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如何構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)大綱

課程背景：
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)老生常談的話題，企業(yè)花了很多的精力來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但是往往側(cè)重于特殊條件下的心理和生理刺激的訓(xùn)練手法，培訓(xùn)之后，不能輔之以制度、薪酬、考核等管理手段，一段時(shí)間后還是會(huì)回復(fù)到培訓(xùn)之前的狀況。
一般企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要側(cè)重于中層以下員工，尤其是一線業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練較多。對(duì)于掌握企業(yè)命運(yùn)的高層團(tuán)隊(duì)，卻缺乏團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
對(duì)于企業(yè)的老板來(lái)講，高層的凝聚力和向心力能更好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而影響到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向。

第一篇：班底概述
第一講：做領(lǐng)導(dǎo)必須有班底
一、“大”“和”“強(qiáng)”“優(yōu)”“鐵”
1、沒有班底的領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)撐危局
案例：淮海戰(zhàn)役中蔣介石的越級(jí)指揮分析
2、沒有班底的領(lǐng)導(dǎo)苦不堪言
無(wú)法分身的領(lǐng)導(dǎo)不能做大事
3、沒有班底的原因剖析
心態(tài)：能力太強(qiáng)、精力太旺、控制欲強(qiáng)、疑心太重
能力：缺乏察人、育人、人際交往的能力，缺乏班底建設(shè)的套路

第二講：有班子不一定有班底
一、班子是主仆型
1、人事任命親疏有別
2、干部職權(quán)彈性很大
3、領(lǐng)導(dǎo)滿意皆大歡喜
4、帝王思想根深蒂固
二、班底是戰(zhàn)友型
1、利益攸關(guān)
2、層次分明
3、配合得當(dāng)
4、民主集中
5、井然有序

第三講：鐵班底——鐵從何來(lái)
一、鐵班底之一個(gè)核心
牢牢樹立以領(lǐng)導(dǎo)為核心
二、鐵班底之兩大指標(biāo)
1、撐起董事長(zhǎng)
2、托起企業(yè)事
案例：王石為什么有時(shí)間去爬山
三、鐵班底之三大要素
1、理念一致
2、獨(dú)擋一面
3、忠誠(chéng)度
四、鐵班底之四種人才
1、帥才
2、將才
3、謀才
4、干才
五、鐵班底之五個(gè)步驟

第二篇：班底之“大”
第一講：核心層——人
一、紐帶
1、共同利益
2、共同風(fēng)險(xiǎn)
3、共同理想
4、彼此認(rèn)可
二、表現(xiàn)
1、利益契合
2、志同道合
3、情投意合
三、來(lái)源
1、合伙人
2、股東
3、家族成員
演練：二代接班的組織行為分析

第二講：緊密層——從
一、紐帶
1、目標(biāo)一致
2、利益一致
3、思路一致
二、表現(xiàn)
1、委以重任
2、緊緊跟隨
3、執(zhí)行力強(qiáng)
4、表現(xiàn)突出
三、來(lái)源
1、創(chuàng)業(yè)元老
2、高級(jí)經(jīng)理

第三講：中間層——眾
一、紐帶
1、對(duì)企業(yè)未來(lái)充滿信心
2、對(duì)未來(lái)充滿愿景
3、對(duì)企業(yè)充滿感情
二、表現(xiàn)
1、有理想
2、敬業(yè)
3、責(zé)任
4、業(yè)績(jī)
三、來(lái)源
1、中層骨干
2、基層標(biāo)兵

第三篇：班底之“和”
第一講：核心層——游戲規(guī)則
一、價(jià)值層面的游戲規(guī)則
先約定再分錢，工資和分紅是兩回事
案例：王永慶的紅包
二、文化層面的游戲規(guī)則
公理與天條
三、管理層面的游戲規(guī)則
四、難點(diǎn)問題解決建議
案例：股東內(nèi)訌問題解決案例

第二講：緊密層——治理結(jié)構(gòu)
一、人力資本與資產(chǎn)資本的關(guān)系
二、有效的激勵(lì)
1、薪酬
2、地位
3、股權(quán)
三、有效的約束
1、契約
2、制度
3、業(yè)績(jī)
4、法規(guī)
四、有效的授權(quán)
五、有效的監(jiān)督
六、難點(diǎn)問題解決建議
案例：高層離職處理案例
案例：高層另立山頭處理案例

第三講：中堅(jiān)層——人才機(jī)制
1、職業(yè)生涯規(guī)劃與提升計(jì)劃
2、建立嚴(yán)格的績(jī)效考核體系
3、建立制度化的升遷機(jī)制
4、難點(diǎn)問題解決建議
工具：人才考量之5321升遷機(jī)制應(yīng)用

第四篇：班底之“強(qiáng)”
第一講：班底要有領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)例分析
案例：《西游記》各人物領(lǐng)導(dǎo)能力分析
案例：《水滸傳》宋江領(lǐng)導(dǎo)能力分析
案例：《三國(guó)演義》劉備領(lǐng)導(dǎo)能力分析
二、領(lǐng)導(dǎo)三件事
1、計(jì)劃
2、決策
3、控制
三、領(lǐng)導(dǎo)力三要領(lǐng)
1、造夢(mèng)
2、激勵(lì)
3、支持

第二講：班底要有執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行三要素
文化：等級(jí)觀、服從理念、強(qiáng)調(diào)行動(dòng)、
執(zhí)行機(jī)制：績(jī)效考核與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、流動(dòng)機(jī)制
二、執(zhí)行力三要領(lǐng)
執(zhí)行力=（能力+策略）X意愿

第三講：班底要有協(xié)同力
1、協(xié)同力三要素
2、協(xié)同力三要領(lǐng)

第五篇：班底之“優(yōu)”
第一講：有人可用——讓合適的人“上車”
1、培育與時(shí)俱進(jìn)的精英
安逸是危機(jī)的開始
2、無(wú)人可用莫談班底優(yōu)化
案例：蜀中無(wú)大將，廖化稱先鋒
3、暢通人才進(jìn)出管道

第二講：競(jìng)聘上崗——優(yōu)勝劣汰
1、促進(jìn)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)
2、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才
3、促進(jìn)在職干部更努力
4、促進(jìn)后進(jìn)員工力爭(zhēng)上游
5、原則：公開、公正、公平

第三講：引進(jìn)鲇魚——內(nèi)培外引、增強(qiáng)活力
1、有利于提升員工積極性
2、有利于吸收新的能力與觀念
1）給待遇
2）給位置
3）給微信
3、育人要有耐心

第六篇：班底之“鐵”
第一講：目標(biāo)一致
1、天：自己一想起來(lái)就激動(dòng)的夢(mèng)想
2、地：客戶一聽就感興趣的描述
3、人：?jiǎn)T工一聽就參與的目標(biāo)
4、和：讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手感覺恐懼的能力

第二講：機(jī)制公平
1、制度的公平
2、報(bào)酬的公平
3、機(jī)會(huì)的公平
4、不能*公平，但是*公正，出自公心

第三講：形同一家——創(chuàng)造家的范圍
1、彼此包容
2、相互信任
3、快樂和諧

如何構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)大綱