課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)思維與決策力提升培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思維與決策力提升培訓(xùn)
課程背景:
本課程借鑒了在全球久經(jīng)30年考驗(yàn)的品牌課程——《*》的核心理念與工具,結(jié)合講師多年的實(shí)戰(zhàn)管理及培訓(xùn),顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn),精心開(kāi)發(fā)而成。針對(duì)各領(lǐng)域和職能部門(mén)不斷面臨的種種困擾,本課程能提供強(qiáng)有力的方法來(lái)更加有效地處理這些問(wèn)題。本課程教授的系統(tǒng)思維技巧,能幫助人們提出正確的問(wèn)題,找到原因,制定正確的決策,直至決策付諸實(shí)施,并讓實(shí)施出于你的掌控之下。
據(jù)統(tǒng)計(jì),“世界500強(qiáng)”企業(yè)中,已經(jīng)有500多萬(wàn)經(jīng)理人學(xué)習(xí)了這套系統(tǒng)思維的課程,這套課程使得您:1. 學(xué)會(huì)國(guó)際通用的系統(tǒng)思維方法和流程;2. 掌握決策的方法和流程,讓決策不再困難;3. 掌握系統(tǒng)思維. 決策. 以及把決策轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的一套工具;4. 提升自己的思維能力,決策質(zhì)量,讓人生少走彎路,為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值。
歡迎您走進(jìn)世界*思維訓(xùn)練—— “系統(tǒng)思考·可視化管理”的課堂!
課程收益:
.關(guān)注關(guān)鍵目標(biāo),排除不確定因素的干擾;
.團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能對(duì)無(wú)論復(fù)雜還是簡(jiǎn)單的問(wèn)題. 決策和計(jì)劃,開(kāi)展更快. 更有效率的工作;
.基于事實(shí)(并不是猜測(cè)或假設(shè))解決所關(guān)切事件,澄清錯(cuò)誤信息;
.找出不佳或良好表現(xiàn)的真實(shí)原因,確定解決方案和改進(jìn)措施;
.通過(guò)出色的風(fēng)險(xiǎn)管理,更加有效的實(shí)施解決方案和改進(jìn)措施;
.更加清晰地交流,更加有效地利用人力和時(shí)間
課程對(duì)象:
本課程適宜于執(zhí)行官、經(jīng)理、專(zhuān)業(yè)人員、發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員、以及其他關(guān)鍵個(gè)人。如果小型團(tuán)體作為整體參加課程,并進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的討論,此項(xiàng)目的效應(yīng)達(dá)到*水平
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程形式:
培訓(xùn)以講授、案例分析、討論、寓意游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬等形式,采用互動(dòng)的教學(xué)方法。讓學(xué)員通過(guò)不斷的練習(xí),掌握相應(yīng)的思維模式與相關(guān)技能。
課程大綱
第一講:系統(tǒng)思維概述
在這一單元,學(xué)員將了解到:
1. 什么是以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維模式?問(wèn)題的類(lèi)別有哪些?期望與偏差的關(guān)系是什么?在本行業(yè)中,四種常見(jiàn)的偏差是什么?
2. 什么是流程?流程的表現(xiàn)形式有哪些?
3. 人的思維流程是怎樣的?它對(duì)問(wèn)題的分析解決有什么影響?
4. 理性的思維流程是什么?針對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在以及未來(lái)的問(wèn)題,分別應(yīng)該采用什么樣的思維工具?
第二講:系統(tǒng)思維之——情景分析
為了采取有效措施,任何個(gè)人或團(tuán)體必須確定其關(guān)注焦點(diǎn),從而確立適當(dāng)?shù)膬?yōu)先順序。由于在設(shè)定優(yōu)先順序時(shí)融合多種因素,狀況回顧方法優(yōu)于簡(jiǎn)單的排列圖分析。
在這一單元,學(xué)員將了解到:
1. 什么是基礎(chǔ)性情景分析?什么是結(jié)構(gòu)性情景分析?
2. 您所關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么?關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分. 細(xì)化嗎?
3. 如何在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序?對(duì)本行業(yè)來(lái)講,判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
4. 處理問(wèn)題的四個(gè)步驟是什么?您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定*的解決辦法?
