教練技術(shù)在部屬培育與指導(dǎo)中的應(yīng)用
講師：金劍峰 瀏覽次數(shù)：2538
課程描述INTRODUCTION
杭州教練技術(shù)培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 董事長(zhǎng)· 總經(jīng)理· 總裁
培訓(xùn)講師：金劍峰
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
杭州教練技術(shù)培訓(xùn)
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
時(shí)代在變革，管理也在不斷地進(jìn)步！傳統(tǒng)的管理過(guò)程已經(jīng)引發(fā)出新的問(wèn)題，這需要進(jìn)的管理方式來(lái)補(bǔ)充傳統(tǒng)的管理模式。有專家聲稱：“每一位管理者都要學(xué)會(huì)當(dāng)教練，以啟發(fā)中工心智，挖掘潛力，完成更大的目標(biāo)！”*可口可樂(lè)公司，要求C級(jí)管理者以上都要求學(xué)會(huì)當(dāng)教練，以迎接新的管理時(shí)代的到來(lái)。
的確，在當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)于管理者的能力需要進(jìn)一步得到提升,那就是：每一位管理者都要學(xué)會(huì)當(dāng)教練，應(yīng)用教練技術(shù)來(lái)培養(yǎng)和指導(dǎo)部屬，以啟發(fā)員工不斷進(jìn)步，塑造形成企業(yè)不斷學(xué)習(xí)的氛圍，提升員工的活力與積極性，從而推動(dòng)績(jī)效的提高！
本課程將從教練技術(shù)應(yīng)用的角度，來(lái)培養(yǎng)和指導(dǎo)部屬，通過(guò)溝通、對(duì)話等訓(xùn)練來(lái)提升部屬的活力與積極性，以提升組織的績(jī)效。
課程收益：
1、理級(jí)教練技術(shù)的概念及在組織中的應(yīng)用；
2、制定對(duì)部屬的培育進(jìn)行相關(guān)的決策因素；
3、掌握教練技術(shù)在培養(yǎng)、指導(dǎo)員工中的具體應(yīng)用；
---正能量引導(dǎo)、心智模式啟發(fā)、行為教導(dǎo)、訓(xùn)練提升計(jì)劃、專業(yè)化專家化發(fā)展、自我突破等
4、利用教練式溝通技術(shù)，訓(xùn)練部屬的思想與工作行為；
5、對(duì)照現(xiàn)狀，進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)。
課程大綱
1、企業(yè)教練技術(shù)的全面內(nèi)涵及系統(tǒng)框架
教練技術(shù)的來(lái)源、內(nèi)涵；
管理教練技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用問(wèn)題、內(nèi)容分析
案例研討：管理教練技術(shù)在人才培養(yǎng)中的問(wèn)題；
管理教練技術(shù)的兩個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練有素的思想+訓(xùn)練有素的行為；
教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)系統(tǒng)框架
教練技術(shù)整體系統(tǒng)框架
2、如何應(yīng)用教練技術(shù)，培育關(guān)鍵職位的新員工
新員工的心理特征
新員工關(guān)鍵職位的培養(yǎng)方法
實(shí)際操作：制定關(guān)鍵新職位的培訓(xùn)計(jì)劃；
落實(shí)計(jì)劃，快速提升該職位的能力；
讓企業(yè)延續(xù)記憶，技能得到傳遞
關(guān)鍵職位新員工輔導(dǎo)計(jì)劃表
3、應(yīng)用教練技術(shù)，進(jìn)行部屬的個(gè)性化與系統(tǒng)化培育
企業(yè)發(fā)展的需要：?jiǎn)T工專家化+未來(lái)的人才儲(chǔ)備
教練技術(shù)：人才如何才能快速做到專家化
實(shí)際操作：制定人才專家化+系統(tǒng)化的員工輔導(dǎo)計(jì)劃；
專業(yè)化專家化給企業(yè)未來(lái)帶來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
老員工專家化輔導(dǎo)計(jì)劃表
4、教練技術(shù)與員工的積極心態(tài)輔導(dǎo)
ABC情緒理論與實(shí)踐；
主管與員工容易發(fā)生的問(wèn)題
案例研討：教練技術(shù)與積極正面的心態(tài)；
實(shí)際操作：正能量的形成與塑造
正能量思考工具
5、如何應(yīng)用教練技術(shù)，塑造員工未來(lái)愿景
愿景與員工未來(lái)的發(fā)展
員工的工作激情與活力：夢(mèng)想與愿景的力量
案例研討：展現(xiàn)員工愿景的三個(gè)步驟與流程；
實(shí)際操作：與部屬面談或者例會(huì)，展示愿景；
教練技術(shù)：讓愿景調(diào)動(dòng)員工激情與活力
愿景塑造工具
6、應(yīng)用教練技術(shù)，啟發(fā)部屬的思想（思想溝通）
啟發(fā)式思想溝通的要點(diǎn)
啟發(fā)式思想溝通與灌輸式思想溝通的區(qū)別
實(shí)際操作：進(jìn)行啟發(fā)式溝通的步驟與流程；
關(guān)鍵點(diǎn)：變上級(jí)提醒為自我發(fā)現(xiàn)；
啟發(fā)式思想溝通流程
7、應(yīng)用教練技術(shù)，汲取員工智慧，引導(dǎo)員工工作行為
傳統(tǒng)管理與企業(yè)教練管理的區(qū)別
教練技術(shù)：汲取員工智慧的溝通框架
實(shí)際操作：如何通過(guò)教練技術(shù)，汲取員工智慧，引導(dǎo)員工行為；
挖掘潛力：讓被教練者主動(dòng)去做，提升執(zhí)行力；
員工思路拓展溝通流程
8、應(yīng)用教練技術(shù)，員工自我發(fā)展與工作突破
員工發(fā)展的盲點(diǎn)及問(wèn)題（職業(yè)倦怠+工作無(wú)法突破）；
輔導(dǎo)員工進(jìn)行工作突破現(xiàn)狀的工具；
實(shí)際操作：如何進(jìn)行工作的突破，工具的應(yīng)用；
變上級(jí)被動(dòng)的工作輔導(dǎo)為員工主動(dòng)的工作改進(jìn)
員工工作拓展流程
杭州教練技術(shù)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/20442.html
