課程描述INTRODUCTION
員工激勵短訓課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工激勵短訓課
課程大綱:
第一單元:管理者的角色認知與職責
1.管理者的角色與職責
2.管理者的工作心態(tài)與工作的責任感
3.管理者在組織管理的位置
4.管理者在組織中的執(zhí)行力
5.管理者應具備的技能要求和價值觀
6.組織管理的五項原則
7.思考題:管理者在角色認知和角色轉換中會遇到哪些問題?
案例:在管理者眼里陳明如何做到從【能用】、【有用】到【好用】的?
第二單元:人本管理的激勵理論及其應用
1.改善員工行為
2.掌握員工需求
3.案例:員工王小英的工作沮喪和需求分析
4.激勵的原理
5.管理者看待員工的6個忌諱
6.管理者對激勵的認知10個測試
7.現(xiàn)代激勵的11個基本理論(公平、挫折、歸因、強化、成就需要、雙因素、馬斯洛需要層次論等)
8.如何將激勵基本理論運用在管理者的日常工作中?
9.案例:員工調薪之后反而有人離職、常常不愿加班,哪些理論在起作用?如何解決這些問題
第三單元:工作中有效激勵下屬的策略
1.員工精神激勵技巧十二招
2.針對不同的員工,如何使用不同的激勵技巧
3.如何使用【三明治】激勵法
4.案例:員工遲到了,如何批評效果最好
5.視頻案例:管理者的一分鐘激勵技巧
6.視頻案例:部屬的工作表現(xiàn)每況愈下,如何激勵
7.什么是負激勵
8.負激勵對部屬的利弊
9.部屬激勵的6項原則
10.激勵的五種力量
11.管理者常犯的5種錯誤激勵
12.案例:海爾的激勵機制
13.80、90后員工的心理分析
14.如何激勵80、90后員工
15.如何留住80、90后員工
16.管理者留住員工的3大事項,8大技巧
第四單元:建立基于崗位勝任力的下屬培育體系
1.下屬培養(yǎng)的三大體系
2.下屬培育的四大意義
3.下屬培育的六大誤區(qū)
4.崗位職責的描述方法
5.案例:崗位說明書的內容
6.崗位的勝任能力要求
7.如何識別崗位應該具備的勝任能力
8.崗位的專業(yè)知識、崗位技能、核心能力三個圍度的定義與要求
9.部屬現(xiàn)有專業(yè)知識、崗位技能、核心能力的盤點
10.識別部屬的知識、技能、能力差距
11.建立崗位一體化的成長通道
12.崗位分層分級的一體化成長通道中,每一個層級應該具備什么能力
13.分層分級的課程體系建立
14.案例:世界500強的分層分級的課程體系研習
第五單元:部屬培育的各項特性掌握
1.各類型部屬培育的原則與目標
2.企業(yè)對員工培訓的盲點
3.不同類型的部屬的培訓
4.培育部屬的*時機
5.一般員工的能力發(fā)展階段
6.如何掌握有效學習曲線
7.一般主管常犯的培育誤區(qū)
第六單元:部屬培育的系統(tǒng)方法
1.部屬訓練需求的分析與掌握
2.掌握培育的要點→如何實施OJT面談×
3.人才的四種類型
4.人才培養(yǎng)的四大維度
5.如何擬訂OJT訓練計劃
6.制定計劃的技能
7.可能出錯的地方
8.其它所需要的技能
9.具體展開訓練
10.訓練成效追蹤與評估
11.階段性培訓的工作重點
12.案例:世界500強富士康的培育方法介紹
第七單元:部屬培育的八大技巧
1.給予課題、賦予頭銜
2.工作指派與輪崗
3.善用會議和公司活動
4.成功的讀書會
5.活用個人面談
6.機會教育
7.啟發(fā)式
8.沙盤推演法
第八單元:指導的方法
1.以工作為導向的指導
2.以部屬發(fā)展為導向的指導
3.指導的GROW 模 式
3.1 Goal 目標 3.2 Reality真實情況 3.3 Option 選擇 3.4 Wrap-up 結論
4.采用GROW 模式時20個有用的問題例子
第九單元:工作教導的方法
1.工作教導應有的理念
2.傳統(tǒng)的教導有哪些缺失(案例演練)
3.正確的工作教導的四階段法
4.教導前的準備事項
5.工作分解表的制作方法(用企業(yè)實際案例分析)
6.冗長的工作教導原則
7.感覺的教導原則
8.吵雜環(huán)境中的教導原則
9.工作教導的成效評價表
10.工作教導對工廠現(xiàn)場會有哪些效果?
11.案例1:管理者的對新進人員教導不足引起的問題
員工激勵短訓課
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/236814.html
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