激活內驅力-員工高效激勵六步法
講師：閻志新 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
高效激勵課程
培訓講師：閻志新
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效激勵課程
課程背景：
“這不是我的工作，我的崗位職責里沒有這一條！”
“這都是對方的責任，與我沒有關系！”
“我媽說了上不上班無所謂，但是不能受委屈！”
隨之社會和企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)中基層管理者面臨著多方面的壓力和挑戰(zhàn)，特別是如何面對日益年輕的員工，有效對其進行領導和管理成了我們的一塊心病，那如何有效的激發(fā)員工的工作積極性，為良好的工作績效打下基礎呢？……..
課程從組織角度，洞察員工心理，激發(fā)員工的內在潛力。研究表明員工在工作中的表現(xiàn)，與組織環(huán)境、領導者互動的方式直接相關，所有改變領導凡是，就可以促進員工的動機改善。課程讓您掌握最強大的管理工具：組織管理哲學，并運營*的心理學知識創(chuàng)造最有效的激勵方法，獲得團隊及員工心理規(guī)律引導、激勵技術。
課程收益：
▲明確員工行為背后的心理動機，以便明確其實質需求
▲運用預期管理提升員工工作動機，影響員工積極情緒
▲激發(fā)員工的內在驅動力，為良好的團隊氛圍打下基礎
▲掌握激勵的工具，幫助管理者建立高績效內驅力團隊
課程主要內容模型：
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)中高層管理者、部門負責人、業(yè)務團隊負責人
授課方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練
課程大綱
導引：1、當代員工特點網(wǎng)絡關鍵詞（玻璃心、佛系、巨嬰、偏執(zhí)等）
2、本課程的想解決的問題和期待
第一講：認知篇——員工動機管理的意義
開篇案例：員工現(xiàn)狀之眾生相
一、企業(yè)面臨的員工問題分析
1．為何激活員工內驅力
2．員工與企業(yè)沖突來源
3 . “問題員工”的視角
4 . 員工認為的企業(yè)現(xiàn)狀
5 . 80、90后員工應激源
6 . 員工幸福度自畫圖像
7 . 進行員工動機的意義
二、如何進行動機管理
1．動機和績效的關系
2．動機的兩大核心要素
1）動機水平對績效的影響
2）動機誘因對績效的達成
3．領導者有效影響員工動機--有效激勵
實戰(zhàn)訓練：羅賓漢案例中的動機、誘因與績效之間的平衡
第二講：原則篇——激勵員工原則
開篇案例：尊重需求，即刻反饋
一、物質精神結合原則
1．物質激勵方法
2．精神激勵方法
二、羅森塔爾激勵原則
1．羅森塔爾激勵核心
2．羅森塔爾激勵方法
三、適配員工需求原則
1．不同員工不同的需求
2．麥克萊蘭需求理論
四、及時和持續(xù)性原則
1．及時性-及時及具體
2．持續(xù)性-持續(xù)反饋方法
實戰(zhàn)訓練：羅森塔爾效應之現(xiàn)場實操
第三講：氛圍篇——激活工作氛圍
開篇案例：團隊氛圍是團隊高效的基石
一、信任驅動-通往一切成功之路
1．麥肯錫信任建立方法Trust=（ R X C X I）/S
1）可靠性建立方法
2）可信性建立方法
3）親密性建立方法
4）自我利益導向減少方法
2．深度信任兩個核心
1）真誠反饋
2）建設性沖突
3．部門團建三寶
二、溝通驅動-物美價廉的*武器
1．先跟后代法
2．同頻法則
三、贊美驅動-人人希望得到贊美
1．SCP法則
2．FFC法則
3．邏輯層級贊美法則
實戰(zhàn)訓練：先跟后代法和邏輯贊美在日常工作中的實操
第四講：風格篇——領導風格激活
開篇案例：沒有不好的員工，只有不好的領導風格
一、行為驅動-身教重于言傳
1．明確自己的價值觀
2．不斷踐行自己的價值觀
二、情感驅動-視員工為親人
1．情感驅動的內涵
2．情感驅動的方法
1）情感賬戶使用工具
2）情感賬戶靈活運用
三、愿景驅動-共享愿景的智慧
1．愿景驅動的意義
2．組織愿景和個人愿景的有效結合
四、故事驅動-領導者必修神器
1．*
2．好故事的結構
1）背景
2）情節(jié)
3）觀點
3．好故事的來源
1）我的故事
2）企業(yè)優(yōu)秀案例故事
實戰(zhàn)訓練：準備一個鼓舞人心的勵志故事
第五講：管理篇——管理方式激活
開篇案例：讓其成長，讓其進步
一、目標驅動-人人都有一顆進取心
1．洛克定律的應用
2．目標驅動的原則
3．目標驅動四步法（GROW模型）
二、培養(yǎng)驅動-給TA成長，讓TA進步
1．員工成長邏輯樹
2．員工培養(yǎng)計劃表
三、授權驅動-最有效的領導方式
1．授權的核心主旨
2．授權的三法則
四、競爭驅動-優(yōu)勝劣汰適者生存
1．競爭的現(xiàn)實意義
2．競爭驅動的合理利用方法
實戰(zhàn)訓練： 工作中授權方法實操
第六講：自我篇——自我激活修煉
開篇案例：小學老師哭訴丈夫不負責的案例
一、 我是一切的根源
1．焦點在內
2．積極主動修煉
二、 成為自我發(fā)動機
1．發(fā)動機的特點
2．如何成為自燃的領導者
實戰(zhàn)訓練： 越努力，越幸運之實戰(zhàn)演練
總結：
1、學員課前課程難點與期望問題處理與解答
2、學習干貨地圖總結
高效激勵課程
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243199.html
已開課時間Have start time
- 閻志新
[僅限會員]
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