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杭州結(jié)構(gòu)思考培訓(xùn)大綱

課程背景
展示，已經(jīng)成為當今社會中所有人不可或缺的一項重要能力！擅長在個人或公眾場合發(fā)言的人往往被認為具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請您即興演講，有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。
不過，目前很多的演講表達課程僅局限于個人的演講能力訓(xùn)練，但是在商務(wù)和工作情境下，表達應(yīng)該更加注重于在管理、洽談、溝通等方面的應(yīng)用?！督Y(jié)構(gòu)思考與感性表達課程》更關(guān)注語言背后的思維，因為清晰的表達來自于清晰的思考。
本課程不僅能讓您學(xué)會輕松組織思想的左腦框架，更有讓你的表達打動人心的右腦力量，同時，將講授方法與管理、洽談、溝通等工作場景、商務(wù)場景相結(jié)合，讓您能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法真正得以應(yīng)用，觸動行為改變，提升自身魅力！

課程目標
1、掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法，使用左腦結(jié)構(gòu)化表達；
2、掌握感性右腦的表達技巧，使用右腦力量直抵人心；
3、讓每一個人都會講故事，用故事打動人心；
4、掌握與不同特質(zhì)的人進行針對性表達的方法；
5、將表達方法帶入到工作情境中，提升表達效能。

第一天上午
教學(xué)目的   
1、讓學(xué)員學(xué)會區(qū)分演講與表達的不同之處
2、讓學(xué)員認知*的四個本我區(qū)
3、讓學(xué)員學(xué)會設(shè)計量表
教學(xué)方式   
講授、演練、點評
一、演講與表達的區(qū)別
（一）、演講注重演和肢體
（二）、表達偏重溝通
二、*認知
（一）、赫曼的*圖
（二）、*的四個本我區(qū)
1、理性的本我
2、保守的本我
3、創(chuàng)新的本我
4、感性的本我
三、錯亂的表達與向量表的設(shè)計
（一）、錯亂表達的向量圖
（二）、向量圖的分析
1、拐點的分析
2、向量表設(shè)計
學(xué)員演練、點評

第一天下午
教學(xué)目的   
1、讓學(xué)員學(xué)會有效梳理表達內(nèi)容
2、讓學(xué)員掌握左腦表達的六種框架
3、讓學(xué)員通過沙盤演練提升左腦表達
教學(xué)方式   
講授、沙盤演練、點評
四、表達內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計
（一）、結(jié)構(gòu)化梳理
1、金字塔結(jié)構(gòu)
2、結(jié)論先行
（二）、三、五、七原則
（三）、三個一法則
1、一個觀點
2、一個邏輯
3、一個論證
五、*表達框架+力量
（一）、邏輯左腦的六種框架
1、時間框架
2、空間框架
3、支點框架
4、鐘擺框架
5、變焦框架
6、遞推框架
沙盤演練六種框架、輔導(dǎo)+點評

第二天上午
教學(xué)目的   
1、讓學(xué)員學(xué)會感性表達的力量
2、讓學(xué)員了解不同特質(zhì)的喜好
教學(xué)方式   
講授、沙盤演練、點評
（二）、感性右腦的六種力量
1、對比力量
2、視覺力量
3、幽默力量
4、節(jié)奏力量
5、情緒力量
6、隱喻力量
（三）、好故事成就好表達
1、故事編寫的原則
2、看圖編故事
沙盤演練六種框架、輔導(dǎo)+點評
六、當*表達遇到DISC
（一）、成人聽眾的特點
（二）、DISC特質(zhì)測試與分析
1、D的喜歡與不喜歡
2、I的喜歡與不喜歡
3、S的喜歡與不喜歡
4、C的喜歡與不喜歡

第二天下午
教學(xué)目的   
1、讓學(xué)員學(xué)會*表達在不同情境下的應(yīng)用
2、通過沙盤讓學(xué)員更容易掌握表達方法
教學(xué)方式   
講授、沙盤演練、點評
七、*表達+DISC的全能應(yīng)用
（一）、工作表達——DISC應(yīng)對之法
1、對下表達
2、平級表達
3、對上表達
（二）、業(yè)務(wù)表達——DISC應(yīng)對之法
1、對客戶的表達
（三）、特情表達——DISC應(yīng)對之法
1、投訴處理的應(yīng)對
（四）、親情表達——DISC應(yīng)對之法
1、對熟人的表達
2、對孩子的表達
沙盤演練+輔導(dǎo)、點評
課程結(jié)束

杭州結(jié)構(gòu)思考培訓(xùn)大綱