課程描述INTRODUCTION
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力提升培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力提升培訓(xùn)
課程背景:
時(shí)代的變化,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,要求企業(yè)需要更快的適應(yīng)與應(yīng)變能力,企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人,是否具備優(yōu)良的項(xiàng)目管理能力,決定了業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)和日常運(yùn)營(yíng)中,產(chǎn)品與服務(wù)能否實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)與快速交付。但是,由于常規(guī)事務(wù)性工作,占據(jù)了管理者的主體時(shí)間,并且由于缺乏系統(tǒng)化項(xiàng)目管理知識(shí)理論方法的學(xué)習(xí),使得管理者在項(xiàng)目意識(shí)、能力上,無法跟上市場(chǎng)變化的速度與要求,無法實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)交付,成為了眾多企業(yè)面臨的普遍痛點(diǎn)。
《精華之力——UPM非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力提升》課程,針對(duì)“非項(xiàng)目經(jīng)理”進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì),聚焦需要項(xiàng)目管理知識(shí)技能進(jìn)行日常業(yè)務(wù)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的管理者群體,將項(xiàng)目管理知識(shí)體系進(jìn)行濃縮,并結(jié)合業(yè)務(wù)進(jìn)行場(chǎng)景化,為“非項(xiàng)”人員提供了一套項(xiàng)目管理能力提升的系統(tǒng)化解決方案,幫助企業(yè)全面提升生產(chǎn)、職能系人員的項(xiàng)目管理能力,助力業(yè)務(wù)交付以及產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量的提升。
課程收益:
.掌握一套完整精簡(jiǎn)的項(xiàng)目管理精華體系
.強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)的提升以及工具方法應(yīng)用
.幫助管理者構(gòu)建基于項(xiàng)目化的管理模式
.理順工作思路掙脫日常事務(wù)性工作束縛
.實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員與部門間項(xiàng)目式協(xié)調(diào)合作
.助力改善服務(wù)效能水平實(shí)現(xiàn)高效率交付
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:非項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、高潛人員、儲(chǔ)備干部
課程方式:
.以“講授+引導(dǎo)+實(shí)操練習(xí)”作為核心,輔以“視頻+案例+研討“的方式開展,
.分組、團(tuán)建、全程PK(采用撲克牌得分決策機(jī)制,小組間相互比拼)
.交互式教學(xué),學(xué)員可快速掌握課程內(nèi)容和相關(guān)工具方法,學(xué)以致用。
課程容量:知識(shí)點(diǎn)58個(gè)、學(xué)習(xí)材料119個(gè)
工具清單(節(jié)選):
利益相關(guān)方矩陣法、頭腦風(fēng)暴、提問漏斗、關(guān)鍵路徑、WBS甘特圖、溝通計(jì)劃表、團(tuán)隊(duì)責(zé)任例會(huì)表
課程標(biāo)簽:項(xiàng)目管理、非項(xiàng)目人員、規(guī)劃、執(zhí)行、效能、職場(chǎng)
課程大綱
第一講:統(tǒng)一項(xiàng)目管理思維
一、高效背后:項(xiàng)目能力
1. 高效人士的職業(yè)習(xí)慣
2. 挖掘優(yōu)秀背后的規(guī)律
3. 讓項(xiàng)目能力浮出水面
二、形成正確的項(xiàng)目意識(shí)
1. 理解“項(xiàng)目”真實(shí)概念
2. 項(xiàng)目管理能力人人可得
3. 項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系
4. 項(xiàng)目管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
案例:難以駕馭的員工
三、何為有效的項(xiàng)目管理
1. 項(xiàng)目管理的成功公式
2. 項(xiàng)目管理的原則行為
3. 項(xiàng)目管理五大流程組
4. 從運(yùn)營(yíng)到項(xiàng)目的轉(zhuǎn)變
案例:哪個(gè)項(xiàng)目賺錢?
第二講:流程化做項(xiàng)目管理
一、發(fā)起項(xiàng)目,站穩(wěn)起點(diǎn)
1. 發(fā)起的主動(dòng)性思想
2. 項(xiàng)目發(fā)起的目的性
3. 注意發(fā)起軟硬條件
4. 形成利益相關(guān)矩陣
5. 核實(shí)確認(rèn)項(xiàng)目范圍
案例:看不見的發(fā)起人;
二、合理規(guī)劃,設(shè)計(jì)路線
1. 規(guī)矩應(yīng)具備的指導(dǎo)意識(shí)
2. 規(guī)劃前期風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估策略
3. 設(shè)計(jì)項(xiàng)目的總體日程表
4. 梳理項(xiàng)目核心關(guān)鍵路徑
5. 理清路徑中的溝通線條
三、有效執(zhí)行,全力以赴
1. 項(xiàng)目管理中的責(zé)任感
2. 形成規(guī)范化團(tuán)隊(duì)管理
3. 項(xiàng)目成員的在崗輔導(dǎo)
4. 項(xiàng)目的績(jī)效考核機(jī)制
案例: 這批資源要如何使用
四、實(shí)時(shí)監(jiān)督、控制糾偏
1. 各方項(xiàng)目狀態(tài)信息的收集
2. 項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告的過程編制
3. 對(duì)范圍風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和警惕
4. 對(duì)項(xiàng)目變更進(jìn)行規(guī)范管理
案例:溝通失敗的例子
五、收尾交付,成功改進(jìn)
1. 項(xiàng)目成果交付總控
2. 設(shè)計(jì)項(xiàng)目完結(jié)節(jié)點(diǎn)
3. 項(xiàng)目采購(gòu)財(cái)務(wù)收尾
4. 項(xiàng)目整體復(fù)盤評(píng)估
5. 持續(xù)改進(jìn)策略制定
第三講:非項(xiàng)人員管理素養(yǎng)
一、積極主動(dòng),學(xué)會(huì)放下
1. 在職級(jí)與角色中的轉(zhuǎn)換
2. 以主人翁意識(shí)推動(dòng)項(xiàng)目
3. 與團(tuán)隊(duì)成員心連心凝聚
4. 坦誠(chéng)平等主動(dòng)進(jìn)行溝通
二、成果意識(shí),經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向
1. 學(xué)會(huì)對(duì)成果有敏銳性
2. 流程管理中的成果化
3. 把項(xiàng)目當(dāng)成一樁生意
4. 項(xiàng)目三角與經(jīng)營(yíng)管理
案例:處理優(yōu)先級(jí)問題
三、關(guān)注人本、領(lǐng)力鑄就
1. 人本化的項(xiàng)目管理
2. 擴(kuò)大項(xiàng)目的影響力
3. 非項(xiàng)人員的領(lǐng)導(dǎo)力
4. 在成敗中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(Ending)
案例:成果誰是誰非
課程優(yōu)勢(shì):
精品干貨:源自企業(yè)大學(xué)建設(shè)、中高層精英型管理人才培育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
換位思考:站在管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的角度進(jìn)行講授,通俗易懂
新穎有趣:行動(dòng)學(xué)習(xí)模式現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問題,教學(xué)方法趣味生動(dòng)活潑
全程高能:知識(shí)點(diǎn)緊密關(guān)聯(lián)、設(shè)計(jì)合理,讓學(xué)員全程保持極高關(guān)注度
工具簡(jiǎn)化:提供簡(jiǎn)單易用完整模型工具,助力閉環(huán)管理能力快速提升
實(shí)戰(zhàn)落地:所有內(nèi)容均與管理實(shí)戰(zhàn)結(jié)合,能夠快速融入業(yè)務(wù)進(jìn)行落地
非項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理能力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/229044.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王傳慶
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