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標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
授課對(duì)象：
生產(chǎn)管理人員、工藝工程師、生產(chǎn)工程師、現(xiàn)場質(zhì)量工程師等。
課程背景：
生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員與現(xiàn)場工程師承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。
然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，對(duì)于車間人員要求越來越高。
作為現(xiàn)場管理人員，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額操作錯(cuò)誤隨處可見，但問題何在，如何解決？
. 同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒有用
. 現(xiàn)場各種缺料、質(zhì)量問題，但信息傳遞非常慢，得不到迅速解決
. 設(shè)備故障頻發(fā)，但維修響應(yīng)確很慢，維修時(shí)間完全不受控
. 管理層要標(biāo)準(zhǔn)化，但員工卻不執(zhí)行，問題出在哪里？
. 合適的員工越來越難招，新員工培訓(xùn)獨(dú)立上崗時(shí)間長，是崗位要求高還是員工能力差？
. 人為疏忽導(dǎo)致的質(zhì)量、安全事故多，怎樣有效防范和解決
      ……
我們發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于我們的所謂標(biāo)準(zhǔn)化根本不標(biāo)準(zhǔn)，前輩的經(jīng)驗(yàn)得不到很好的傳承和不斷改進(jìn)，信息的傳遞還在基本靠吼的時(shí)代，如何才能更快更準(zhǔn)確的傳遞信息，如何才能做出標(biāo)準(zhǔn)的有可執(zhí)行性的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)單？  2天的《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與看板管理》將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善方法。
培訓(xùn)目標(biāo)：
. 樹立正確的改善意識(shí)，破除改善的負(fù)影響
. 梳理現(xiàn)場生產(chǎn)控制的框架與邏輯
. 深刻理解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，有效制作標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)（三票一表）
. 掌握現(xiàn)場問題造成的關(guān)鍵因素（不是人而是管理）
. 掌握現(xiàn)場作業(yè)改善的步驟及工具
. 了解現(xiàn)場運(yùn)用現(xiàn)場問題控制工具---防錯(cuò)技術(shù)
. 了解現(xiàn)場信息管理工具--看板管理
課程大綱：
第一部分：如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)線（實(shí)戰(zhàn)模擬）
第一輪  標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)概述
了解標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)生產(chǎn)周期及客戶需求的重要性
了解標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)產(chǎn)線質(zhì)量控制的重要性
企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)體系----與看板管理的結(jié)合
標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)桿企業(yè)案例分享—30分鐘上崗的傻瓜化現(xiàn)場
第二輪 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的基礎(chǔ)之
----如何定義標(biāo)準(zhǔn)節(jié)拍
(一)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)三前提和三要素
(二)客戶節(jié)拍時(shí)間（T.T）對(duì)產(chǎn)線節(jié)拍的指導(dǎo)性作用
(三)工時(shí)觀察與工序能力分析（工序識(shí)別能力表）
(四)如何完成工時(shí)平衡墻
(五)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)拍時(shí)間構(gòu)成與計(jì)算（時(shí)間測定票）
第三輪  標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)單實(shí)戰(zhàn)演練
(一)完成工序識(shí)別能力表&時(shí)間測定票
(二)人工工序拆分與重組改進(jìn)（IE七大手法的運(yùn)用）
(三)生產(chǎn)線平衡
(四)完成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合票與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)票
第四輪 如何實(shí)現(xiàn)傻瓜化現(xiàn)場
