課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景
作為中層管理干部你是否遇到過這樣的尷尬?
“你抱怨下屬不撥不動(dòng),下屬抱怨說(shuō)不知該干什么,頭不派活怎么干?有人抱怨干一樣的活,工資卻拿得不一樣;有的人卻抱怨干的活不一樣,報(bào)酬卻一樣多。讓下屬們各司其職吧,怕忙閑不均;有任務(wù)讓統(tǒng)統(tǒng)上吧,又怕說(shuō)‘搞運(yùn)動(dòng)’,各人的職責(zé)會(huì)被打亂了。”
“在上司面前想當(dāng)好兵,在下屬面前想當(dāng)好官,結(jié)果常常是兵不是好兵,官不是好官;上司說(shuō)你連幾個(gè)人都管不好,下屬說(shuō)你不替他們說(shuō)話,跟著你真沒勁……”
中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。如果把一個(gè)企業(yè)比做一個(gè)人,高層管理者就是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中層就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層??梢哉f(shuō),中層就是老板的“替身”,也就是支持大腦的“脊梁”。 如何讓“綿羊”變成“獅子”,打造企業(yè)強(qiáng)大的中層,應(yīng)成為國(guó)內(nèi)企業(yè)做強(qiáng)做大的燃眉之急!
課程大綱
第一節(jié):管理干部角色認(rèn)知---認(rèn)清角色做對(duì)事
中層干部的主要職責(zé)認(rèn)知
作為下屬的中層經(jīng)理
作為同事的中層經(jīng)理
作為上司的中層經(jīng)理
第二節(jié):管理溝通--溝通力就是影響力
為什么溝通而不通
溝通中的角色認(rèn)知
溝通中的三種心態(tài)與五種態(tài)度
溝通方式
如何與上司溝通
如何與同事溝通
如果與下屬溝通
第三節(jié):目標(biāo)管理
目標(biāo)管理解決什么問題
目標(biāo)制定的原則
組織目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系
設(shè)定目標(biāo)的步驟
第四節(jié):時(shí)間管理
我們?yōu)槭裁炊?br />
時(shí)間的特性與價(jià)值
高效時(shí)間管理的方法
會(huì)談時(shí)間管理
會(huì)議時(shí)間管理
第五代時(shí)間管理
第五節(jié):?jiǎn)T工激勵(lì)---提升員工滿意度的鑰匙
員工為什么不積極
激勵(lì)的原理與理論
對(duì)員工激勵(lì)的誤區(qū)
激勵(lì)員工的技巧
第六節(jié):100%執(zhí)行---必須對(duì)事情的結(jié)果負(fù)責(zé)
為什么執(zhí)行難
什么是執(zhí)行
執(zhí)行型人才的特點(diǎn)
如何培養(yǎng)執(zhí)行的習(xí)慣
狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
第七節(jié):情緒與壓力管理
什么是壓力
什么是壓力源
管理者壓力從何而來(lái)
壓力對(duì)身心的影響
壓力對(duì)個(gè)人績(jī)效的影響
自我減壓的十個(gè)方法
壓力管理的四大途徑
第八節(jié):領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)
管理與領(lǐng)導(dǎo)
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四種管理者行為
為什么不授權(quán)
授權(quán)的原則與四種類型
如何讓下屬理解權(quán)責(zé)
第九節(jié):團(tuán)隊(duì)發(fā)展
分析現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的管理狀況
對(duì)團(tuán)隊(duì)的再認(rèn)知
團(tuán)隊(duì)角色
執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的原則與特征
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的“狼性管理”
打造團(tuán)隊(duì)文化
第十節(jié):職業(yè)化與職業(yè)生涯
中層干部的職業(yè)化素養(yǎng)
你為什么而工作
如何確立工作使命
如何確立工作遠(yuǎn)景
如何確立工作價(jià)值觀
職業(yè)生涯5步方案;
破譯職場(chǎng)規(guī)則
職場(chǎng)健商管理
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/14828.html
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