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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
管理對(duì)對(duì)碰——管理情景案例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
 
講師:江磊 瀏覽次數(shù):2555

課程描述INTRODUCTION

管理情景案例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:江磊    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理情景案例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)

課程簡(jiǎn)介
管理本質(zhì)上是一種實(shí)踐,重要的是“做到”,而不是“知道”。同樣,管理能力本質(zhì)上是歷練出來(lái)的,而不是學(xué)習(xí)出來(lái)的。所有現(xiàn)實(shí)中的管理問(wèn)題都是在特定的情景下,特定的人和事的組合,沒(méi)有萬(wàn)靈管理靈藥可適用于每一種情景,任何一種情景通常有很多解決的方法,這些方法沒(méi)有*的對(duì)錯(cuò)之分,只有相對(duì)的有效無(wú)效之別。能夠準(zhǔn)確分析特定的情景,迅速找到最合適的解決辦法,是管理者能力的體現(xiàn)。本課程收集企業(yè)管理常見的典型場(chǎng)景,通過(guò)全程案例教學(xué)的方式,訓(xùn)練管理者情景分析能力,選擇*的管理方式,進(jìn)而觸類旁通,舉一反三。真正提升管理者的實(shí)戰(zhàn)管理能力。
在簡(jiǎn)單中,洞見深刻;
在情景中,解決問(wèn)題;
在實(shí)戰(zhàn)中,鍛煉能力;

課程特色:
. 聚焦管理實(shí)戰(zhàn)技能,而不僅僅是知識(shí)傳遞
. 模擬管理真實(shí)場(chǎng)景,與實(shí)際工作零距離
. 案例研討和情景模擬,過(guò)程不再枯燥乏味
. 知行合一所學(xué)即所得,輕松化解各種管理難題

培訓(xùn)對(duì)象:  各級(jí)管理者,團(tuán)隊(duì)主管人員,公司儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)收獲:
. 管理心智實(shí)戰(zhàn)優(yōu)化
. 管理行為實(shí)戰(zhàn)改進(jìn)
. 管理能力實(shí)戰(zhàn)提升

課程內(nèi)容:
1、向下管理情景案例(可根據(jù)客戶具體需求而選擇)
. 如何面對(duì)下屬打小報(bào)告?
. 實(shí)用技術(shù):調(diào)查真相的五種手段
. 如何處理部屬過(guò)失行為?
. 實(shí)用技術(shù):批評(píng)下屬的兩種套路
. 如何輔導(dǎo)犯錯(cuò)的下屬?
. 實(shí)用技術(shù):輔導(dǎo)下屬通用五步法
. 如何應(yīng)付部屬特別請(qǐng)求?
. 實(shí)用技術(shù):判斷特別請(qǐng)求的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
. 如何面對(duì)部屬請(qǐng)調(diào)部門?
. 實(shí)用技術(shù):挽留優(yōu)秀部屬的五個(gè)步驟
. 如何執(zhí)行不受歡迎的政策?
. 實(shí)用技術(shù):規(guī)章制度的“茶壺”原則
. 如何贊美部屬工作表現(xiàn)?
. 實(shí)用技術(shù):“賞罰”的兩種操作
. 實(shí)用技術(shù):處理部屬抱怨的六大原則
. 實(shí)用技術(shù):“正面心態(tài)”引導(dǎo)下屬——換框法
. 如何分解任務(wù)確保執(zhí)行?
. 實(shí)用技術(shù):目標(biāo)管理六大要求
. 實(shí)用技術(shù):為下屬設(shè)定工作目標(biāo)的三種方式
. 如何突破政策執(zhí)行障礙?
. 實(shí)用技術(shù):執(zhí)行力的六大保障
. 如何處理新舊員工之間問(wèn)題?
. 實(shí)用技術(shù):讓老員工發(fā)揮“第二春”的辦法
. 何處理熱衷業(yè)余生活的員工?
. 實(shí)用技術(shù):?jiǎn)T工績(jī)效異常處理的六個(gè)步驟
. 如何面對(duì)固執(zhí)己見的下屬?
. 實(shí)用技術(shù):激將法與戴高帽的兩種策略的使用
. 如何透過(guò)面談,改善與部屬關(guān)系?
. 實(shí)用技術(shù):把握說(shuō)話的三個(gè)要領(lǐng)
. 如何處理員工的培育發(fā)展問(wèn)題?
. 實(shí)用技術(shù):考驗(yàn)人才的十種方式
. 如何開導(dǎo)性格剛烈的部屬?
. 實(shí)用技術(shù):處理部屬情緒化訴求的七個(gè)步驟
. 如何采取彈性有效的領(lǐng)導(dǎo)方式?
. 實(shí)用技術(shù):根據(jù)下屬工作準(zhǔn)備程度,采取四種領(lǐng)導(dǎo)方式
. 如何推舉績(jī)優(yōu)人員?
. 實(shí)用技術(shù):開會(huì)表決的陷阱
. 如何對(duì)付難纏的“刺頭”員工?
. 實(shí)用技術(shù):回避、區(qū)隔、對(duì)抗、合作策略

