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強(qiáng)化安全管理培訓(xùn)

課程背景：
       各公司在強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項(xiàng)工作中，已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程，但是在生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)踐中，還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生，其主要原因，是現(xiàn)場操作安全意識不強(qiáng)。
       通過本課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化員工自主安全管理的意識與習(xí)慣，并通過學(xué)習(xí)*卓越的安全管理系統(tǒng)與文化，提升員工的安全管理技能與素養(yǎng)，提高員工的安全意識，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)零事故的目標(biāo)。

課程收益：
● 激發(fā)員工關(guān)注安全，樹立員工“一切事故都是可以預(yù)防的”本質(zhì)安全意識。
● 激發(fā)員工“我要安全”的意識、培訓(xùn)員工“我會安全”的知識技能、強(qiáng)化員工“我保安全”的作業(yè)習(xí)慣。
● 學(xué)習(xí)*卓越的安全管理，引導(dǎo)安全管理理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，讓員工觀念和行為發(fā)生改變。
● 踐行安全承諾，保障工作質(zhì)量、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，除隱患、排風(fēng)險(xiǎn)、遏事故，提升組織安全績效。

課程對象：
企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理部門和人員 、公司中高層管理人員 、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場人員

課程方式：
講授+案例分析+分組研討+實(shí)戰(zhàn)演練+小組競賽+隨堂練習(xí)

課程大綱
引言：*安全行為文化導(dǎo)入課程
第一講：構(gòu)建雙重預(yù)防工作機(jī)制的必要性
1. 雙重預(yù)防機(jī)制
2. 構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制是解決“認(rèn)不清、想不到、管不好”問題的必然要求
3. 傳統(tǒng)安全管理方法對解決目前問題的局限性
4. 雙重和兩道防線
5. 構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制的里程碑事件

第二講：雙重預(yù)防機(jī)制基本知識
1. 事故的發(fā)展演變過程
2. 幾個(gè)概念
1）危險(xiǎn)源
2）風(fēng)險(xiǎn)
3）事故隱患
4）隱患排查
5）隱患治理
3. 事故的控制思路與雙重預(yù)防
4. 風(fēng)險(xiǎn)與隱患的關(guān)系
5. 風(fēng)險(xiǎn)等級公式
6. 雙重預(yù)防控制機(jī)制
7. 風(fēng)險(xiǎn)分級管控與隱患排查治理的關(guān)系
8. 風(fēng)險(xiǎn)管控流程
9. 風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法選擇依據(jù)
10. 風(fēng)險(xiǎn)評估分級的方法--風(fēng)險(xiǎn)矩陣評估法
11. 建立風(fēng)險(xiǎn)清單
12. 繪制安全風(fēng)險(xiǎn)空間分布圖
13. 安全風(fēng)險(xiǎn)管控
14. 改變方式
15. 事故隱患分類方法
1）按可能造成事故的原因分類
2）按可能造成事故的嚴(yán)重后果和治理難度分
16. 現(xiàn)場管理11個(gè)關(guān)鍵檢查點(diǎn)
17. 企業(yè)事故隱患排查治理工作機(jī)制的核心 -“八步法”

第三講：雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)基本流程
1. 基本工作流程
2. 檢查與考核
3. 改進(jìn)提升

第四講：風(fēng)險(xiǎn)分級管控體系建設(shè)
1. 風(fēng)險(xiǎn)分類
2. 風(fēng)險(xiǎn)分級管控基本要求
3. 信息資料收集
4. 風(fēng)險(xiǎn)分級管實(shí)施程序
5. 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)確定和排查
6. 危險(xiǎn)源辨識

第五講：隱患排查治理體系建設(shè)
1. 隱患分級與分類
2. 隱患排查治理流程
3. 重大隱患治理
4. 隱患排查效果

第六講：雙重預(yù)防機(jī)制常態(tài)化
1. 雙重預(yù)防機(jī)制工作目標(biāo)
2. 雙重預(yù)防機(jī)制構(gòu)建原則
3. 雙重預(yù)防機(jī)制常態(tài)化

強(qiáng)化安全管理培訓(xùn)