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中國企業(yè)培訓講師
教育工作者職業(yè)幸福感打造
 
講師:程龍 瀏覽次數(shù):2562

課程描述INTRODUCTION

教育工作者的幸福感

· 一線員工

培訓講師:程龍    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

教育工作者的幸福感

一、背景介紹
學校發(fā)展的核心在于經(jīng)營人,經(jīng)營人的核心在于經(jīng)營人的幸福感,經(jīng)營人的精神世界。我們的培訓就是解決學校領導如何經(jīng)營人的精神世界的問題。如何通過發(fā)現(xiàn)教職工的優(yōu)點來提高教師的崗位價值感和歸屬。好的領導者擅長經(jīng)營員工的優(yōu)點,而非管理他的缺點。如何提升教師的工作狀態(tài)和熱情,狀態(tài)決定結果,優(yōu)秀的領導者擅長領導員工的狀態(tài),而非管理他的行為。
因為人與人之間有差別就兩條,要么動力比你大,要么阻力比你小。經(jīng)營人,就是經(jīng)營人的動力和阻力。我們的培訓就是教你如何增加教職員工工作動力,減少他的工作阻力。隨時隨地激發(fā)教職員工的潛能,了解自然和人性的規(guī)律,保持旺盛的精力,讓教師身心健康、生活快樂、事業(yè)成功,從而達到人生最高境界——快樂生活、享受工作。

二、課程目標
1、提高教師崗位價值感和歸屬感
2、增加教師的幸福指數(shù),克服職業(yè)倦怠。
3、提升教師對教育崗位的責任意識
4、幫助員工樹立目標責任意識
5、在目標意識的驅動下,增強教師員工的團隊凝聚力
6、提高教職員工的執(zhí)行力
7、拓展教師的教學創(chuàng)新意識
8、拓寬學校管理者的管理思路

課程綱要:
第一部分:職業(yè)幸福感是什么

1、流動的狀態(tài)
2、專注與忘我的精神
3、迷上一件事、迷上一個人
4、心理測試
第二部分:什么偷走了我們的職業(yè)幸福感
1、選擇太多
.過去與現(xiàn)在
.惑的解析
2、不能活在當下
.真正去活
.真正的修行
3、攀比心理
.幸與不幸
.幸福的困惑

第三部分:如何在平凡工作崗位上找到屬于自己的幸福
享受工作的附加值
1、心存感恩,幸福常伴
2、珍惜所有,分享幸福
3、改變自己才能幸福
4、內(nèi)在的認知影響外在的行為
第四部分:三階情緒管理法
1、情緒對你的影響
2、改變動作和體態(tài)
.行為創(chuàng)造情緒
3、改變聚集點
.注意力=事實
4、改變語言表達方式
.嘴巴是顧客、腦袋是加工廠、嘴巴消費什么、頭腦生產(chǎn)什么。
.“比起喜愛的事物,大多數(shù)人更常思考及談論他們不喜愛的一切。那些擁有美好人生的人,更常想、更常談到他們喜愛的事物,而不是不喜歡的東西!”
.語言模式?jīng)Q定思維模式,思維模式?jīng)Q定行為模式,行為模式影響你的人生結果。

第五部分:結尾
1、“我們的懷疑是叛徒,讓我們輸?shù)敉ǔA的好事。”
2、課堂之外的意識變化所帶來的行動才是有價值
3、高手游戲:(你們想到了,而我們做到了)
4、兩項行動倡議

教育工作者的幸福感


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/15022.html

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    參加課程:教育工作者職業(yè)幸福感打造

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程龍
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