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創(chuàng)新能力提升課程

【課程背景】
當(dāng)今的商業(yè)社會正處于前所未有的巨變中，在不斷動蕩的VUCA(模糊的、不確定的、復(fù)雜的、動蕩的）商業(yè)環(huán)境中，組織依據(jù)長期預(yù)測規(guī)劃戰(zhàn)略成為不切實際的夢想。組織戰(zhàn)略調(diào)整與組織變革更為常態(tài)，傳統(tǒng)的中心化、控制性的管理模式看來已經(jīng)不能滿足這個時代的需求，這就必須思考在新時期的管理者與員工與他們所從事的工作性質(zhì)，他們所從事的工作需要創(chuàng)意與創(chuàng)新與開拓，所以提升創(chuàng)新開拓能力至關(guān)重要，這是個人能力的提升，是對事業(yè)的興趣與探索精神，同時也是企業(yè)生存與發(fā)展的必然要素！
【課程收益】
掌握思考與解決問題的四步流程，通過模型有策略的思考支持自我探索，從而實現(xiàn)目標(biāo)；通過聚焦目標(biāo)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)真正的需求和目標(biāo)背后的目標(biāo)；通過自我開創(chuàng)性的對話了解影響目標(biāo)達(dá)成的要素、以及所以需要的資源；通過探索行動方案了解任務(wù)，擴(kuò)大思考領(lǐng)域，開拓思維，制定計劃；然后獲得啟發(fā)，進(jìn)行評估，最后進(jìn)行開創(chuàng)性的行動；
【課程特色】
傳統(tǒng)能力提升的方法與我們這種*能力提升方法的不同是：一個是“不斷的導(dǎo)入”，而我們的能力提升更多的是“自取導(dǎo)出”，“取”出自己的智慧，“不斷的輸入”的結(jié)果是自我停止了思考，停止了探求，關(guān)閉了自己智慧大門。“自取導(dǎo)出”的前提是相信我們自己的能力和智慧，在流程與工具的幫助下主動思考，勇于探索。所以本課程能夠進(jìn)行個人能力的萃取與潛能的發(fā)掘，提升自我的能力、自我認(rèn)同與積極性，面對問題與困難進(jìn)行未知探索共創(chuàng)，激發(fā)個人與團(tuán)隊的積極性與自主精神，提升創(chuàng)新開拓能力。讓自我在創(chuàng)造性的變革中表現(xiàn)出良好的綜合能力。
知識建構(gòu)：圍繞問題有效識別自身短板，搭建知識與技能階梯，幫助學(xué)員探索未知提升創(chuàng)新開拓能力
行為落地：知識與技能轉(zhuǎn)化為可操作易執(zhí)行的成果，在企業(yè)與工作中執(zhí)行使用產(chǎn)生績效成果。
使用工具：SMATR模型、GROW模型、平衡輪等
【課程對象】
所有職群
【課程時長】
課程時間線下1天（線上4小時）

【課程大綱】
一、如何在最快的時間內(nèi)拿到要解決問題的績效目標(biāo)
流程的了解
了解流程全景圖
了解什么是績效目標(biāo)
二、開創(chuàng)思維與資源利用
如何評估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異
聚焦目標(biāo)：拿到SMART目標(biāo)
了解現(xiàn)狀
開創(chuàng)思維發(fā)掘影響目標(biāo)達(dá)成的因素
發(fā)掘潛能和獨到見解開發(fā)有效資源
三、如何開創(chuàng)與探究實現(xiàn)目標(biāo)的方法
探索行動方案
開創(chuàng)實行目標(biāo)的具體行動計劃
評估行動計劃
梳理出第一步行動
四、如何強(qiáng)化實現(xiàn)目標(biāo)的意愿
強(qiáng)化意愿
激發(fā)自我實行目標(biāo)的動力
付諸實施創(chuàng)新行動
定期修正與改進(jìn)
五、復(fù)盤
利用工作中真實問題進(jìn)行實際操作
及時復(fù)盤促進(jìn)能力的鞏固與掌握

創(chuàng)新能力提升課程