思維的概念和特征
案例講解1:“第三個心愿”
案例講解2:喬布斯的逆向思考
2)逆向思維的操作流程
課堂練習(xí)1:“誰是最棒的裁縫”
課堂練習(xí)2:“與眾不同”
2、橫向思維
1)橫向思維的概念
案例講解:員工抱怨大樓電梯慢
2)橫向思維工具
工具A.概念提取
a.“概念三角”的要素及關(guān)聯(lián)
b. 概念提取的4種類型
c. 概念提取的操作步驟
d. 概念提取的實(shí)用模板
課堂練習(xí):“把杯子里的水弄干”
范例展示1:“大薊花”和 “尼龍搭扣”
范例展示2:從《中國好聲音》到《我是演說家》
課堂練習(xí)1:減壓辦法
課堂練習(xí)2:提升員工創(chuàng)新能力的辦法,或?qū)W員工作案例
工具B.隨機(jī)輸入
a.隨機(jī)輸入的概念
b.隨機(jī)輸入的操作步驟
案例講解:健身會所能招攬業(yè)務(wù)的“沙發(fā)”
范例展示:改進(jìn)汽車的設(shè)計/增加公用電話的收益/某公關(guān)公司年會
課堂練習(xí)1:創(chuàng)意餐廳的設(shè)計
課堂練習(xí)2:設(shè)計超炫新產(chǎn)品/卓越的服務(wù)/獨(dú)特的營銷活動/不同凡響的年會/提升90后員工的敬業(yè)度,或?qū)W員工作案例
3、缺點(diǎn)列舉法
1)缺點(diǎn)列舉法的概念
案例講解:運(yùn)動產(chǎn)品的創(chuàng)新
2)缺點(diǎn)列舉法的操作步驟
范例展示:對自行車的缺點(diǎn)列舉及改進(jìn)建議
課堂練習(xí):找出產(chǎn)品缺點(diǎn)并想出改善方案
4、希望點(diǎn)列舉法
1)希望點(diǎn)列舉法的概念
案例講解:“微型洗烘機(jī)”與“午餐肉罐頭”
2)希望點(diǎn)列舉法的操作步驟
范例展示:可伸縮的鋼筆
課堂練習(xí):學(xué)員的實(shí)際工作問題
5、多種創(chuàng)新思維方法的綜合運(yùn)用
案例研討:揭秘“腦白金”幾十億元業(yè)績的創(chuàng)意玄機(jī)
八、總結(jié)
1、課程要點(diǎn)回顧
2、作業(yè)布置
3、“田字格”收獲分享
企業(yè)創(chuàng)新思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/12031.html
已開課時間Have start time
- 陳越
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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