 ----標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與的防錯(cuò)完美結(jié)合
(一)傻瓜化現(xiàn)場對(duì)企業(yè)各方面的重大影響
(二)防錯(cuò)在生產(chǎn)現(xiàn)場的應(yīng)用
(三)防錯(cuò)設(shè)計(jì)三步法
(四)防錯(cuò)系統(tǒng)實(shí)施5步法
(五)傻瓜化在產(chǎn)線設(shè)計(jì)與產(chǎn)線改造不同切入點(diǎn)
(六)案例分享：德資電氣企業(yè)的產(chǎn)線改造
(七)練習(xí)：模擬實(shí)戰(zhàn)的產(chǎn)線傻瓜化設(shè)計(jì)
第二部分：標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行力基石
----看板管理
(一)公司如何推廣標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)系統(tǒng)
(二) 看板管理如何結(jié)合目標(biāo)化管理提升標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)執(zhí)行力
(三) 看板管理在工廠管理中的用途與種類
(四) 看板在生產(chǎn)現(xiàn)場的廣泛運(yùn)用及各種形式(從卡片  到電子顯示）
(五) 看板在工業(yè)4.0時(shí)代的運(yùn)用（與物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的結(jié)合）
(六) 看板管理如何結(jié)合目標(biāo)化管理提升執(zhí)行力
第三部分  看板管理實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
(一)看板在信息傳遞中的應(yīng)用---JIT信號(hào)系統(tǒng)
——案例分享----某電梯企業(yè)看板拉動(dòng)系統(tǒng)
——練習(xí)：看板信號(hào)設(shè)計(jì)（生產(chǎn)看板物料看板）
(二)看板管理在生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理中的運(yùn)用----生產(chǎn)管理績效看板
——案例分享----某汽車工廠BPD看板
——生產(chǎn)現(xiàn)場績效指標(biāo)分解與職責(zé)劃分
——練習(xí)：目視化管理看板內(nèi)容設(shè)計(jì)與持續(xù)更新      
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
講師介紹：
劉江老師：
教育及資格認(rèn)證
特聘高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師、復(fù)旦-港大EMBA
全國精益六西格瑪推進(jìn)委員會(huì)委員、工業(yè)4.0實(shí)戰(zhàn)專家
講師經(jīng)歷及專長                                                                         
曾任職于世界500強(qiáng)GM通用汽車生產(chǎn)運(yùn)營經(jīng)理；
曾任職于世界500強(qiáng)汽車零部件公司DELPHI精益供應(yīng)商亞太區(qū)高級(jí)經(jīng)理
曾負(fù)責(zé)英國諾冠氣動(dòng)公司在華制造基地的籌建工作并擔(dān)任工廠負(fù)責(zé)人
分別在*通用汽車總部、韓國大宇、德國等地有過國外培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)歷
已在數(shù)十家企業(yè)內(nèi)成功策劃和推行精益及自動(dòng)化系統(tǒng)改善活動(dòng)
在精益生產(chǎn)和項(xiàng)目管理領(lǐng)域有著獨(dú)特造詣。培訓(xùn)涉及的專業(yè)領(lǐng)域有：精益生產(chǎn)、項(xiàng)目管理、供應(yīng)商管理、質(zhì)量管理等。
培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格                                                
培訓(xùn)過的客戶有：聯(lián)合電子，天合汽車，東風(fēng)汽車、廣汽本田、江陰模塑，太倉科洛普汽車線束，小糸車燈，福耀玻璃，廈門海拉汽車電子，寶馬汽車彈簧，寧波托普，萬向集團(tuán)、松下環(huán)境系統(tǒng)，諾基亞，美的，鎮(zhèn)江阿雷蒙，昆山隆昌，蒂森克努伯電梯，西門子，中鐵建，東方電氣、中材風(fēng)力，康士伯船舶，維用精密鑄造，海太精密儀器，PPG，殼牌，伊利集團(tuán)、瑪氏食品，卡夫，永樂普利茅斯，南方電網(wǎng)，諾和諾德制藥等
劉老師從事過生產(chǎn)運(yùn)營管理、供應(yīng)商管理、項(xiàng)目管理等企業(yè)中高層管理職位，長期的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷使他對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作有深入了解，十幾年的豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使得他在講授生產(chǎn)課程方面倍具說服力。思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講授，并且案例詳實(shí)、融會(huì)貫通。其課程互動(dòng)性強(qiáng)，課堂生動(dòng)有趣。
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)