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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
企業(yè)中層管理干部培養(yǎng)之道
 
講師:楚易 瀏覽次數(shù):2540

課程描述INTRODUCTION

企業(yè)中層管理干部培訓(xùn)班

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:楚易    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

企業(yè)中層管理干部培訓(xùn)班

【沙盤模擬項(xiàng)目描述】
    本培訓(xùn)項(xiàng)目采用沙盤模擬的形式進(jìn)行,在操作過程中培訓(xùn)師會(huì)逐步帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入神奇的沙漠尋寶的情境中。我們將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì),每支探險(xiǎn)隊(duì)都將得到一些必要的“裝備”;指南針、尋寶圖、水和食物----騎上駱駝,登上越野車,“出發(fā)”,一聲令下,大家分頭行動(dòng),踏上了充滿挑戰(zhàn)的尋寶之旅。
    在前行的路上我們會(huì)遇到種種的考驗(yàn),是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地,是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇----我們面對的不僅是選擇走哪條道路的困惑,還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗(yàn):晴天、高溫、沙塵暴--我們的探險(xiǎn)隊(duì)要認(rèn)真的對待尋寶之旅的每一天。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,榮譽(yù)與風(fēng)險(xiǎn)相伴。在溝通中達(dá)成團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一,齊心協(xié)力把握住我們的機(jī)遇。計(jì)劃、執(zhí)行、推進(jìn)!推進(jìn)!??!
了解沙盤模擬培訓(xùn):
沙盤模擬培訓(xùn)源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演,它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具,融入市場變數(shù),結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評,使受訓(xùn)人員在虛擬的環(huán)境中,全真體驗(yàn)培訓(xùn)過程。沙盤培訓(xùn)一經(jīng)面世,就以獨(dú)特新穎的培訓(xùn)模式、深刻實(shí)用的培訓(xùn)效果受到中外企業(yè)高級管理人員和培訓(xùn)專家們青睞。專家現(xiàn)場評點(diǎn),學(xué)員切身體會(huì)管理精髓,學(xué)以致用,刻骨銘心,一切理念傳輸均在潛移默化中……
【課程背景】
已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程;
已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團(tuán)等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn);
據(jù)反饋統(tǒng)計(jì),90%的參與者承認(rèn)“沙盤模擬”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
【課程形式】
本課程是國內(nèi)*體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方,通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來,受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí),完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競爭外,還要學(xué)員全身心的投入和參與,更需要有專業(yè)的資深講師,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中,從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題,并試圖找出相應(yīng)的解決方法,是一種高度深入體驗(yàn)的課程。
【課程特點(diǎn)】
“沙盤模擬”課程是針對團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、執(zhí)行、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo),參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具,對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是,“沙盤模擬”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式,使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì),最終找到有效的解決方法。
本課程適用于公司內(nèi)部培訓(xùn)、公司季度或年度會(huì)議、以及與合作伙伴的會(huì)議或活動(dòng)。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同
合理配制團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有限的資源以獲得團(tuán)隊(duì)總體利益的*化
體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用
如何在團(tuán)隊(duì)中建立與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
了解部門之間的沖突所產(chǎn)生的影響以及跨職能部門團(tuán)隊(duì)合作的方法
建立起員工為了改進(jìn)企業(yè)整體業(yè)績而解決問題的承諾
將培訓(xùn)中的概念和想法運(yùn)用到自己的實(shí)際工作當(dāng)中
【課程特色】
在游戲桌上演繹的真實(shí)管理情景
實(shí)踐式學(xué)習(xí),互動(dòng)及參與性強(qiáng),樂在其中,激動(dòng)人心
促進(jìn)了在壓力環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)工作和計(jì)劃工作
最重要的是它能夠被運(yùn)用到工作中去
【課程收益】
促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景,鎖定目標(biāo),堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度
提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力
培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念
學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對壓力、危機(jī)和變化
理解管理的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系,使學(xué)員學(xué)會(huì)“how to work smarter, not harder”
運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為
明確資源的內(nèi)涵,提高資源配置的能力
【針對課題】  
執(zhí)行力、計(jì)劃、組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向
【授課時(shí)間】  
3天 
 
【課程大綱】
一、分享智慧一
團(tuán)隊(duì)有清晰且共同認(rèn)可的目標(biāo)嗎?
1、制定目標(biāo)的SMART原則
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力:領(lǐng)導(dǎo)力的定義(內(nèi)涵和外延)
3、團(tuán)隊(duì)角色分工:
4、理想團(tuán)隊(duì)的四種角色:
a)、德者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
b)、能者攻克難關(guān)
c)、智者出謀劃策
d)、勞者執(zhí)行有力
 
二、分享智慧二: 
請思考:我們有圍繞既定目標(biāo)制定周密的計(jì)劃嗎?   
1、團(tuán)隊(duì)決策又沒有周密的計(jì)劃是:
穩(wěn)健型?保守型?還是進(jìn)取型?
2、你是怎樣謀定而后動(dòng)的?
 
