課程描述INTRODUCTION
8D問題分析課
· 班組長· 生產(chǎn)副總· 品質(zhì)經(jīng)理
培訓講師：講師團
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
8D問題分析課
培訓對象
生產(chǎn)、質(zhì)量、工程和技術(shù)等相關(guān)工程師和主管等
課程大綱
第一模塊：概述
質(zhì)量管理的發(fā)展過程
質(zhì)量的含義
8D的含義
第二模塊：基本統(tǒng)計
偏差的組成：普通原因和特殊原因的偏差
總體與樣本
數(shù)據(jù)類型：連續(xù)數(shù)據(jù)和邏輯數(shù)據(jù)
邏輯數(shù)據(jù)的衡量指標（DPU、DPO）
連續(xù)數(shù)據(jù)的衡量指標（中心偏移和離散趨勢)
正態(tài)分布與正態(tài)檢驗
第三模塊：D1-小組組建
尋找恰當?shù)膱F隊成員—SIPOC
設(shè)定團隊成員職責及活動方式
練習與點評
第四模塊：D2-問題描述
問題的選擇（Pareto圖、CT矩陣）
描述問題的方法（五個方面）
工具：趨勢圖
課堂練習與點評
第五模塊：D3-臨時措施
采取臨時措施的意義
臨時措施的具體方法
第六模塊：D4-根本原因分析
判定標準確定嗎？
—確定衡量指標
—績效標準 （可操作性定義、目標&規(guī)范、缺陷）
測量系統(tǒng)滿足要求嗎？-MSA
—測量系統(tǒng)的目的及其組成
—計量型數(shù)據(jù)的測量系統(tǒng)分析的路徑
—計量型數(shù)據(jù)的測量系統(tǒng)分析
過程穩(wěn)定嗎？—直方圖、趨勢圖、箱線圖
尋找所有潛在的X—頭腦風暴、魚骨圖 、SIPOC
篩選重要的X
—缺陷分類及篩選（Pareto圖）
—可控、不可控分類
—要素、參數(shù)分類
—要素類重要X的篩選：分層法、多變量圖
—參數(shù)類重要X的篩選：全因子實驗
課堂練習與點評
第七模塊：D5-制定*改進計劃
關(guān)鍵要素的改進計劃
運行參數(shù)的改進計劃
課堂練習與點評
第八模塊：D6-效果驗證
試運行的目的
效果驗證的方法—直方圖、趨勢圖等
第九模塊：D7-防止再發(fā)生
過程控制系統(tǒng)的含義
過程控制系統(tǒng)的組成
培訓與實施 收集數(shù)據(jù)，進行過程監(jiān)控
課堂練習與點評
第十模塊：D8-祝賀
第十一模塊：案例分析與項目分享
8D問題分析課
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/245047.html