課程描述INTRODUCTION
結(jié)構(gòu)性思維的培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)性思維的培訓(xùn)
課程大綱
前言:為什么思維要結(jié)構(gòu)化
一、提升員工思維嚴(yán)密性
二、提高員工之間的溝通效率
三、提升組織的工作效率
開場(chǎng)熱身:金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)
第一單元:結(jié)構(gòu)的力量
1.讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個(gè)基本特點(diǎn)
(1)要點(diǎn)先行
(2)上下對(duì)應(yīng)
(3)分類清楚
(4)邏輯排序
2.辨別他人的結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維接受信息的4個(gè)步驟
(1)識(shí)別:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
(2)對(duì)應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
(3)結(jié)構(gòu):畫出信息之間的關(guān)系圖
(4)表達(dá):用盡量簡(jiǎn)潔的語言(一句話)概括主題
課堂互動(dòng)(視頻):找出視頻表述文字的思維結(jié)構(gòu)
第二單元:邏輯之美——理清思路
1.如何說服——演繹(為什么)
(1)演繹的2種形式:標(biāo)準(zhǔn)式常用式
(2)演繹思維的運(yùn)用
(3)說服的4大步驟:設(shè)定場(chǎng)景-》確定主題-》設(shè)定問題-》回答疑問
2.如何匯報(bào)——歸納(是什么)
(1)歸納的2種方式
(2)歸納思維的運(yùn)用
(3)歸納的3大步驟:列出重點(diǎn)-》尋找共性-》得出結(jié)論
3.演繹和歸納的表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換(針對(duì)同一問題)
課堂互動(dòng):用演繹和歸納思維解決現(xiàn)實(shí)中的問題
第三單元:上下*——搭建金字塔
1.金字塔結(jié)構(gòu)的魅力
(1)什么是金字塔結(jié)構(gòu)
(2)為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
A.表達(dá)的冰山理論
B.奇妙的數(shù)字“7”
2.金字塔的縱向結(jié)構(gòu)
(1)從上到下:提問回答
A.深度:?jiǎn)柕?子層面
B.寬度:主題中的每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及
(2)從下到上:概括總結(jié)
A.收集信息——頭腦風(fēng)暴
B.明確分類——尋找共性
C.概括總結(jié)——明確要點(diǎn)
D.合理排序——理性描述
3.金字塔的橫向結(jié)構(gòu):
(1)排序方法:用合理的方式提出要點(diǎn)
A.時(shí)間順序
B.結(jié)構(gòu)順序
C.重要性順序
(2)分類標(biāo)準(zhǔn):
MECE原則:相互獨(dú)立完全窮盡
4.金字塔表達(dá)的技巧
(1)結(jié)論性的主題句
(2)主題立場(chǎng)鮮明
(3)結(jié)論打動(dòng)人心
(4)適當(dāng)包裝“賣點(diǎn)”
課堂互動(dòng):即時(shí)問題的金字塔架構(gòu)搭建,厘清思維層次
第四單元:序言結(jié)構(gòu)——完美表達(dá)的大門
1.序言的基本要素
(1)背景
(2)沖突
(3)疑問
(4)解答
2.常見的序言結(jié)構(gòu)
(1)標(biāo)準(zhǔn)式:情境—》沖突—》解決方案
(2)開門見山式:解決方案—》情境—》沖突
(3)突出憂慮式:沖突—》情境—》解決方案
(4)突出信心式:疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動(dòng):根據(jù)一定情境選擇開篇方式
結(jié)構(gòu)性思維的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/238803.html
已開課時(shí)間Have start time
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