課程描述INTRODUCTION
邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 高層管理者· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)
課程背景:
問(wèn)題分析,是管理者必須具備的基本素養(yǎng),也是面對(duì)變化以及挑戰(zhàn)時(shí),最核心能力之一,只有客觀、全面、系統(tǒng)同時(shí)具備深度的問(wèn)題分析,才能夠撥開問(wèn)題的層層表象,尋找問(wèn)題的真正誘因,從而制定匹配的策略實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決和改進(jìn),因此,問(wèn)題分析能力的系統(tǒng)化訓(xùn)練,對(duì)管理人員的綜合能力提升,有著至關(guān)重要的意義。
《工作問(wèn)題分析改善智慧》課程,采用基于業(yè)務(wù)真實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)原則,歸納總結(jié)了以往問(wèn)題分析能力教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的一系列難點(diǎn),從“定義問(wèn)題”這一個(gè)容易被忽略的關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā),優(yōu)先提升管理人員的問(wèn)題主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),并結(jié)合樹狀圖、魚骨圖、矩陣量表等經(jīng)典分析工具,深入淺出,讓管理者在短時(shí)間內(nèi),有效習(xí)得問(wèn)題分析的智慧內(nèi)核,最終實(shí)現(xiàn)問(wèn)題分析與解決的意識(shí)能力全面提升。
課程收益:
● 建立問(wèn)題發(fā)現(xiàn)意識(shí),學(xué)會(huì)正確的定義問(wèn)題
● 全面系統(tǒng)掌握原因分析的向下分解圖示法
● 掌握如何基于業(yè)務(wù)現(xiàn)狀做出解決措施決策
● 提升業(yè)務(wù)多維度思考的敏銳度與前沿意識(shí)
課程對(duì)象:
中基層主管、經(jīng)理,高潛人員、管培生
課程方式:
講授+引導(dǎo)
課程標(biāo)簽:
問(wèn)題分析邏輯思維策略決策
課程大綱
第一講:如何發(fā)現(xiàn)與定義問(wèn)題
一、問(wèn)題分析的職業(yè)素養(yǎng)
1. 優(yōu)秀的管理者如何思考
2. 客觀地面對(duì)事實(shí)與現(xiàn)狀
3. 秉承全面、深入與細(xì)致
二、如何真正的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1. 問(wèn)題的*值定義公式
2. 人是衡量問(wèn)題的“尺度”
3. 養(yǎng)成“還不夠好”的意識(shí)
三、學(xué)會(huì)區(qū)分問(wèn)題的類型
1. 問(wèn)題類型對(duì)執(zhí)行的意義
2. 先識(shí)別問(wèn)題的輕重緩急
3. 準(zhǔn)確區(qū)分三種問(wèn)題類型
第二講:分析能力的底層邏輯
一、形式邏輯基本原理
1. 概念與問(wèn)題定義的關(guān)系
2. 演繹和歸納的分析作用
3. 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)文字描述習(xí)慣
一、金字塔:MECE法則
1. MECE的核心概念闡述
2. 金字塔原理的多種形態(tài)
3. 時(shí)刻強(qiáng)化的MECE意識(shí)
第三講:原因分析向下分解法
一、正常分解模式
1. 如何選取分析維度
2. 盡量規(guī)避“雙因素”
3. 適當(dāng)?shù)竭_(dá)分解層級(jí)
4. 如何區(qū)分主要原因
二、反推模式應(yīng)用
1. 預(yù)判與假設(shè)的思維
2. 用歸納演繹法判斷
3. 適當(dāng)接受“不完美”
三、跳出模式應(yīng)用
1. 養(yǎng)成“可能性”意識(shí)
2. 跳出維度的相關(guān)性
3. 批判性思考的價(jià)值
四、圖形場(chǎng)景選用
1. 魚骨圖的典型應(yīng)用
2. 樹狀圖的分析優(yōu)勢(shì)
3. 流程圖如何做分析
4. 思維導(dǎo)圖工具使用
第四講:制定解決措施與決策
一、確定解決方向
1. 注意識(shí)別思路與措施
2. 描述措施的正確方法
3. 養(yǎng)成“聚焦”的好習(xí)慣
二、主思路拆解法
1. 主思路在一到三之間
2. 拆分至具體措施為止
3. 結(jié)合資源做措施歸納
三、矩陣權(quán)重法則
1. 直接做具體措施列舉
2. 提煉關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納
3. 劃分權(quán)重維度并計(jì)算
4. 選擇措施并制定計(jì)劃
邏輯思維訓(xùn)練培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243412.html
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