基于Everything DiSC? 的管理理能力提升
講師：黃成新 瀏覽次數(shù)：2543
課程描述INTRODUCTION
管理理能力提升課程
培訓(xùn)講師：黃成新
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理理能力提升課程
Everything DiSC是國(guó)際上信效度極高的DiSC測(cè)試工具，在人力資源管理、培訓(xùn)輔導(dǎo)和咨詢領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。
它向經(jīng)理們講述如何挖掘每個(gè)員工的*潛力，通過(guò)線上測(cè)評(píng)及線下工作坊引導(dǎo)，針對(duì)個(gè)性化管理內(nèi)容創(chuàng)建深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn) ! 幫助管理者學(xué)習(xí)如何讀懂員工的類型并調(diào)節(jié)自己的行為方式，提高管理能力，以便有效地實(shí)施管理。
【課程目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)Everything DiSC管理模型，深刻認(rèn)識(shí)自己；
理解不同DiSC類型的行為方式，更快捷、準(zhǔn)確地了解他人；
掌握有針對(duì)性指導(dǎo)、授權(quán)，激勵(lì)與發(fā)展員工
促進(jìn)與上司更有效地共事
【Everything DiSC簡(jiǎn)介】
· 最早采用心理學(xué)家馬斯頓的經(jīng)典理論研發(fā)DiSC測(cè)評(píng)工具；
· 是基于DiSC? 的*創(chuàng)新性的開發(fā)者，擁有 40 年的研發(fā)經(jīng)歷；
· 在70多個(gè)國(guó)家使用，可提供12種語(yǔ)言；
· 在全球數(shù)千家機(jī)構(gòu)中使用，其中包括許多財(cái)富 500 強(qiáng)企業(yè)；
【課程執(zhí)行說(shuō)明】
課前準(zhǔn)備：培訓(xùn)前一周完成Everything DiSC? 管理版在線測(cè)評(píng)，用時(shí)約15分鐘，測(cè)評(píng)完成后即可在線查看其個(gè)人報(bào)告。
教學(xué)形式: 知識(shí)導(dǎo)入、測(cè)評(píng)報(bào)告、視頻、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具及活動(dòng)、研討實(shí)踐。
標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)與課時(shí)：每班人數(shù)建議24人以內(nèi)，課時(shí)6小時(shí)。
課后有myeverythingdisc在線系統(tǒng)提供后續(xù)學(xué)習(xí)支持
【引導(dǎo)師】
Everything DiSC?認(rèn)證講師
【課程大綱】-1天版
時(shí)間
主題
目標(biāo)
課程內(nèi)容
上午
模塊一、你的管理類型
了解DiSC的模型以及它如何體現(xiàn)管理者的角色
在Everything DiSC圖示上發(fā)現(xiàn)你的管理類型
探討驅(qū)動(dòng)你管理類型的優(yōu)先性
探討你的管理類型對(duì)你如何管理時(shí)間、做決定和解決問(wèn)題的影響
學(xué)習(xí)識(shí)別他人的DiSC類型的方法
分享學(xué)員最喜歡的管理者的特征，對(duì)管理特征進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論
視頻學(xué)習(xí)
閱讀報(bào)告中關(guān)于自己的管理類型部分，并討論管理中傾向于花費(fèi)精力的方面
學(xué)員反思關(guān)于管理類型他們學(xué)到的內(nèi)容，并寫下他們想記住的要點(diǎn)
學(xué)員探討自己傾向于如何管理時(shí)間、做出決定和解決問(wèn)題
學(xué)習(xí)如何利用類型解讀來(lái)識(shí)別他人的DiSC類型
學(xué)員利用一系列視頻片段來(lái)里練習(xí)類型解讀，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)
活動(dòng)：學(xué)員解讀自己管理的某位員工
茶歇休息
上午
模塊二、指導(dǎo)與授權(quán)
了解你自然的指導(dǎo)與授權(quán)類型
識(shí)別不同的人對(duì)指導(dǎo)和授權(quán)的需求
寫下行動(dòng)計(jì)劃，就你如何對(duì)所管理員工進(jìn)行指導(dǎo)及授權(quán)進(jìn)行改進(jìn)
學(xué)員探討自己對(duì)于指導(dǎo)和授權(quán)的認(rèn)知
演示和練習(xí)：觀看對(duì)四種員工沒有效果的指導(dǎo)及授權(quán)方式的視頻片段；討論什么沒有效果；觀看演示一種更好方式的跟進(jìn)視頻
練習(xí)和整合：解讀某位員工的DiSC類型，閱讀報(bào)告中關(guān)于指導(dǎo)和授權(quán)的部分，寫下改進(jìn)他們與這個(gè)人指導(dǎo)和授權(quán)方式的行動(dòng)計(jì)劃
午餐休息
下午
模塊三、 激勵(lì)
了解你如何影響他人的激勵(lì)因素
認(rèn)識(shí)到不同的人發(fā)現(xiàn)什么激勵(lì)他們，什么使他們失去動(dòng)力。
寫下為所管理的員工營(yíng)造更具激勵(lì)性環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃
學(xué)員選擇兩件激勵(lì)自己的事情，并將其記錄在翻頁(yè)板紙上，并在小組中討論
學(xué)員閱讀關(guān)于激勵(lì)和他們傾向于營(yíng)造的環(huán)境的部分，一對(duì)一討論，視頻學(xué)習(xí)
學(xué)員使用類型解讀來(lái)確定某位員工的DiSC類型，閱讀什么激勵(lì)這種類型，寫下營(yíng)造更具激勵(lì)性環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃
茶歇休息
下午
模塊四、發(fā)展他人
了解你在發(fā)展他人方面的自然類型
識(shí)別不同人的發(fā)展偏好
寫下發(fā)展一名特定員工的行動(dòng)計(jì)劃
學(xué)員反思某位管理者或?qū)熢绾螏椭约撼砷L(zhǎng)，閱讀自己的類型在發(fā)展他人的利弊
同類型小組討論，自己更希望獲得怎樣的培養(yǎng)，并創(chuàng)建海報(bào)以便展示說(shuō)明他們的偏好
學(xué)員運(yùn)用類型解讀確定所管理的某員工的DiSC類型，閱讀該類型的發(fā)展偏好，并且寫下發(fā)展該員工的行動(dòng)計(jì)劃
模塊五、與你的上司管理者共事
考慮你的管理者可能如何看待你
發(fā)現(xiàn)獲得管理者認(rèn)同的不同方法
寫下改進(jìn)你如何與你的管理者共事的行動(dòng)計(jì)劃
引發(fā)學(xué)員思考他們的管理者有多了解他們，而他們又有多了解他們的管理者
視頻學(xué)習(xí)與互動(dòng)：學(xué)員閱讀報(bào)告中管理者可能如何看待他們的部分，并在小組中討論。觀看視頻了解不同類型的管理者認(rèn)同的成功方式
練習(xí)：學(xué)員運(yùn)用類型解讀確定他們管理者的DiSC類型，閱讀報(bào)告相關(guān)內(nèi)容，討論自己做了什么對(duì)他們的管理者是成功的，而哪些方面需要改進(jìn)
活動(dòng)：學(xué)員寫下為更高效地與他們的管理者共事而調(diào)整他們類型的行動(dòng)計(jì)劃
管理理能力提升課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/240751.html
已開課時(shí)間Have start time
- 黃成新
[僅限會(huì)員]
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