2、向上管理情景案例(可根據(jù)客戶具體需求而選擇)
. 如何處理上級(jí)的越級(jí)指揮?
. 實(shí)用技術(shù):讓下屬主動(dòng)匯報(bào)情況的技巧
. 如何在遇到困難時(shí)獲得上級(jí)的支持?
. 實(shí)用技術(shù):匯報(bào)工作的四步法
. 如何面對(duì)與上司思路上的沖突?
. 實(shí)用技術(shù):“將順其美,匡救其惡”的策略
. 如何向上級(jí)提出合理化建議?
. 實(shí)用技術(shù):事緩則圓的溝通策略
平行管理情景案例(可根據(jù)客戶具體需求而選擇)
. 如何尋求平行部門的支持和幫助?
. 實(shí)用技術(shù):責(zé)任真空、責(zé)任轉(zhuǎn)移、本位主義的化解思路
. 如何面對(duì)平行部門的“踢皮球”的行為?
. 實(shí)用技術(shù):跨部門責(zé)任回歸三步法
. 如何反饋對(duì)方部門的錯(cuò)誤并防止問(wèn)題再次發(fā)生?
. 實(shí)用技術(shù):跨部門反饋問(wèn)題四部法
. 如何進(jìn)行跨部門協(xié)商以建立更有效的協(xié)作模式?
. 實(shí)用技術(shù):跨部門主動(dòng)協(xié)商四部法
培訓(xùn)時(shí)間:  2天(標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng),可根據(jù)客戶要求調(diào)整)
培訓(xùn)方式:  分組案例研討

3、課程部分案例:
情景:如何面對(duì)下屬打小報(bào)告?
郝凡向你打小報(bào)告,并且說(shuō)是為了你自己的利益才來(lái)告知的。他說(shuō),梅熙常在背后向其他同事發(fā)表不利于你的一些意見,言之鑿鑿。此時(shí)你應(yīng)該:
A、表示已經(jīng)了解此事,并不置可否,但之后你會(huì)私下觀察此事。
B、表示已經(jīng)了解此事,并不置可否,但之后你會(huì)私下向他人調(diào)查此事。
C、謝謝他的好意,表示其實(shí)你已經(jīng)知道此事,但私下你要觀察此事。
D、謝謝他的好意,進(jìn)一步詢問(wèn)細(xì)節(jié),之后向其他部屬調(diào)查此事。

情景:如何應(yīng)付部屬特別請(qǐng)求?
伍強(qiáng)最近向你請(qǐng)求,他希望在下兩個(gè)月中每星期二與每星期四,提早十五分鐘下班,以便去送他的獨(dú)生子參加高考補(bǔ)習(xí)班。而在你的職權(quán)下,你是有權(quán)視情況而準(zhǔn)許的,這時(shí)你應(yīng)該
A、準(zhǔn)許他,不過(guò)須在其他職員沒(méi)有提出異議的情況下
B、婉轉(zhuǎn)地駁回他的請(qǐng)求
C、跟他商量,假使他能在請(qǐng)假那天提早十五分鐘上班,就可特別批準(zhǔn)他
D、原則上同意,前提是不會(huì)影響正常工作

情景:如何對(duì)付難纏的“刺頭”員工?
你最近被平調(diào)到A部門任主管,你知道A部門有一位有名的刺頭—韋小寶:他是公司的老人,雖是一般職員但是和公司某高層私交極好,聽聞前任主管就是因?yàn)樗暮鷶囆U纏而憤然離職的。你接手A部門是被領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望的(希望你能改變A部門管理不善的現(xiàn)狀),但是如果搞不定韋小寶,你的結(jié)局很可能和前任主管一樣。那么,你的打算:
A.找他單獨(dú)談,告知你能容忍的底線,警告他不要觸碰以免生不愉快。
B.找他單獨(dú)談,贊揚(yáng)他為公司服務(wù)多年,希望他在工作上能多支持配合。
C.按兵不動(dòng),多方面了解實(shí)際情況后再?zèng)Q定該如何做。
D.工作會(huì)議上向大家先打招呼:將嚴(yán)格執(zhí)法,對(duì)任何人都會(huì)依法秉公處理。

情景:如何處理上級(jí)的越級(jí)指揮?
一周前,上司姚建國(guó)未通知你而直接指示你的下屬錢程執(zhí)行一項(xiàng)新任務(wù)。幾天之后,錢程向你請(qǐng)示有關(guān)此一新任務(wù)的事宜,你才得知。對(duì)上司的這種作法你如何處理:
A.主動(dòng)與上司討論,有關(guān)這項(xiàng)事情的具體作法,并提出建議。
B.除非上司有所指示,否則你將靜觀其變。
C.向上司反映,你的下屬因不清楚聽誰(shuí)指揮,而產(chǎn)生困擾。
D.要求下屬以后遇到此類事情,最好立即向自己匯報(bào)。

情景:如何尋求平行部門的支持和幫助?
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)在工作會(huì)議上的要求,你需要督促大客戶部在一個(gè)星期內(nèi)將所負(fù)責(zé)的大客戶情況按照新的格式表格進(jìn)行重新整理填寫并提交。當(dāng)你將這件事告訴大客戶部主任老張的時(shí)候,他卻表示一個(gè)星期根本無(wú)法完成。此時(shí),你將:
A.詢問(wèn)有何困難,主動(dòng)提出解決對(duì)策以供參考。
B. 暗示這屬于老張的分內(nèi)之事,希望他給予配合。
C. 向他強(qiáng)調(diào)這是公司的要求,并不是自己要給老張出難題。
D. 詢問(wèn)有何困難,表示情況特殊,你將去和領(lǐng)導(dǎo)解釋。

管理情景案例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)


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江磊
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)