5. 運(yùn)用情景分析思維模式的關(guān)鍵能力是什么?如何學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和意見(jiàn)?怎樣做出基于事實(shí)的情景分析?
案例分析:休假回來(lái)之后如何面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題?
可視化管理工具:《情景分析工作表》
第三講:系統(tǒng)思維之——原因分析
原因分析是一種強(qiáng)有力的推論方法。通過(guò)這種方法,團(tuán)體或個(gè)人可以經(jīng)由事實(shí)分析而不是憑感覺(jué)地找到原因,然后他們能夠在事實(shí)基礎(chǔ)上審核可能的原因。
在這一單元,學(xué)員將了解到:
1. 什么是基礎(chǔ)性原因分析?什么是結(jié)構(gòu)性原因分析??jī)烧吒饔惺裁从锰帲?br />
2. 如何全方位地描述問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上尋找線(xiàn)索. 證實(shí)原因?
3. 您所關(guān)注的問(wèn)題與觀(guān)察到的事實(shí)是分別什么?
4. 結(jié)構(gòu)性原因分析的過(guò)程是什么?如何尋找問(wèn)題的根源?
5. 如何辨別獨(dú)特的差異與變化?
6. 如何確定*的比較方法?
7. 如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因?
案例分析:迪爾高速公路、比克爾通訊公司
可視化管理工具:《原因分析工作表》
第四講:系統(tǒng)思維之——決策制定
教授如何平衡. 直接. 有效地制定解決問(wèn)題的方案。
在這一單元,學(xué)員將了解到:
1. 基礎(chǔ)性決策制定的流程是什么?
2. 如何確定我們的決策目的與決策標(biāo)準(zhǔn)?
3. 如何尋找備選方案?怎樣用決策標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)各類(lèi)被選方案?
4. 如何做出快速的理性決策?
5. 如何確定明確的決策目的?
6. 哪些因素會(huì)影響到我們做出有效的決策?如何利用或避免這些因素?
7. 如何確定我們的決策標(biāo)準(zhǔn)?哪些是限制性條件?哪些是我們的期望要素?
8. 與標(biāo)準(zhǔn)相比較,我們的替代方案是什么?每一個(gè)替代方案中的潛在的問(wèn)題與機(jī)會(huì)是什么?
9. 如何分析我們的決策風(fēng)險(xiǎn)?如何在效果與風(fēng)險(xiǎn)的平衡中做出理性的決策?
案例分析:數(shù)字診斷公司、人才的選拔
可視化管理工具:《決策制定工作表》
第五講:系統(tǒng)思維之——計(jì)劃分析
計(jì)劃分析是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要手段,通過(guò)預(yù)先確定所必需的措施,可以防止問(wèn)題的發(fā)生,既使真的出現(xiàn)問(wèn)題,也可將其的風(fēng)險(xiǎn)控制在*。同時(shí),該方法也可幫助學(xué)員識(shí)別并利用可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在這一單元,學(xué)員將了解到:
1. 基礎(chǔ)性計(jì)劃分析的適用場(chǎng)合是什么?
2. 快速計(jì)劃分析的步驟是什么?每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?
3. 什么是預(yù)防性措施?什么是后備措施??jī)烧叻謩e適用與什么情況?
4. 基礎(chǔ)性計(jì)劃分析與結(jié)構(gòu)性計(jì)劃分析的關(guān)系與區(qū)別是什么?
5. 要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)步驟是什么?這是最有效的嗎?其中的關(guān)鍵步驟是什么?分別是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?
6. 在每個(gè)關(guān)鍵步驟中的潛在問(wèn)題或機(jī)會(huì)是什么?產(chǎn)生的可能原因是什么?
7. 我的預(yù)防性措施是什么?應(yīng)急性措施是什么?利用性措施是什么?促進(jìn)性措施是什么?
8. 我的預(yù)警系統(tǒng)是什么?如何調(diào)整我的計(jì)劃?
案例分析:酒店重建計(jì)劃、洛得酒廠(chǎng)
可視化管理工具:《計(jì)劃分析工作表》
系統(tǒng)思維與決策力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/229567.html
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