課程描述INTRODUCTION
管理干部提升
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理干部提升
【課程收益】
1.提升管理干部的管理理念、管理知識(shí)和技能,從而更好地激勵(lì)和留住人才。
2. 讓管理干部理解到員工士氣低落的原因以及所造成的財(cái)務(wù)影響,并且接受這是他們所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任;
3. 讓管理干部發(fā)現(xiàn)自身激勵(lì)和留任人才的能力和機(jī)會(huì);
4. 提供一套方法、工具和話術(shù)給學(xué)員,可以應(yīng)用在日常的管理實(shí)踐中;
5. 制定切實(shí)可行激勵(lì)和留任人才的行動(dòng)方案。
【課程背景】
本課程的關(guān)鍵在于管理者與下屬的日常交談與交往,管理者在員工與企業(yè)之間起到承上啟下的作用,員工通過與管理者日常工作的交往感受被企業(yè)重視的程度,從而在工作中反映出他們的投入度和主動(dòng)性,這些人為的因素最終反映在企業(yè)總體生產(chǎn)效率和利潤(rùn)上。
【教學(xué)形式】
案例討論、視頻教學(xué)、小組研討、現(xiàn)場(chǎng)演練、教練引導(dǎo)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
導(dǎo)論
1、@視頻:人才競(jìng)爭(zhēng)
2、四個(gè)給力的單詞:Love/Lose/Good/Stay
3、培訓(xùn)的目的
4、培訓(xùn)議程
模塊一、觀念轉(zhuǎn)變
1、關(guān)于人才的真相
2、工具練習(xí):人才流失的成本計(jì)算
4、團(tuán)隊(duì)中的4類員工:把下屬歸類在四個(gè)象限及填寫行動(dòng)方案
5、員工投入工作的原因:?jiǎn)T工的價(jià)值觀和公司(團(tuán)隊(duì))價(jià)值觀的匹配
6、工具練習(xí):探討價(jià)值觀
7、互動(dòng):“令人討厭”的老板自畫像
8、視頻&辯論:?jiǎn)滩妓沟墓芾盹L(fēng)格能否激勵(lì)員工
9、管理者的定位:管事、理人、馭心
10、測(cè)評(píng):了解你管理的壞習(xí)慣
模塊二、雙向測(cè)評(píng)
1、怎樣的人才是“人才磁鐵” ?
2、測(cè)評(píng):你離人才磁鐵有多遠(yuǎn)?
3、人才磁鐵的26個(gè)策略
4、情景應(yīng)用:26個(gè)策略的3個(gè)情景應(yīng)用
5、測(cè)評(píng):對(duì)比下屬測(cè)評(píng)的結(jié)果,尋找激勵(lì)和留住下屬的機(jī)會(huì)
模塊三、3C 訪談
1、留任訪談的障礙
2、離任訪談與留任訪談的區(qū)別
3、3C訪談:規(guī)劃與設(shè)計(jì)留任訪談
4、工具練習(xí):怎樣做到很好地連接
5、情景練習(xí):處理棘手要求的四句話
6、留任訪談的機(jī)會(huì)無處不在
7、情景練習(xí):用開放式提問深入交流
8、角色扮演:練習(xí)“留任訪談”
9、家庭作業(yè):2+2+2
模塊四、復(fù)盤轉(zhuǎn)化
1、管理者的教練角色
2、視頻:管理者與教練有什么相同之處?
3、分組討論:創(chuàng)造出自己獨(dú)有的應(yīng)用策略
模塊五、:行動(dòng)落地
1、小組成果發(fā)表
2、同心圈:一致的承諾,各位代表發(fā)布學(xué)習(xí)成果,行動(dòng)計(jì)劃誓言
結(jié)論:回顧/答疑
附加資料:
1、游戲:撲克牌
2、練習(xí):價(jià)值觀、高風(fēng)險(xiǎn)行為、人才磁鐵
3、討論:26個(gè)策略實(shí)施
4、視頻:人才競(jìng)爭(zhēng)、喬布斯、面對(duì)巨人、練習(xí)視頻
5、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)計(jì)算:人才流失成本/是什么讓你留下來測(cè)評(píng)
【課程圖譜】
管理干部提升
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/241895.html
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