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北京金字塔原理培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
掌握應(yīng)用金字塔原理邏輯性地思考、表達(dá)和解決工作中的問題，自上而下表達(dá)，自下而上思考，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂，縮短寫作時間，提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才做出思路清晰、簡潔有力的報告，使報告更清晰、更專業(yè)。
課程大綱
情境案例：溝通效率
序言：為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理？
一、金字塔原理概述
1.什么是金字塔原理
2.金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
3.金字塔原理的作用
4.金字塔原理應(yīng)用的效果
5.金字塔原理對業(yè)界的影響力

二、金字塔原理在寫作中的邏輯
案例對比：兩種工作匯報效果
游戲：神奇的數(shù)字 7
練習(xí)：找出邏輯關(guān)系
1、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)
? 案例分析
分享與總結(jié)
中心思想TPOS原則
2、金字塔中的子結(jié)構(gòu)
縱向的疑問/回答式對話
橫向的演繹或歸納邏輯
講故事式的序言結(jié)構(gòu)
案例演示
實(shí)操練習(xí)

3、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
自上而下法
自下而上法
工作報告常見模式
? 案例演示
實(shí)操練習(xí)
4、序言的寫法
序言部分的寫作順序SCQA
序言部分的幾種常見模式
案例演示：商業(yè)性文章的幾種模式
5、演繹與歸納的區(qū)別
什么是演繹
什么是歸納
如何使用演繹與歸納
案例演示
實(shí)操練習(xí)

三、金字塔原理在思考中的邏輯
游戲：團(tuán)隊的智慧
1、確定邏輯順序
邏輯順序的類型
關(guān)鍵思維方法
案例分析
2、概括分組思想
避免使用“缺乏思想”的語句.
遵守“相互獨(dú)立/完全窮盡”（MECE）的原則
行動性思想分組的要求
描述性思想分組的要求
案例分析
實(shí)操練習(xí)：造句

四、金字塔原理在解決問題中的邏輯
1、界定問題
展開問題的組成部分----尋找切入點(diǎn)和困擾事件
把問題界定轉(zhuǎn)換成序言----界定問題的關(guān)鍵思維方法
2、結(jié)構(gòu)性分析問題
使用診斷框架來表現(xiàn)存在問題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)
收集資料以證明或排除在結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問題產(chǎn)生的要素
使用邏輯樹
實(shí)操練習(xí)：魚骨圖、決策樹
實(shí)戰(zhàn)模擬演練：會議中的意見及觀點(diǎn)表達(dá)

五、金字塔原理在演示中的應(yīng)用
1、如何在頁面上反映金字塔
用標(biāo)題和項目符號的方法突出文章的結(jié)構(gòu)
案例分析：短文章和長文章的處理方法
表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過渡
案例：講故事法、承上啟下法的應(yīng)用
2、如何在屏幕上反映金字塔
文本幻燈片的制作
圖片幻燈片的制作
如何演示幻燈片
案例展示
3、如何在字里行間反映金字塔
臆造圖像---用圖像說話
把圖像復(fù)制成文字----思維導(dǎo)圖
案例展示
課程收結(jié)：綜合呈現(xiàn)

講師介紹：高思研
個人簡介
實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、資深人力資源管理顧問
國家人力資源和社會保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導(dǎo)師專家
外交部特聘內(nèi)部教員訓(xùn)練師
名師中國、中國師道聯(lián)盟、前言講座、培訓(xùn)在線優(yōu)質(zhì)師資合作伙伴
職業(yè)背景
憑借從事15年企業(yè)人力資源管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)歷，積累了大量實(shí)戰(zhàn)案例和豐富的管理經(jīng)驗。幫助企業(yè)有效開發(fā)人力資源，提升企業(yè)員工的職業(yè)能力、團(tuán)隊職業(yè)化和業(yè)績改進(jìn)能力。擅長為企業(yè)量身定制最貼合實(shí)際的培訓(xùn)課程，長期專注于人力資源管理、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)師培養(yǎng)、師資技能訓(xùn)練、課程研發(fā)、管理技能提升等領(lǐng)域的研究。
授課風(fēng)格
將管理咨詢經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷融入對培訓(xùn)的研究和實(shí)踐。授課注重案例分析、小組討論分享、全景訓(xùn)練、點(diǎn)評指導(dǎo)、互動交流等形式，使受訓(xùn)學(xué)員都能學(xué)以致用，將先進(jìn)的培訓(xùn)理念和方法充分結(jié)合于客戶需求特點(diǎn)和實(shí)際，實(shí)戰(zhàn)體驗成為高老師授課的一大特色。

北京金字塔原理培訓(xùn)