課程描述INTRODUCTION
如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成行動(dòng)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成行動(dòng)培訓(xùn)
【課程價(jià)值】:
戰(zhàn)略執(zhí)行的失敗只是結(jié)果,根本原因還是在戰(zhàn)略規(guī)劃環(huán)節(jié),是戰(zhàn)略規(guī)劃的失敗。
在當(dāng)今的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,“戰(zhàn)略”往往給人以高高在上的、玄機(jī)重重的感覺。其實(shí)戰(zhàn)略要回答的問題很簡(jiǎn)單:
1.我們做什么、不做什么。
2.我們要怎樣做才能建立和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
在現(xiàn)實(shí)中,我們經(jīng)??吹竭@樣的狀況:
1.混淆了愿景與戰(zhàn)略,戰(zhàn)略沒有落實(shí)到具體的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)之中:曾經(jīng)有知名企業(yè)提出要成為“高科技的××、服務(wù)的××、國(guó)際化的××”,遺憾的是這只是愿景,而不是企業(yè)的戰(zhàn)略。
2.戰(zhàn)略方向不清,目標(biāo)宏大且四面出擊:這樣的企業(yè)往往試圖為所有的客戶提供所有的產(chǎn)品,使得企業(yè)有限的資源分散配置,沒有在應(yīng)有的戰(zhàn)略方向上集中。
3.沒有進(jìn)行深入細(xì)致的戰(zhàn)略思考:體現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)層面上的戰(zhàn)略目標(biāo)缺乏清晰一致的因果關(guān)系,從而造成戰(zhàn)略方向和目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、資源配置相互脫節(jié)。
4.戰(zhàn)略沒有在員工的心目中真正扎根:戰(zhàn)略規(guī)劃往往大而化之且詞藻華麗,但是缺乏量化的衡量指標(biāo)和具體的行動(dòng),各個(gè)部門和員工對(duì)如何落實(shí)戰(zhàn)略規(guī)劃一片茫然。
《從戰(zhàn)略到行動(dòng)》課程系統(tǒng)介紹了當(dāng)今*的戰(zhàn)略管理理念,闡明了戰(zhàn)略中心型組織的重要原則,詳細(xì)講解了戰(zhàn)略規(guī)劃工具的框架及其使用。課程聚焦于三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié):
1.戰(zhàn)略是一組因果關(guān)系的假設(shè):如何厘清和動(dòng)態(tài)驗(yàn)證戰(zhàn)略因果關(guān)系。
2.如何將戰(zhàn)略落實(shí)到具體的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)之中。
3.如何將戰(zhàn)略與員工的工作績(jī)效有機(jī)結(jié)合。
在講授理論知識(shí)的同時(shí),還將以某知名企業(yè)的公司年度戰(zhàn)略規(guī)劃、某業(yè)務(wù)單元年度規(guī)劃和某職能部門年度規(guī)劃作為分析案例,引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改,使學(xué)員能夠更進(jìn)一步地理解和掌握先進(jìn)的戰(zhàn)略管理技術(shù)。
【課程大綱】:
一、戰(zhàn)略管理概述
戰(zhàn)略管理:創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
1、戰(zhàn)略管理的定義
2、戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵因素
戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
1、戰(zhàn)略失敗的原因
2、實(shí)現(xiàn)從戰(zhàn)略到行動(dòng)的完整循環(huán)
3、戰(zhàn)略執(zhí)行的障礙
4、將企業(yè)的使命轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
二、平衡計(jì)分卡
平衡計(jì)分卡概述
1、平衡計(jì)分卡的起源以及實(shí)施效果
2、戰(zhàn)略是一組因果關(guān)系的假設(shè)
3、平衡計(jì)分卡的框架
財(cái)務(wù)維度
1、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的局限性
2、關(guān)注創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值的關(guān)鍵因素
3、企業(yè)的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略
4、提升企業(yè)價(jià)值的關(guān)鍵途徑
5、不同產(chǎn)品生命周期的財(cái)務(wù)目標(biāo)
客戶維度
1、客戶價(jià)值的基本模型
2、差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略:流程卓越、產(chǎn)品領(lǐng)先、客戶親密
3、不同客戶價(jià)值方案的客戶目標(biāo)
4、戰(zhàn)略指紋:對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)的選擇
內(nèi)部流程維度
1、行業(yè)價(jià)值鏈與企業(yè)價(jià)值鏈
2、內(nèi)部流程的KPI
3、戰(zhàn)略性活動(dòng)與輔助性活動(dòng)
4、作業(yè)績(jī)效考核框架
5、內(nèi)部流程的主題:創(chuàng)新、客戶管理、運(yùn)營(yíng)、法律與環(huán)境
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)視角:量化
1、無形資產(chǎn)有形化
2、知識(shí)管理
3、人力資源準(zhǔn)備
4、戰(zhàn)略性能力覆蓋率
戰(zhàn)略中心型組織
1、戰(zhàn)略全景圖
2、戰(zhàn)略執(zhí)行的黃金法則
3、戰(zhàn)略中心型組織的關(guān)鍵因素
三、從戰(zhàn)略到預(yù)算
傳統(tǒng)預(yù)算管理的困境
1、傳統(tǒng)預(yù)算管理存在的弊端
2、以預(yù)算為中心的管理體系的缺陷
3、超預(yù)算管理模式
戰(zhàn)略可視化
1、構(gòu)建戰(zhàn)略地圖
2、清晰描述價(jià)值創(chuàng)造的過程
3、戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、預(yù)算的銜接
建立持續(xù)的流程
1、連接戰(zhàn)略與預(yù)算的降落步驟
2、設(shè)立超高的指標(biāo)
3、平衡計(jì)分卡與預(yù)算的銜接
4、作業(yè)預(yù)算與戰(zhàn)略預(yù)算
5、作業(yè)預(yù)算法
6、資源配置:審慎排序與管理
7、戰(zhàn)略啟動(dòng)行動(dòng)優(yōu)先級(jí)的評(píng)估
四、從戰(zhàn)略到績(jī)效
績(jī)效評(píng)價(jià)的重要性
1、傳統(tǒng)績(jī)效管理失敗的原因
2、平衡計(jì)分卡:綜合評(píng)價(jià)企業(yè)績(jī)效
組織一體化
1、使組織統(tǒng)一于戰(zhàn)略
2、職能部門:成為共享服務(wù)單元
將戰(zhàn)略融入員工的日常工作
1、戰(zhàn)略溝通
2、團(tuán)隊(duì)/個(gè)人目標(biāo)與戰(zhàn)略的統(tǒng)一
3、與戰(zhàn)略掛鉤的薪酬體系
管理階層的職責(zé)
如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成行動(dòng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/2152.html
已開課時(shí)間Have start time
管理決策內(nèi)訓(xùn)
- 博弈思維與經(jīng)營(yíng)決策 鄭秀寶
- 高效決策與驅(qū)動(dòng)執(zhí)行 劉濤
- 解決問題與決策制定技巧 賀玉亮
- 博弈論與決策 云峰博
- 領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)決策 鄭秀寶
- 管理者的思維與決策能力訓(xùn)練 羅建華
- 決策領(lǐng)導(dǎo)力:系統(tǒng)思維與財(cái)務(wù) 賀玉亮
- 管理心理學(xué):洞悉員工心理, 彭遠(yuǎn)軍
- 科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御 洪山
- 《企業(yè)合規(guī)管理體系建設(shè)與典 李寧
- 跨國(guó)企業(yè)管理案例的課程大綱 鄭文強(qiáng)
- 數(shù)據(jù)思維與經(jīng)營(yíng)決策 鄭秀寶