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中國企業(yè)培訓講師
非人力資源人力資源管理
 
講師:潘柏榮 瀏覽次數(shù):2625

課程描述INTRODUCTION

深圳非人力資源人力資源管理培訓大綱
 
 

· 中層領導· 總經理· 新晉主管

培訓講師:潘柏榮    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

核心賣點
1、非人力資源管理者應該具備的人力資源管理知識
2、利用人力資源管理知識,更好的培養(yǎng)下屬,完成管理任務
3、非人力資源管理者和人資部門之間的分工
課程目標
1、人才戰(zhàn)略體系
2、吸引人才的條件
3、識別人才的方法
4、管理人才的工具
5、人才價值提升的方式
6、人才工業(yè)化生產操作思路
7、獲得“忠誠”人才的路徑
8、招聘、培訓、薪酬、績效的質量標準
9、完成上述最高標準操作方法
課程結構
1、實用工具12個
2、實操訓練4個(針對企業(yè)實際情況的方案制作)
3、課堂練習2個
4、歷史典故7個
5、企業(yè)案例27個
6、集體討論3個
7、講述時間70%
經典語錄
1、作為管理者,怎樣才能士為己用,了解員工思想根源在哪里,愿景在哪里,只有精神化的價值才能激發(fā)員工的激情。這就是夢想在企業(yè)組織內的力量。
2、如果一個企業(yè)只有老板是“發(fā)動機”,其他人都是“齒輪”,企業(yè)發(fā)展的速度一定比不上有多個發(fā)動機的企業(yè);企業(yè)戰(zhàn)略目標分解就能讓我們的骨干,圍繞著企業(yè)的目標,成為“發(fā)動機”。
3、一群人,為了一個共同的目標,每月、每個人、每個部門能夠進步一點點,這就是組織的核心競爭能力。戰(zhàn)略目標管控過程,看我如何逐步建立企業(yè)的核心競爭能力。
4、壞人也必須用好人。
5、我不斷給員工加薪,不斷淘汰末位員工。我絕不承諾員工終身就業(yè),但我創(chuàng)造員工終身就業(yè)的能力。我們失去優(yōu)秀員工是一種罪過,但我們不淘汰平庸員工卻是一種罪惡。——杰克韋爾奇
6、柏拉圖:我看人,從來不看他對我如何,而看他對待別人如何。
7、企業(yè)應該以目標顧客和目標市場為方向:企業(yè)應當關注于是否滿足核心顧客需要,而不是企圖滿足所有客戶的偏好。
課程組織
1、部門長及以上的管理者
2、按課桌型就座
3、大白板一個;紅、黑、藍各兩支白板筆
4、投影儀、音頻線
5、參加者各自帶好筆記本
第一天上午
人才戰(zhàn)略的出發(fā)點
.  企業(yè)文化對人才戰(zhàn)略的影響
.  企業(yè)文化影響招聘
.  企業(yè)文化決定管理的出發(fā)點
.  企業(yè)戰(zhàn)略對人才戰(zhàn)略的影響
.  人力資源戰(zhàn)略=人才戰(zhàn)略
.  案例:宜家、格科、海思、麥當勞
.  典故:徐庶進曹營一言不發(fā)、秦朝崛起
.  工具1:人才戰(zhàn)略識別
.  練習1:人才戰(zhàn)略識別
1.0 H
課堂講授
案例分析
實操訓練
識別內部關鍵人才
.  什么是價值觀
.  價值觀和行為、成就之間的關系
.  人才績效、價值觀、領導力的識別
.  人才儲備的意義
.  案例:杰克韋爾奇的人才識別;睿能
.  典故:張良招聘劉邦、孫悟空、蕭何月下追韓信
.  工具2:人才識別矩陣
.  工具3::領導力矩陣
.  工具4:骨干人才識別表
.  工具5:骨干人才儲備體系
.  實操1:人才識別矩陣
.  實操2:領導力矩陣
.  實操3:骨干人才識別表
2.0 H
課堂講授
案例分析
實操訓練
第一天下午
人才引進
.  招聘現(xiàn)狀分析
.  招聘工作的質量標準
.  我們是值得追隨的領導者嗎
.  控制員工數(shù)量的三個方法
.  勝任力素質模型在招聘工作中的使用
.  人的境界和企業(yè)的取舍
.  面試內容
.  價值觀測試
.  新員工的工作安排
.  企業(yè)招聘的境界——人崗匹配、人人匹配、人人伯樂
.  案例:睿能
.  典故:笨小孩、魏文王識別宰相、
.  工具6:人力資源需求規(guī)劃表
.  工具7:試用入職流程
.  練習2:團隊合作的七級描述
2.0 H
課堂講授
案例分析
訓練點評
員工培訓
.  培訓吃虧嗎
.  為什么要培訓
.  培訓工作的質量標準
.  培訓成本計算方法
.  培訓收益計算方法
.  案例:睿能、依波表
.  工具8:試用入職培訓的內容
.  工具9:年度培訓計劃
.  工具10、培訓效果確認方法
1.0 H
課堂講授
案例分析
第二天上午
戰(zhàn)略績效管理
.  績效管理的質量標準
.  績效管理的作用和企業(yè)價值
.  僅用財務數(shù)據(jù)考核會“殺人”
.  企業(yè)戰(zhàn)略地圖的作用
.  戰(zhàn)略地圖的繪制方法
.  績效管理的完整12步驟
.  績效管理的時間分配
.  案例:匯海、大眾、星宇、凱華、久泰、化學研究院、教育集團、七星、匯海、順溜、移動
.  工具11:戰(zhàn)略地圖
.  工具12:技能學習七步驟
.  實操4:繪制完成企業(yè)年度任務的戰(zhàn)略地圖
3.0H
課堂講授
案例分析
實操訓練
第二天下午
收獲士子之心
.  什么是“士子”
.  欣賞是獲得“士子”的第一步
.  思想根源是獲得“士子”的必要途徑
.  充分理解“士子”的夢想
.  做員工夢想和企業(yè)愿景的“催化劑”
.  精神化的價值才能夠徹底激發(fā)員工的激情
.  領袖的用人特征
.  如何獲得核心競爭力
.  案例:康熙、星宇、李安、馬云
1.5H
課堂講授
案例分析
人才工業(yè)化生產
.  作坊到工業(yè)化效率提升的原因
.  中醫(yī)和西醫(yī)的區(qū)別分析
.  人才復制的方法
.  SOP文件的和標準的關系
.  積累前人的智慧
.  提升新人的成長速度
.  人才工業(yè)化生產的意義
.  持續(xù)不斷獲得核心競爭能力
.  案例:豐田、睿能、福特
1.5H
課堂講授
案例分析


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/15721.html

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    參加課程:非人力資源人力資源管理

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
潘柏榮
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