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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
教練式輔導(dǎo)與激勵
 
講師:王雷軍 瀏覽次數(shù):2541

課程描述INTRODUCTION

教練式輔導(dǎo)培訓(xùn)班

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:王雷軍    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

教練式輔導(dǎo)培訓(xùn)班

【課程背景】
在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊的*優(yōu)勢?
教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。
教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善*和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊成
員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。
教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心是:相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)
用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊賦能,通過激發(fā)團(tuán)隊多種資源和潛能、實現(xiàn)最優(yōu)績效。
本課程您會感受到教練技術(shù)如何能夠幫助企業(yè)管理者解決一些實際的問題和困惑,發(fā)掘出更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力,進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊的巨大潛力,幫助企業(yè)走向更美好的未來。

【課程目標(biāo)】
1、感受傳統(tǒng)式輔導(dǎo)和教練式輔導(dǎo)的不同所產(chǎn)生的不同結(jié)果,理解并認(rèn)同賦能的教練式領(lǐng)導(dǎo)者對提升團(tuán)隊績效的價值;
2、了解教練式輔導(dǎo)在管理工作中的重要意義;
3、掌握教練輔導(dǎo)的步驟及工具(3F、CPU雙輪GROW、)的使用方法。
4、了解人的需求,掌握激發(fā)員工的工作熱情的方法與措施。

【課程特色】
工具化:在提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時掌握3大教練工具。
可視化:培訓(xùn)過程中以示范演練為主,能力提升明顯。
落地化:幫助管理者調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)。
【課程對象】企業(yè)中高層管理者
【課程時長】1天(6H)

【課程綱要】
第一部分  教練式輔導(dǎo)認(rèn)知

一、人的心理特征分析
承受力改變
需求在提升
參照值變化
二、教練技術(shù)的起源
三、教練式輔導(dǎo)與傳統(tǒng)式輔導(dǎo)的區(qū)別
四、教練式領(lǐng)導(dǎo)的四種角色
你想成為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)?

第二部分  教練式輔導(dǎo)的心法
一、教練式領(lǐng)導(dǎo)的情緒識別
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)的信念轉(zhuǎn)變
三、教練式領(lǐng)導(dǎo)的能量轉(zhuǎn)變
四、教練式領(lǐng)導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)變
五、教練式領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)措施
課堂練習(xí):如何輔導(dǎo)針對不同類型的員工

第三部分  教練式輔導(dǎo)功法
一、傾聽的技能
體驗聆聽的3個階段
體驗3F傾聽:事實、感受&意圖
二、提問的技能
提問的立場與出發(fā)點(diǎn):批判性與啟發(fā)性
提問的方向性:帶領(lǐng)與探索
多問WHAT 少問WHY
多問開放式少問封閉式
三、*與改善
CPU—雙輪工具演練
四、教練式輔導(dǎo)的GWOW模型
1、厘清目標(biāo)
2、覺察真相
3、方案選擇
4、行動計劃

第四部分  有效激勵的技術(shù)
一、激勵的認(rèn)知
激勵就是激勵者運(yùn)用某種手段使被激勵者得到需求上的滿足,從而進(jìn)一步調(diào)動其主觀能動性,實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的過程。
二、了解人的需求
馬斯洛的五層次需求理論
赫茲伯格的雙因素理論
了解員工的11類需求
討論:各位的下屬在職場上受到哪些“刺激”
員工需求不滿的表現(xiàn)
案例分析:小陳需求不滿的原因有哪些
三、正面激勵的3A流程
四、負(fù)面激勵的AID流程
課程回顧與總結(jié)

教練式輔導(dǎo)培訓(xùn)班


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/231305.html

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    參加課程:教練式輔導(dǎo)與激勵

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王雷軍
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