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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
高品質(zhì)管理溝通
 
講師:杜忠明 瀏覽次數(shù):2551

課程描述INTRODUCTION

高品質(zhì)管理溝通培訓(xùn)課

· 入職員工

培訓(xùn)講師:杜忠明    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高品質(zhì)管理溝通培訓(xùn)課

【課程目的】
成功企業(yè)共同特征:創(chuàng)新與執(zhí)行力。執(zhí)行力就是企業(yè)的競爭力,也是企業(yè)應(yīng)對外部變化的有力保證,企業(yè)無法左右外部環(huán)境的變化,但是企業(yè)可以通過內(nèi)部系統(tǒng)建設(shè)使企業(yè)保持其靈活性。中層經(jīng)理是推動企業(yè)變革與持續(xù)發(fā)展的核心,所以擁有一支高效能強(qiáng)有力的中層管理團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)的制勝法寶,提高企業(yè)管理水平和全員素質(zhì)成為當(dāng)今企業(yè)所面臨的熱點(diǎn)問題。本課程將從如下幾個(gè)維度對企業(yè)的人才進(jìn)行培養(yǎng),
1、工作價(jià)值思考——經(jīng)理人對目標(biāo)、責(zé)任、貢獻(xiàn)的思考
3、技能問題——聚焦對上的執(zhí)行力與對下的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
4、核心能力提升——幫助經(jīng)理人進(jìn)行角色定位,認(rèn)識到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系,并幫助企業(yè)導(dǎo)入統(tǒng)一管理思想、構(gòu)建管理語言、達(dá)成組織績效、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的文化。
【授課形式】互動式授課,【測試】、【討論】、【體驗(yàn)游戲】、【影片教學(xué)】等。
【課程時(shí)間】一天(6小時(shí))

【課程設(shè)置】
第一單元:對上溝通(輔佐上司)

在變革時(shí)代職業(yè)經(jīng)理人價(jià)值之一在于隨時(shí)跟上上司變化與要求,學(xué)會與上司“對表”保持與上司價(jià)值觀統(tǒng)一,思想統(tǒng)一,行動統(tǒng)一,是企業(yè)執(zhí)行力提升的首要保證。
了解自己是“管理”上司的前提
——分析大部分職業(yè)人士所忽視的管理維度
管好上司可以避免痛苦與傷害,學(xué)會尋找使用實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)資源
——通過學(xué)習(xí)從意識層面到態(tài)度層面的轉(zhuǎn)變改善上下級關(guān)系
——思考現(xiàn)有工作行為對上下級關(guān)系的影響
與上司建立恰當(dāng)?shù)墓ぷ麝P(guān)系,*限度發(fā)揮自身與上司的能力與優(yōu)勢
——了解上司工作風(fēng)格,習(xí)慣,性格,思維方式有助于我們“管理”好上司
了解上司對你工作的期望,明確工作重點(diǎn),明確工作目標(biāo)與方向
——全方位搜索與感知上司所處的環(huán)境與壓力
——輔佐上司要做的六大原則,幫助上司解決問題,將上司想法付諸實(shí)施
——輔佐上司不要的六大態(tài)度,端正自身態(tài)度,明確職責(zé)
學(xué)會使用PDP管理風(fēng)格測評工具
——通過使用工具分析,找到雙方合拍的工作方式,*限度減少工作摩擦
如何推銷建議給上司
——工作方案制定與說服上司的前提條件
案例影片:為領(lǐng)導(dǎo)解決問題、小組討論:中層經(jīng)理人為什么要輔佐上司?

第二單元:跨部門溝通(有效貢獻(xiàn))
你自己是你人際關(guān)系網(wǎng)的建立者也只有你自己才能為你的人際關(guān)系負(fù)責(zé),人際關(guān)系是工作流程推進(jìn)助燃劑
分析人際關(guān)系在實(shí)際工作中對業(yè)務(wù)推進(jìn)產(chǎn)生的影響
——溝通不良是結(jié)果而非原因,討論:跨部門溝通主要障礙是什么?
——現(xiàn)實(shí)中企業(yè)平級溝通障礙分析:了解“情緒管理”對工作關(guān)系影響
跨部門溝通與協(xié)作的基礎(chǔ)理念,改變傳統(tǒng)逃避“問題”的習(xí)慣
——不要陷入知識份子的傲慢,學(xué)會表達(dá)原則
——讓別人了解你是我們的責(zé)任,學(xué)會正確溝通
——支持、配合、尊重在現(xiàn)實(shí)工作中的體現(xiàn)與得到的基本反饋
——有效貢獻(xiàn)促成有效溝通,為別人負(fù)起責(zé)改善人際關(guān)系
——跨部門溝通基本原則思考,不挑戰(zhàn)其他部門工作底線
形成企業(yè)內(nèi)部客戶觀念
——內(nèi)部配合的關(guān)鍵本質(zhì)思考,為直接為客戶服務(wù)的人提供服務(wù)
案例影片:溝通解決問題、小組討論:如何改善跨部門工作協(xié)調(diào)?

第三單元:激勵(lì)(用人所長)
我們不擅長激勵(lì)我們最擅長打擊士氣,要想真正激勵(lì)下屬,首先要忘掉激勵(lì)這回事,忘掉激勵(lì)技巧
對員工產(chǎn)生激勵(lì)的各種因素分析
——問卷調(diào)查:員工的工作動因調(diào)查,了解員工真實(shí)需求
——討論:激勵(lì)員工內(nèi)在動力的原則與技巧
——做一個(gè)搭“舞臺”的人,了解員工基本需求
——點(diǎn)燃員工內(nèi)在動力形成動車組式的戰(zhàn)隊(duì)團(tuán)隊(duì)方法與技巧
——形成內(nèi)部開放式的溝通渠道增強(qiáng)員工的參與感
通過領(lǐng)導(dǎo)者身體力行傳遞與塑造團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)價(jià)值
——工作本身就是激勵(lì),讓員工在參與工作的同時(shí)獲得樂趣,獲得成就感
領(lǐng)導(dǎo)者要成為下屬的動力與資源,造鐘而非報(bào)時(shí),
——幫助下屬分析工作,敦促下屬工作進(jìn)展,給予信任與指導(dǎo),幫助下屬在工作中獲得成就感、滿足感與自信、了解員工“可燃性”
——通過用人所長的原則對員工進(jìn)行甄別與任用
——Pdp性格測評工具的運(yùn)用
——GROW模型在輔導(dǎo)下屬情景中運(yùn)用
拒絕下屬背上的猴子,讓下屬成為問題的解決者。
案例影片:挖掘員工內(nèi)在動能、小組討論:激勵(lì)下屬的方法與技巧。

高品質(zhì)管理溝通培訓(xùn)課


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    參加課程:高品質(zhì)管理溝通

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杜忠明
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