三、分享智慧三: 
我們的計(jì)劃是否建立在對信息的主動(dòng)占有和分析上,并能在外在環(huán)境改變時(shí),進(jìn)行靈活變通呢?
 
四、分享智慧
我們在執(zhí)行過程中是否時(shí)刻是以結(jié)果為導(dǎo)向的呢?
 
五、總論:打造高績效團(tuán)隊(duì)
(一)、管理的定義和概念
1、管理者概念的延伸
2、管理者的層次
3、管理者的工作和核心
(二)、高效團(tuán)隊(duì)之角色分工
1、把合適的人放到合適的崗位上去
2、把合適的人與合適的人進(jìn)行搭配
3、把合適的人放到合適的時(shí)間
4、中國式團(tuán)隊(duì)管理的三大原因
1)、文化原因2)、制度原因3)、人員的原因
(三)、高效團(tuán)隊(duì)之團(tuán)隊(duì)愿景力
1、目標(biāo)管理的定義
2、毛澤東的愿景力
3、人的三種關(guān)系
(四)、高效團(tuán)隊(duì)之領(lǐng)導(dǎo)者的思維框架結(jié)構(gòu)
1、思維結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的六個(gè)階段
2、目標(biāo)管理的四大思維方式
1)、外包思維
2)、底線思維
3)、分解思維
4)、角色思維
3、底線思維
4、結(jié)果管控之過程管控:5W2H的工作方式 
 
六、高效團(tuán)隊(duì)之團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力
1、創(chuàng)新的定義
2、創(chuàng)新的分類
1)、顛覆性創(chuàng)新
2)、革命性創(chuàng)新
3)、持續(xù)性創(chuàng)新
3、創(chuàng)新的四大思維方式
1)、透過現(xiàn)象看本質(zhì)
2)、差異化分析方法
3)、逆向思維分析法
4)、發(fā)散思維分析法
 
【課程大綱】
一、計(jì)劃執(zhí)行與任務(wù)分配      
   - 考驗(yàn)?zāi)阌?jì)劃的執(zhí)行力       
   - 展現(xiàn)你在團(tuán)隊(duì)的個(gè)人魅力      
   - 如何進(jìn)行有效的調(diào)整 
 
二、資源運(yùn)用與管理      
   - 必要的信息與資料收集 
 
三、目標(biāo)設(shè)定與評估      
   - 目標(biāo)的制定      
   - 目標(biāo)的執(zhí)行      
   - 目標(biāo)的跟蹤與反饋      
   - 目標(biāo)的評估 
 
四、風(fēng)險(xiǎn)管理與壓力處理      
   - 機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)、資源等相關(guān)因素分析      
   - 如何減少風(fēng)險(xiǎn)      
   - 壓力發(fā)生的過程和結(jié)果      
   - 紓解工作壓力的對策      
   - 工作壓力之管理 
 
五、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與領(lǐng)導(dǎo)      
   - 什么是團(tuán)隊(duì)      
   - 團(tuán)隊(duì)共識      
   - 造成團(tuán)隊(duì)沖突與反對的行為      
   - 團(tuán)隊(duì)的管理      
   - 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的影響力      
   - 團(tuán)隊(duì)的激勵(lì) 
 
六、組織溝通與建立      
   - 溝通的關(guān)鍵因素      
   - 部門與部門間的溝通      
   - 解決溝通中的沖突      
   - 通過溝通達(dá)到目的 
 
七、策略規(guī)劃與影響      
   - 決策的制定      
   - 決策的分析      
   - 決策的評估      
   - 決策的實(shí)施      
   - 決策的影響

企業(yè)中層管理干部培訓(xùn)班


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/241114.html

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    參加課程:企業(yè)中層管理干部培養(yǎng)之道

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楚易
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)