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廣州班組長管理培訓(xùn)課程

【課程背景】
企業(yè)的經(jīng)營管理，最終要由班組長來具體實施。班組長素質(zhì)的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群，擅長管理，思維敏捷，執(zhí)行力強的班組長。世界500強企業(yè)堅持把班組長基本素質(zhì)與管理技能訓(xùn)練作為長期的系統(tǒng)工作，在班組長訓(xùn)練方面積累了大量的成功經(jīng)驗。取其精華，靈活吸收，本課程老師憑籍多年日本企業(yè)的員工素質(zhì)培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合具針對性的案例剖析，為大家呈現(xiàn)企業(yè)員工素質(zhì)提升培訓(xùn)的科學(xué)方法與真諦！

【課程目標(biāo)】
1讓學(xué)員了解班組長必備的各項綜合素質(zhì)，有的放矢地加強修煉；
2讓學(xué)員明晰班組長應(yīng)掌握的管理技能，不斷完善自我，超越自我；
3幫助學(xué)員改變工作心態(tài)與觀念，調(diào)整工作狀態(tài)，更好為企業(yè)服務(wù)；

【講授方式】
160%專家講解答疑，40%學(xué)員互動研討；
2理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬；

【課程時間】
1、2天（12小時），依據(jù)企業(yè)方要求而定；
2、為保證教學(xué)效果，本課程每班人數(shù)不得超過60人以上；

【參加對象】:企業(yè)各基層管理員工

【課程內(nèi)容】:
第一講  班組長的定位
（一）班組長的角色認知
1）兵頭將尾--行為標(biāo)兵之示范作用;
2）管理執(zhí)行--落實任務(wù)組織實施的管理作用；
3）技術(shù)能手--生產(chǎn)技能帶頭人；
4）承上啟下--與上級組織聯(lián)系的橋梁和紐帶；
5）團隊核心--帶好隊伍，建好班組。
（二）班組長的工作職責(zé)
1）管理職責(zé)
4M+1E管理
信息和時間的管理
2）維權(quán)職責(zé)
（三）班組長的管理技能
1）自我管理的技能
2）工作管理的技能
3）人員管理的技能
（四）班組長的職業(yè)道德
1）高度的責(zé)任心
2）刻苦專研技術(shù)業(yè)務(wù)，敬業(yè)精神強
3）誠實守信，有良好的群眾基礎(chǔ)
4）忠誠企業(yè)、熱愛本職、嚴(yán)守規(guī)章、努力創(chuàng)新

第二講  班組長解決現(xiàn)場問題的思路和方法
（一）何謂問題
1)問題的定義--什么是問題,什么是系統(tǒng)問題
2)問題的意義--問題不僅是成功的向?qū)?，還是成功的催化劑
3)缺乏問題意識的常見現(xiàn)象
4)發(fā)現(xiàn)問題的正確態(tài)度
5)發(fā)現(xiàn)問題的誤區(qū)
6)事前管理、事中管理、事后管理
(二)如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場問題
1)發(fā)現(xiàn)問題所具備的條件
2)挖掘問題的方法—5WHY
3)分析問題的方法---2P5M+W
4)發(fā)現(xiàn)問題的方法---3不法、5W1H
(三)如何解決現(xiàn)場問題
1)ECRS原則
2)解決問題的誤區(qū)：
l解決問題的“一時式”方法。
l解決問題的“一事式”方法。
l解決問題的“脈沖式”方法。
3)解決問題的標(biāo)準(zhǔn)程序
l把握問題---現(xiàn)場調(diào)查
l分析原因
l確定要因
l制定對策
l實施對策
l檢查結(jié)果
l標(biāo)準(zhǔn)化

第三講  班組長現(xiàn)場管理核心技能(一)（3Hr）
（一）現(xiàn)場管理的思路
（二）認識8大浪費（8-waste）
1.生產(chǎn)過剩的浪費（Wasteofoverproduction)
2.停工等待的浪費(Wasteofwaiting)
3.搬運的浪費(Wasteoftransportation)
4.加工過程本身的浪費(Wasteofprocessing)
5.庫存的浪費(Wasteofinventory)
6.動作的浪費(Wasteofmovement)
7.制造不良的浪費(Wasteofdefectiveproduction)
8.員工智慧的浪費（Wasteofwisdom)
（三）認識改善（Kaizen）
（四）現(xiàn)場改善的核心工具
（1）6S管理
整理（SEIRI）
整頓（SEITON）
清掃（SEISO）
清潔（SEIKETSU）
素養(yǎng)（SHITSUKE）
安全（SAFETY）
（2）目視化管理
目視化管理的定義
目視化管理的工具
目視化管理的意義
（3）標(biāo)準(zhǔn)化管理
標(biāo)準(zhǔn)的定義
標(biāo)準(zhǔn)化的定義
標(biāo)準(zhǔn)化的意義

第四講  班組長現(xiàn)場管理核心技能(二)（3Hr）
（一）TPM的基本概念
1．TPM的定義和歷史
2．TPM展開的八大重點
3．TPM活動產(chǎn)生的效果
（二）TPM的推行準(zhǔn)備
1．推進TPM活動的困難
2．推進TPM活動的宣傳與培訓(xùn)
3．TPM活動推進委員會的建立
4．推進TPM活動的步驟
（三）提案改善活動
1．提案改善活動基本概念
2．提案改善活動組織和制度
3．提案改善活動推行要點
（四）TPM之一——自主保養(yǎng)
1．自主保養(yǎng)的基本概念
2．開展自主保養(yǎng)的七步驟
（五）TPM之二——計劃保養(yǎng)
1．計劃保養(yǎng)的目的
2．計劃保養(yǎng)五步驟的推行要點
（六）TPM之三——生產(chǎn)效率化改善
1．工廠中常見的損失
2．生產(chǎn)效率化的改善方向
（七）間接部門實施TPM
1．將TPM實施至事務(wù)間接部門
2．如何將TPM適用于事務(wù)間接部門
3．間接部門的效率改善

廣州班組長管理培訓(xùn)課程