行政管理課程培訓(xùn)
講師:王曉瓏 瀏覽次數(shù):2536
課程描述INTRODUCTION
行政管理課程培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:王曉瓏
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
行政管理課程培訓(xùn)
課程大綱:
一、管理的原則與管理者的自我認(rèn)知
1、管理的原則
A. 人盡其才,物盡其用
B. 可用資源與管理目標(biāo)
2、管理者的自我認(rèn)知
A. 角色轉(zhuǎn)變
B. 能力轉(zhuǎn)變
游戲:《迷你企業(yè)》
C.意識(shí)轉(zhuǎn)變
二、計(jì)劃與執(zhí)行
1、計(jì)劃的特性
2、計(jì)劃的常見(jiàn)誤區(qū)
3、如何計(jì)劃安排才是合理的?
A. 重要緊急4象限
B. 計(jì)劃安排的處理原則
案例分析:《效能管理案例》
4、執(zhí)行力概述
A. 執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果間的“缺失一環(huán)”
B. 從個(gè)人和組織的角度理解執(zhí)行力
C.執(zhí)行力的重要性
5、執(zhí)行力缺失的原因
A. 組織的原因
B. 個(gè)人的原因
6、如何有效提升執(zhí)行力?
A. 創(chuàng)造強(qiáng)執(zhí)行力的企業(yè)文化
B. 企業(yè)文化來(lái)源于高效激勵(lì)
C.激勵(lì)的基本原則
D. 激勵(lì)的不對(duì)稱性
E. 激勵(lì)的方法
小組討論:《如何建立我們的執(zhí)行力文化?》
三、 下屬培育與指導(dǎo)
1、水漲船高
A. 建立培育員工的意識(shí)
B. 不注重下屬輔導(dǎo)的后果是什么?
2、下屬什么時(shí)候需要輔導(dǎo)?
員工發(fā)展Y型理論
3、如何培育和指導(dǎo)員工
A. 721原則:SD、Off J.T、OJT
B. OJT(工作中指導(dǎo))五步法
C.引導(dǎo)員工的技巧—GROW模型:目標(biāo)、現(xiàn)狀、方案、行動(dòng)
4、新員工的引導(dǎo)
5、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍
6、運(yùn)用各種機(jī)會(huì):交辦工作時(shí)、檢查工作時(shí)、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)、開(kāi)會(huì)時(shí)等
四、有效溝通與結(jié)構(gòu)化表達(dá)
1、同流才能交流:DISC溝通風(fēng)格分類
DISC溝通風(fēng)格及其優(yōu)勢(shì)和局限
診斷測(cè)試:《我是哪種溝通風(fēng)格?》
A. DISC之D型:駕馭型/老虎型
B. DISC之I型:表達(dá)型/孔雀型
C. DISC之S型:親和型/考拉型
D. DISC之C型:分析型/貓頭鷹型
案例:《在期限內(nèi)發(fā)送重要文件》
小組討論:《如何與不同風(fēng)格的上司溝通》
E.分析及總結(jié)四種風(fēng)格溝通策略
2、聆聽(tīng)的藝術(shù)
A. 干擾傾聽(tīng)的四大因素:情感過(guò)濾、迫不及待等
B. 傾聽(tīng)的5個(gè)層級(jí):從心不在焉到用同理心聽(tīng)
C. 積極傾聽(tīng)的反射話術(shù)
3、同理心
同理心回答三要素
練習(xí):《同理心表達(dá)》
4、正向引導(dǎo)法
A. 使用積極的詞語(yǔ)
B. 避免中性詞
C. 阻止負(fù)面詞語(yǔ)
D. 善用我代替你
練習(xí):《正向引導(dǎo)法》
5、批評(píng)的藝術(shù)
A. 內(nèi)容對(duì)事不對(duì)人
B. 不濫用一般化語(yǔ)句
練習(xí):《對(duì)下屬的建設(shè)性批評(píng)》
6、結(jié)構(gòu)化表達(dá)
A. 三角結(jié)構(gòu)法
B. 找關(guān)鍵詞,立樁子
練習(xí):《結(jié)構(gòu)化表達(dá)大PK》
行政管理課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/227098.html
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